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初中物理沪科版八年级全册第一节 科学探究：声音的产生与传播课后复习题
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这是一份初中物理沪科版八年级全册第一节 科学探究：声音的产生与传播课后复习题，共27页。试卷主要包含了单选题，填空题，计算题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。
3.1科学探究：声音的产生与传播
一、单选题
1．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动 B．只要物体振动，就能发声
C．没有发出声音的物体一定没有振动 D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
【答案】A
【分析】
（1）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；
（2）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；
（3）声音的传播需要介质，能够在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。
【解析】
A、一切声音都是由物体的振动产生的，故A正确；
BC、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，即使在人耳听觉范围内的声音，如果没有传播声音的介质，人也是无法听到的，故BC错误；
D、一切正在发声的物体都在振动，振动停止后发声也停止，故D错误。
故选：A。
2．声音在下列哪种介质中传播最慢（ ）
A．铅 B．软木 C．海水 D．空气
【答案】D
【解析】
【解析】
解：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，铅是固体，在铅中的传播速度最快，软木虽然也是固体，但结构较松散，传声的速度要小于铅；海水是液体，声音在液体体中的传播速度较快；空气是气体，声音在气体中的传播速度最慢，故D符合题意．
故选D．
【点睛】
解决此题的关键是要知道：声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是在液体中，再次是在气体中，真空不能传声
3．往暖瓶中倒开水，你听到的声音是（）
A．暖瓶的振动并由空气传来的
B．暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的
C．暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的
D．暖瓶的振动并由大地传来的
【答案】C
【解析】
往暖瓶中倒开水，瓶里空气柱振动产生声音，这些声音是由空气传播过来的，故选C．
4．能说明液体可以传声的是（ ）
A．在岸上的人听见河水流动的声音
B．枕着牛皮箭筒睡觉的士兵，能听到马蹄声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
D．水下的潜水员能听到岸上人的讲话声
【答案】D
【解析】
A. 在岸上的人听见河水流动的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故A项错误；
B. 枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声，是通过固体（大地）传播到人的耳朵里的，故B项错误；
C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故C项错误；
D. 岸上的讲话声是通过水传播到潜水员耳朵里的，说明液体可以传播声音，故D项正确．
5．关于声音的传播，下列说法中正确的是
A．声音借助介质以波的形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关
【答案】A
【解析】
【解析】
A. 声音借助介质以波动形式传播，正确；B. 声音不能在真空中传播，故B错误C. 一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；D. 声音在介质中的传播速度与介质的种类有关，一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。故选A
【点睛】
（1）音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播，声音的传播是需要介质的；（2）声音的传播速度跟介质的种类和温度有关．温度越高，传播速度越快；介质不同，传播速度一般不同．
6．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是
A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多
【答案】C
【分析】
声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．据此判断．
【解析】
正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动．以便于观察和进一步的研究，故ABD错误、C正确．故选C.
7．下列人耳感知声音的基本过程正确的是( )
A．声音→听觉神经→鼓膜→大脑 B．声音→听觉神经→大脑→鼓膜
C．声音→鼓膜→听觉神经→大脑 D．声音→大脑→鼓膜→听觉神经
【答案】C
【解析】
【解析】
声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音；故选C．
【点睛】
1、声音是由物体的振动产生的，通过空气传到外耳廓引起鼓膜的振动；2、人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音．
8．北京天坛公园内的回音壁，是我国建筑史上的一大奇迹，运用的声学原理是（ ）
A．声音的反射
B．回声能加强原声
C．声音能在空气中传播
D．声音能在墙壁中传播
【答案】A
【解析】
【解析】
A. 回音壁是能让人听到回声，回声是声音的反射；符合题意；B. 回声壁是声音的反射形成的回声，不是利用回声增强原声，不符合题意；C. 声音可以在气体中传播，回声是声音的反射产生，不符合题意；D. 声音可以在固体中传播，但是回声是声音的反射产生的，不符合题意；故选A.
【点睛】
要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛．所以称之为“回音壁”．
9．工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另 一端贴近管壁，可听到
A．一次敲击声
B．两次敲击声
C．三次敲击声
D．无数次敲击声
【答案】C
【解析】
【分析】
声音传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小．
【解析】
声音在不同介质中的传播速度不同，在管子一端敲击一下，声音分别沿管子、水和空气传播，因为管子是固体，所以声音在管子中传播的最快，在水中传播的较慢，在空气中传播的最慢，因此在另一端先后听到三声敲击声，第一次是管子传来的，第二次是水传来的，第三次是空气传来的。故选C.
10．一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15℃）
A．0.5秒 B．1秒 C．2秒 D．4秒
【答案】A
【解析】
【分析】
已知声速和传播的距离，根据速度的公式得到声音在空气中传播的时间。
【解析】
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，声音在空气中传播所需的时间。
故选A。
【点睛】
本题考查声速和速度的公式，解决本题的关键知道声音在15℃空气中的传播速度。
11．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【分析】
（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动，音调越低；（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高．
【解析】
AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误．
故选C．
12．距离爆炸点6千米处的某人，先后两次听到爆炸的声音，第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的。设声音在空气中的传播速度为340米/秒，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7秒，则云层的高度约为
A．4千米 B．6千米 C．8千米 D．10千米
【答案】A
【解析】
【分析】
第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，根据速度的公式得到需要的时间；第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的，声音先到达云层，经云层反射到达某人，根据勾股定理求出路程，根据速度的公式得到需要的时间，两次用时之差是11.7s，列出等式，求出云层的高度。
【解析】
第一次听到经水平直线传播而来的声音，需要时间，
要想声音经云层反射到达某人，起反射作用的云层一定在爆炸处和某人的中间位置的正上方的地方，声音经过的路程为：，某人经过云层反射听到爆炸声的时间为：，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7s，，所以h=3986m≈4km。
故选A。
【点睛】
本题考查速度的计算，解决本题的关键知道知道声和光同样符合反射定律，确定起反射作用的云层在爆炸处和某人的距离中点的正上方。
二、填空题
13．水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑，鱼听到声音是经历了_______________和_______________两种物质传播．这个现象说明气体能传声以外，同时说明_______________也能传声．
【答案】空气 水 液体
【解析】
[1][2][3]人说话时声带振动，鱼听到声音是经历了空气和水两种物质传播，这个现象说明液体也能传声．
14．把正在发声的音叉插入水中，会看到水花会被溅起，说明声音是由物体_______产生的，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越小，由此推理可以得出__________。
【答案】振动 声音不能在真空中传播
【解析】
[1][2]正在发声的音叉插入水中，会激起水花，说明声音是由物体振动产生的。把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越小，由此推理可以得真空不能传声。
15．声音在介质中是通过波的形式传播．声音在15℃的空气中传播速度为_______m/s，比在水中的传播速度______．某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.3s听到落石击水声，则桥高出水面______m．
【答案】340 小 102
【解析】
【解析】
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质，一般在固体声速最快，在液体中次之，在空气声速最慢，15℃时空气中的声速是340m/s，比在水中的传播速度慢；
(3) 桥高出水面的距离：.
16．声音在传播过程中遇到障碍物时，会产生_______________，形成_______________．
【答案】反射 回声
【解析】
[1][2]声音在传播过程中遇到障碍物时会产生反射，形成回声，若要能区分出回声和原声，时间间隔为0.1s．
17．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属小锤的敲击产生________而发声的，二胡是靠________振动发声的，军号是靠____________振动发声的，“黄河在咆哮”是________的振动发出声音．
【答案】振动 琴弦 空气柱 河水
【解析】
“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生振动而发出的，二胡是靠琴弦振动发声，军号是靠空气柱振动发声，“黄河在咆哮”是河水的振动发出声音的．
【点睛】
声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动．振动停止，发声也停止．
18．如图所示，敲击左边的音叉，会看到右边泡沫小球______，如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球______，这说明___________。
【答案】被弹起 静止不动 真空不能传声
【解析】
【分析】
本题是把右边音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；
因为月球上没有空气，真空不能传声，在月球上做这个实验，不会达到相同的结果。
【解析】
敲响左边的音叉，右边的音叉也振动发声，会看到右边泡沫小球因音叉的振动而被弹起，这表明声音由空气传播到右边的音叉；
在月球上做这个实验，因为月球上没有空气是真空，左边音叉的振动不能传递到右边的音叉，右边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起，小球静止不动，这表明真空不能传声。
19．夜里，在海洋的同一条航线上，甲、乙两船分别以5米/秒和10米/秒的速度相向而行。当两船相隔一定距离时，两船上的驾驶员同时拉响了汽笛，驾驶员在听到对方的汽笛声后立刻开亮自己船上的探照灯。若两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0.2秒，则表明拉响汽笛时两船之间相距_____米，甲船亮灯时距离乙船_____米；乙船亮灯时距离甲船_____米。（已知空气中声音的传播速度为340米/秒）
【答案】483046234620
【解析】
【解析】
（1）甲船发出汽笛声的传播速度：v甲＝340m/s+5m/s＝345m/s，乙船发出汽笛声的传播速度：v乙＝340m/s+10m/s＝350m/s，设两船的距离为s，由题知，＝0.2s
即：＝0.2s,解得：s＝4830m；（2）乙船发出汽笛声的传到甲船的时间：
t乙＝＝13.8s，这段时间内两船走的路程：△s＝（v甲船+v乙船）t乙＝（5m/s+10m/s）×13.8s＝207m，此时两船之间的距离：s′＝s-△s＝4830m-207m＝4623m；（3）甲船发出汽笛声的传到乙船的时间：t甲＝＝14s，这段时间内两船走的路程：△s′＝（v甲船+v乙船）t甲＝（5m/s+10m/s）×14s＝210m，此时两船之间的距离：s′＝s-△s＝4830m-210m＝4620m．
【点睛】
甲、乙两船分别以5米/秒和10米/秒的速度相向而行，知道声速，可求两船发出的汽笛声的传播速度；设两船的距离为s，根据两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0.2秒，利用速度公式列出方程求解；求出了两船的距离，利用速度公式可求乙船发出汽笛声的传到甲船的时间，又知道两船的速度，可求这段时间内船走的路程，从而求出此时两船之间的距离；求出了两船的距离，利用速度公式可求甲船发出汽笛声的传到乙船的时间，又知道两船的速度，可求这段时间内船走的路程，从而求出此时两船之间的距离．
20．小华等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当小华同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，由此可得出论：______。利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种实验方法叫做 ______。
【答案】乒乓球被弹起 声音是由物体振动产生 转换法
【解析】
[1]乒乓球被弹起。
[2]乒乓球被弹起，说明音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。
[3]将音叉不易观察的振动转化为容易观察的乒乓球运动，故为转换法。
21．放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根闲置的长钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再作一次课堂上的实验．这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头．结果他听到了两次声响，“这是为什么呢”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟“这是因为_____和_____都能传声；且传声速度不同”，小刚马上提出另一个问题“我们听到两次声响分别是由什么传来的呢？”他们带着这个问题查阅了很多资料，终于明白第一声是由_____传来的；第二声是由_____传来的．
【答案】 空气 钢轨 钢轨 空气
【解析】解答：在敲击钢轨管时，声音既通过钢轨传播，又根据空气传播，因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，所以他听到了两次声响；第一声是由钢轨传来的；第二声是由空气传来的。
点睛：要解答本题需掌握：固体、液体和气体都可以作为传播声音的媒介，但是传播声音的效果不同．
22．如下表是某些介质中的声速.
介质
v(m/s)
介质
v(m/s)
水（5°C）
1450
冰
3230
水（15°C）
1470
大理石
3810
介质
v(m/s)
介质
v(m/s)
水（200°C）
1480
软木
500
海水（25°C）
1531
铁（棒）
5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟______和______有关.
（2）设海水温度为25°C，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式______，计算出海水深度为______.
（3）真空中声速是______.
【答案】温度 介质 s=vt 1531m 0
【解析】
(1)[1]表中数据，不难发现：声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关；
[2]水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关。
(2)[3][4]超声波到达海底的时间t==1s，
由v=得海水深度：
s=vt=1531m/s×1s=1531m；
(3)[5]声音不能在真空中传播，所以真空中声速是0m/s.
三、计算题
23．一辆汽车以14m/s 的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，声音在空气中的速度为340m/s，求：
（1）汽车在这段时间内行驶的路程；
（2）鸣笛处距高山崖多远；
（3）听到回声时，汽车距山崖多远？
【答案】（1）28m；（2）354m；（3）326m．
【解析】
(1)由v可得，在t＝2s的时间内，车行驶的距离：s1＝v1t＝14m/s×2s＝28m，
(2)声音传播的距离：s2＝v2t＝340m/s×2s680m，设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则：2s＝s1s2，
所以s＝354m，
(3)司机听到回声车距山崖的距离：s′＝s−s1＝354m−28m＝326m．
【点睛】
声音和车行驶的路程之和是司机鸣笛时车距山崖距离的2倍，据此求出鸣笛时车距山崖的距离．司机听到回声时车距山崖的距离等于司机鸣笛时车到山崖的距离减去车行驶的距离．
24．学完声速的知识后，天一和海晟同学想测量声音在金属管中的传播速度，于是他俩找来一根长为1020m的某空金属管。天一在空金属管的一端敲一下，海晟把耳朵贴在管子的另一端，听到两声，时间间隔为2s，请你帮他们完成下列计算：
(1)声音在空金属管中的传播时间为多少？
(2)声音在金属管子中的传播时间是多少？
(3)声音在金属管子中的传播速度为多少？（设声音在空气中的传播速度是340m/s）
【答案】(1) 3s；(2) 1s；(3) 1020m/s
【解析】
(1)由知道，声音在空气中传播的时间
(2)声音在金属中传播快用的时间短，所以声音在金属管中传播的时间
(3)声音在金属管中播的速度
答：(1)声音在空气中传播的时间为3s；
(2)声音在金属管中的传播时间是1s；
(3)声音在金属管中的传播速度1020m/s。
25．甲、乙两同学通过学习知道声音在不同温度的空气中传播的速度不同，于是他们设计了一种测量空气温度的方法。他们选择了一根长度是102m的铸铁管，让甲在铁管一端敲击铁管一下，乙在铁管的另一端用耳贴着管口倾听，先后听到两次声音的时间间隔为0.27s。通过上网查得：声音在铸铁中的传播速度为3400m/s，声音在不同温度的空气中传播的速度如下表，试求当时空气的温度。
温度/℃
5
10
15
20
声速/
334
337
340
343
【答案】15℃
【解析】
由知道，声音在铸铁中的传播时间
根据题意知道，声音在空气中的传播时间
故在空气中的传播速度
对照表格数据知道，此时的温度是15℃。
答：当时空气的温度是15℃。
四、实验题
26．如图所示，是探究声现象时常用的装置。
(1)甲图中所示的实验现象说明____________________________。
(2)乒乓球在实验中的作用是________________________。
(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把球弹起，这个实验现象说明____________。
【答案】 发声的物体在振动 放大音叉的振动 声波能够在空气中传播(或声音具有能量)
【解析】（1）由甲图知道，乒乓球被音叉弹开，这一实验现象说明：发声的物体在振动；
（2）由乙图知道，左侧音叉把乒乓球弹开，被观察到，说明乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到了放大的作用。
（3）由图乙知道，敲击右侧的音叉发声，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明声波能够在空气中传播
点睛：本题考查的是探究声现象的实验，考查了声音的产生与传播，难度不大，是基础题目。
27．如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。
（1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______ 。如果把钟罩内空气完全抽出我们将______ （“能”或“不能”）听到声音，实验表明_________。
（2）在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声，请你分析原因是：________或________。
【答案】减小 不能 真空不能传声 罩内的空气没有抽净 有绳连着外壳产生振动发出微弱声音
【解析】
(1)[1][2][3]用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以听到音乐声将会减小，如果把钟罩内空气完全抽出，钟罩中变为真空状态，没有了将声音传出钟罩外的介质，我们将不能听到声音，实验表明真空不能传声。
(2)[4][5]在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声，说明还有传播声音的介质，固体和气体都可以传声，所以有时还是能听到微弱的铃声的原因可能是罩内的空气没有抽净或有绳连着外壳产生振动发出微弱声音。
28．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明___________；乒乓球在试验中起到什么作用？___________。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明___________。
（3）若在月球上做上述两个实验，___________实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为___________法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化
【答案】声音是由物体振动产生的 将微小振动放大 空气可以传播声音 甲 B
【解析】
（1）[1][2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音由物体的振动产生的，声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，乒乓球在实验中起到将微小振动放大的作用。
（2）[3]声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（3）[4]月球上没有空气，处于真空状态，声音不能在真空中传播，因此甲实验乒乓球会被弹起，乙实验乒乓球不会被弹起。
（4）[5]通过水波来类比研究声波，这种研究问题的方法被称为类比法，故选B。
29．如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：
（1）“土电话”能够传声，说明声音能在________中传播。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：________传声性能好。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线________（填“易”或“不易”）传声。
【答案】固体 细金属丝 线不再振动 不易
【解析】
(1)[1]利用固体能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。
(2)[2]因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用细金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是细金属丝的传声性能比棉线的好。
(3)[3]用手捏住线上的某一部分，该部分停止振动，则不会产生声音。
(4)[4]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。
30．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，这说明___________。图中乒乓球的作用是___________。
A．使音叉的振动尽快停下来 B．放大实验效果
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。
【答案】乒乓球弹跳起来 发声体在振动 B 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 空气 变小 声音不能在真空中传播
【解析】
(1)[1][2][3]声是由物体振动产生的，发声的音叉在振动，所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹起，乒乓球的作用是放大了音叉振动，便于我们观察。
(2)[4]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些轻小的物体，利用轻小物体的振动证明桌面振动。
(3)[5]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也振动，进一步说明声可以通过空气传播。
(4)[6][7]因为声不能在真空中传播，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时声音会逐渐减小，当达到真空时声音会消失。
31．下表是某些介质的声速．
（1）分析表格的信息，推断影响声速大小的因素和依据．
①声速大小跟__________有关，依据是：声音在水、海水、冰、铁等不同介质中__________；
②声速大小跟__________有关，依据是：声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的_______中的速度不同．
（2）设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，海水深度是多少？___________．
【答案】介质种类 传播速度不同 介质温度 水 1531m
【解析】
（1）观察表中数据，不难发现：①声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；②声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关；（2）声音在温度为25℃的海水中的速度v＝1531m/s，海水深度为h＝s＝＝1531m/s×1s＝1531m．
32．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒 A 内，将充当反射面的材料置于 O 处，通过纸筒 B 倾听反射的铃声强弱。
(1)保持纸筒 A 和纸筒 B 的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。从下表可以看出，反射声音最弱的材料是_______ 。
反射面材料
大理石
玻璃板
木板
棉布
毛巾
海绵
反射声音的强弱
最强
强
强
较强
弱
几乎听不到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ______（选填“有关”或“无关”）
(3)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______ 作为反射面效果最好
【答案】海绵 有关 大理石
【解析】
(1)[1]由实验表格知，在其它条件相同时，大理石反射效果好，海绵的吸音效果好，故反射声音最弱的材料是海绵。
(2)[2]由表格中的数据可知，材料不同，反射声音的强弱不同，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。
(3)[3]因为相同条件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作为反射面。所以利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石。
33．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。
(1)如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变___；
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变____；
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；
(4)结论：声音的传播需要____，真空不能____；
(5)此实验中，用抽气机抽气____（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过____（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验；
A．推理假设 B．实验验证 C．归纳总结
(6)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放人瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是____（填序号）；
A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C．将音量大小不同的芯片先后放人瓶胆中进行比较
D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较
【答案】小 大 小 介质 传声 不能 A B
【解析】
(1)[1]在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小。
(2)[2]再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大。
(3)[3]由于介质（空气）逐渐减少，故声音逐渐减小。如果完全没有空气了，将会听不到声音。
(4)[4][5]在“研究声音的传播”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理，如果罩内被抽成真空将听不到铃声，于是形成结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。
(5)[6][7]由于玻璃罩内无法获得真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论；
(6)[8]探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我们是否能听到。A选项中，不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B选项中，完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C选项中，将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理。D选项中，把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理。
34．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）；
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次；
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关______？如何改进______？
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
▲
玻璃球被弹开的距离（cm）
单层
79
78
82
80
73
84
84
82
81
80
80
双层
20
23
24
24
24
25
22
21
25
23
(2)请完善上表格中的“▲”处：______；
(3)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______来反映的，这种方法叫______；
(4)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______；
(5)结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是______；如果把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是______。
【答案】随意拉开橡胶球，放手手让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因 保持玻璃偏离竖直方向的角度相同 平均值 玻璃球被弹开的距离 转换法 受敲击时单层玻璃比双层玻璃的振动强 双层玻璃 声音传播需要介质，真空不能传声
【解析】
(1)[1]随意拉开橡胶球，放手手让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因。
[2]改进措施是：保持玻璃偏离竖直方向的角度相同。
(2)[3]由表格数据分析知，▲应填平均值。
(3)[4][5]当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，这是转换的研究方法。
(4)[6]同样的撞击下，单层玻璃的玻璃球比双层玻璃的玻璃球被弹开的距离远，故受敲击时单层玻璃比双层玻璃的振动强。
(5)[7]由上分析知，受敲击时单层玻璃比双层玻璃的振动强，说明双层玻璃隔音效果最好。
[8]把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是声音传播需要介质，真空不能传声。
五、综合题
35．请阅读《会“拐弯”的声音》并回答下列问题。
会“拐弯”的声音
声音不但会“爬行”，而且会 “拐弯”。1923年，荷兰的一个军火库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么没有听到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声。这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？原来声音有个“怪脾气”，它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的的地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)声音喜欢走温度______（选填“高”或“低”）的物质。
(2)每天不同时刻都有汽车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗，夜晚和早晨听到汽车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见。你能对此现象做出简单的解释吗？（________）
【答案】低 声音传播的方向与温度有关；早晚地表温度低，中午温度较高，声音传播的方向改变，中午汽车的汽笛声音不容易传到人耳，从而导致人听不清楚或甚至听不见
【解析】
(1)[1]由材料可知，声音喜欢走温度低的物质。
(2)[2]由材料可知声音一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的的地方走，于是声音就拐弯了。早晚地表温度低，中午温度较高，声音传播的方向改变，中午汽车的汽笛声音不容易传到人耳，从而导致人听不清楚或甚至听不见。
3.1科学探究：声音的产生与传播
一、单选题
1．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ）
A．一切正在发声的物体都在振动 B．只要物体振动，就能发声
C．没有发出声音的物体一定没有振动 D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
【答案】A
【分析】
（1）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止；
（2）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；
（3）声音的传播需要介质，能够在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。
【解析】
A、一切声音都是由物体的振动产生的，故A正确；
BC、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，即使在人耳听觉范围内的声音，如果没有传播声音的介质，人也是无法听到的，故BC错误；
D、一切正在发声的物体都在振动，振动停止后发声也停止，故D错误。
故选：A。
2．声音在下列哪种介质中传播最慢（ ）
A．铅 B．软木 C．海水 D．空气
【答案】D
【解析】
【解析】
解：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，铅是固体，在铅中的传播速度最快，软木虽然也是固体，但结构较松散，传声的速度要小于铅；海水是液体，声音在液体体中的传播速度较快；空气是气体，声音在气体中的传播速度最慢，故D符合题意．
故选D．
【点睛】
解决此题的关键是要知道：声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是在液体中，再次是在气体中，真空不能传声
3．往暖瓶中倒开水，你听到的声音是（）
A．暖瓶的振动并由空气传来的
B．暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的
C．暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的
D．暖瓶的振动并由大地传来的
【答案】C
【解析】
往暖瓶中倒开水，瓶里空气柱振动产生声音，这些声音是由空气传播过来的，故选C．
4．能说明液体可以传声的是（ ）
A．在岸上的人听见河水流动的声音
B．枕着牛皮箭筒睡觉的士兵，能听到马蹄声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
D．水下的潜水员能听到岸上人的讲话声
【答案】D
【解析】
A. 在岸上的人听见河水流动的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故A项错误；
B. 枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声，是通过固体（大地）传播到人的耳朵里的，故B项错误；
C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故C项错误；
D. 岸上的讲话声是通过水传播到潜水员耳朵里的，说明液体可以传播声音，故D项正确．
5．关于声音的传播，下列说法中正确的是
A．声音借助介质以波的形式传播
B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大
D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关
【答案】A
【解析】
【解析】
A. 声音借助介质以波动形式传播，正确；B. 声音不能在真空中传播，故B错误C. 一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；D. 声音在介质中的传播速度与介质的种类有关，一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。故选A
【点睛】
（1）音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播，声音的传播是需要介质的；（2）声音的传播速度跟介质的种类和温度有关．温度越高，传播速度越快；介质不同，传播速度一般不同．
6．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是
A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多
【答案】C
【分析】
声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．据此判断．
【解析】
正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动．以便于观察和进一步的研究，故ABD错误、C正确．故选C.
7．下列人耳感知声音的基本过程正确的是( )
A．声音→听觉神经→鼓膜→大脑 B．声音→听觉神经→大脑→鼓膜
C．声音→鼓膜→听觉神经→大脑 D．声音→大脑→鼓膜→听觉神经
【答案】C
【解析】
【解析】
声音会引起耳朵鼓膜的振动，此振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，再传给大脑，所以人最后会听到声音；故选C．
【点睛】
1、声音是由物体的振动产生的，通过空气传到外耳廓引起鼓膜的振动；2、人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音．
8．北京天坛公园内的回音壁，是我国建筑史上的一大奇迹，运用的声学原理是（ ）
A．声音的反射
B．回声能加强原声
C．声音能在空气中传播
D．声音能在墙壁中传播
【答案】A
【解析】
【解析】
A. 回音壁是能让人听到回声，回声是声音的反射；符合题意；B. 回声壁是声音的反射形成的回声，不是利用回声增强原声，不符合题意；C. 声音可以在气体中传播，回声是声音的反射产生，不符合题意；D. 声音可以在固体中传播，但是回声是声音的反射产生的，不符合题意；故选A.
【点睛】
要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛．所以称之为“回音壁”．
9．工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另 一端贴近管壁，可听到
A．一次敲击声
B．两次敲击声
C．三次敲击声
D．无数次敲击声
【答案】C
【解析】
【分析】
声音传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小．
【解析】
声音在不同介质中的传播速度不同，在管子一端敲击一下，声音分别沿管子、水和空气传播，因为管子是固体，所以声音在管子中传播的最快，在水中传播的较慢，在空气中传播的最慢，因此在另一端先后听到三声敲击声，第一次是管子传来的，第二次是水传来的，第三次是空气传来的。故选C.
10．一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15℃）
A．0.5秒 B．1秒 C．2秒 D．4秒
【答案】A
【解析】
【分析】
已知声速和传播的距离，根据速度的公式得到声音在空气中传播的时间。
【解析】
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，声音在空气中传播所需的时间。
故选A。
【点睛】
本题考查声速和速度的公式，解决本题的关键知道声音在15℃空气中的传播速度。
11．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【分析】
（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动，音调越低；（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高．
【解析】
AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误．
故选C．
12．距离爆炸点6千米处的某人，先后两次听到爆炸的声音，第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的。设声音在空气中的传播速度为340米/秒，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7秒，则云层的高度约为
A．4千米 B．6千米 C．8千米 D．10千米
【答案】A
【解析】
【分析】
第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，根据速度的公式得到需要的时间；第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的，声音先到达云层，经云层反射到达某人，根据勾股定理求出路程，根据速度的公式得到需要的时间，两次用时之差是11.7s，列出等式，求出云层的高度。
【解析】
第一次听到经水平直线传播而来的声音，需要时间，
要想声音经云层反射到达某人，起反射作用的云层一定在爆炸处和某人的中间位置的正上方的地方，声音经过的路程为：，某人经过云层反射听到爆炸声的时间为：，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7s，，所以h=3986m≈4km。
故选A。
【点睛】
本题考查速度的计算，解决本题的关键知道知道声和光同样符合反射定律，确定起反射作用的云层在爆炸处和某人的距离中点的正上方。
二、填空题
13．水中的游鱼被站在岸上的人讲话声吓跑，鱼听到声音是经历了_______________和_______________两种物质传播．这个现象说明气体能传声以外，同时说明_______________也能传声．
【答案】空气 水 液体
【解析】
[1][2][3]人说话时声带振动，鱼听到声音是经历了空气和水两种物质传播，这个现象说明液体也能传声．
14．把正在发声的音叉插入水中，会看到水花会被溅起，说明声音是由物体_______产生的，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越小，由此推理可以得出__________。
【答案】振动 声音不能在真空中传播
【解析】
[1][2]正在发声的音叉插入水中，会激起水花，说明声音是由物体振动产生的。把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声越来越小，由此推理可以得真空不能传声。
15．声音在介质中是通过波的形式传播．声音在15℃的空气中传播速度为_______m/s，比在水中的传播速度______．某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.3s听到落石击水声，则桥高出水面______m．
【答案】340 小 102
【解析】
【解析】
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质，一般在固体声速最快，在液体中次之，在空气声速最慢，15℃时空气中的声速是340m/s，比在水中的传播速度慢；
(3) 桥高出水面的距离：.
16．声音在传播过程中遇到障碍物时，会产生_______________，形成_______________．
【答案】反射 回声
【解析】
[1][2]声音在传播过程中遇到障碍物时会产生反射，形成回声，若要能区分出回声和原声，时间间隔为0.1s．
17．在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属小锤的敲击产生________而发声的，二胡是靠________振动发声的，军号是靠____________振动发声的，“黄河在咆哮”是________的振动发出声音．
【答案】振动 琴弦 空气柱 河水
【解析】
“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生振动而发出的，二胡是靠琴弦振动发声，军号是靠空气柱振动发声，“黄河在咆哮”是河水的振动发出声音的．
【点睛】
声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动．振动停止，发声也停止．
18．如图所示，敲击左边的音叉，会看到右边泡沫小球______，如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球______，这说明___________。
【答案】被弹起 静止不动 真空不能传声
【解析】
【分析】
本题是把右边音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；
因为月球上没有空气，真空不能传声，在月球上做这个实验，不会达到相同的结果。
【解析】
敲响左边的音叉，右边的音叉也振动发声，会看到右边泡沫小球因音叉的振动而被弹起，这表明声音由空气传播到右边的音叉；
在月球上做这个实验，因为月球上没有空气是真空，左边音叉的振动不能传递到右边的音叉，右边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起，小球静止不动，这表明真空不能传声。
19．夜里，在海洋的同一条航线上，甲、乙两船分别以5米/秒和10米/秒的速度相向而行。当两船相隔一定距离时，两船上的驾驶员同时拉响了汽笛，驾驶员在听到对方的汽笛声后立刻开亮自己船上的探照灯。若两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0.2秒，则表明拉响汽笛时两船之间相距_____米，甲船亮灯时距离乙船_____米；乙船亮灯时距离甲船_____米。（已知空气中声音的传播速度为340米/秒）
【答案】483046234620
【解析】
【解析】
（1）甲船发出汽笛声的传播速度：v甲＝340m/s+5m/s＝345m/s，乙船发出汽笛声的传播速度：v乙＝340m/s+10m/s＝350m/s，设两船的距离为s，由题知，＝0.2s
即：＝0.2s,解得：s＝4830m；（2）乙船发出汽笛声的传到甲船的时间：
t乙＝＝13.8s，这段时间内两船走的路程：△s＝（v甲船+v乙船）t乙＝（5m/s+10m/s）×13.8s＝207m，此时两船之间的距离：s′＝s-△s＝4830m-207m＝4623m；（3）甲船发出汽笛声的传到乙船的时间：t甲＝＝14s，这段时间内两船走的路程：△s′＝（v甲船+v乙船）t甲＝（5m/s+10m/s）×14s＝210m，此时两船之间的距离：s′＝s-△s＝4830m-210m＝4620m．
【点睛】
甲、乙两船分别以5米/秒和10米/秒的速度相向而行，知道声速，可求两船发出的汽笛声的传播速度；设两船的距离为s，根据两船驾驶员探照灯打开的时间正好相隔0.2秒，利用速度公式列出方程求解；求出了两船的距离，利用速度公式可求乙船发出汽笛声的传到甲船的时间，又知道两船的速度，可求这段时间内船走的路程，从而求出此时两船之间的距离；求出了两船的距离，利用速度公式可求甲船发出汽笛声的传到乙船的时间，又知道两船的速度，可求这段时间内船走的路程，从而求出此时两船之间的距离．
20．小华等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当小华同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______，由此可得出论：______。利用乒乓球来反映音叉的振动情况，这种实验方法叫做 ______。
【答案】乒乓球被弹起 声音是由物体振动产生 转换法
【解析】
[1]乒乓球被弹起。
[2]乒乓球被弹起，说明音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。
[3]将音叉不易观察的振动转化为容易观察的乒乓球运动，故为转换法。
21．放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根闲置的长钢轨架在路边，小明提议利用钢轨再作一次课堂上的实验．这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头．结果他听到了两次声响，“这是为什么呢”小明产生了疑问，但他马上恍然大悟“这是因为_____和_____都能传声；且传声速度不同”，小刚马上提出另一个问题“我们听到两次声响分别是由什么传来的呢？”他们带着这个问题查阅了很多资料，终于明白第一声是由_____传来的；第二声是由_____传来的．
【答案】 空气 钢轨 钢轨 空气
【解析】解答：在敲击钢轨管时，声音既通过钢轨传播，又根据空气传播，因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，所以他听到了两次声响；第一声是由钢轨传来的；第二声是由空气传来的。
点睛：要解答本题需掌握：固体、液体和气体都可以作为传播声音的媒介，但是传播声音的效果不同．
22．如下表是某些介质中的声速.
介质
v(m/s)
介质
v(m/s)
水（5°C）
1450
冰
3230
水（15°C）
1470
大理石
3810
介质
v(m/s)
介质
v(m/s)
水（200°C）
1480
软木
500
海水（25°C）
1531
铁（棒）
5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟______和______有关.
（2）设海水温度为25°C，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式______，计算出海水深度为______.
（3）真空中声速是______.
【答案】温度 介质 s=vt 1531m 0
【解析】
(1)[1]表中数据，不难发现：声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关；
[2]水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关。
(2)[3][4]超声波到达海底的时间t==1s，
由v=得海水深度：
s=vt=1531m/s×1s=1531m；
(3)[5]声音不能在真空中传播，所以真空中声速是0m/s.
三、计算题
23．一辆汽车以14m/s 的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，声音在空气中的速度为340m/s，求：
（1）汽车在这段时间内行驶的路程；
（2）鸣笛处距高山崖多远；
（3）听到回声时，汽车距山崖多远？
【答案】（1）28m；（2）354m；（3）326m．
【解析】
(1)由v可得，在t＝2s的时间内，车行驶的距离：s1＝v1t＝14m/s×2s＝28m，
(2)声音传播的距离：s2＝v2t＝340m/s×2s680m，设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则：2s＝s1s2，
所以s＝354m，
(3)司机听到回声车距山崖的距离：s′＝s−s1＝354m−28m＝326m．
【点睛】
声音和车行驶的路程之和是司机鸣笛时车距山崖距离的2倍，据此求出鸣笛时车距山崖的距离．司机听到回声时车距山崖的距离等于司机鸣笛时车到山崖的距离减去车行驶的距离．
24．学完声速的知识后，天一和海晟同学想测量声音在金属管中的传播速度，于是他俩找来一根长为1020m的某空金属管。天一在空金属管的一端敲一下，海晟把耳朵贴在管子的另一端，听到两声，时间间隔为2s，请你帮他们完成下列计算：
(1)声音在空金属管中的传播时间为多少？
(2)声音在金属管子中的传播时间是多少？
(3)声音在金属管子中的传播速度为多少？（设声音在空气中的传播速度是340m/s）
【答案】(1) 3s；(2) 1s；(3) 1020m/s
【解析】
(1)由知道，声音在空气中传播的时间
(2)声音在金属中传播快用的时间短，所以声音在金属管中传播的时间
(3)声音在金属管中播的速度
答：(1)声音在空气中传播的时间为3s；
(2)声音在金属管中的传播时间是1s；
(3)声音在金属管中的传播速度1020m/s。
25．甲、乙两同学通过学习知道声音在不同温度的空气中传播的速度不同，于是他们设计了一种测量空气温度的方法。他们选择了一根长度是102m的铸铁管，让甲在铁管一端敲击铁管一下，乙在铁管的另一端用耳贴着管口倾听，先后听到两次声音的时间间隔为0.27s。通过上网查得：声音在铸铁中的传播速度为3400m/s，声音在不同温度的空气中传播的速度如下表，试求当时空气的温度。
温度/℃
5
10
15
20
声速/
334
337
340
343
【答案】15℃
【解析】
由知道，声音在铸铁中的传播时间
根据题意知道，声音在空气中的传播时间
故在空气中的传播速度
对照表格数据知道，此时的温度是15℃。
答：当时空气的温度是15℃。
四、实验题
26．如图所示，是探究声现象时常用的装置。
(1)甲图中所示的实验现象说明____________________________。
(2)乒乓球在实验中的作用是________________________。
(3)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把球弹起，这个实验现象说明____________。
【答案】 发声的物体在振动 放大音叉的振动 声波能够在空气中传播(或声音具有能量)
【解析】（1）由甲图知道，乒乓球被音叉弹开，这一实验现象说明：发声的物体在振动；
（2）由乙图知道，左侧音叉把乒乓球弹开，被观察到，说明乒乓球在实验中的作用是对音叉的振动起到了放大的作用。
（3）由图乙知道，敲击右侧的音叉发声，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明声波能够在空气中传播
点睛：本题考查的是探究声现象的实验，考查了声音的产生与传播，难度不大，是基础题目。
27．如图所示，在一个玻璃钟罩内用细棉线挂一只手机，先用另一个电话拨打手机，可以听到手机发出的响铃声，并能看到手机上的信号灯在闪烁。
（1）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______ 。如果把钟罩内空气完全抽出我们将______ （“能”或“不能”）听到声音，实验表明_________。
（2）在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声，请你分析原因是：________或________。
【答案】减小 不能 真空不能传声 罩内的空气没有抽净 有绳连着外壳产生振动发出微弱声音
【解析】
(1)[1][2][3]用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以听到音乐声将会减小，如果把钟罩内空气完全抽出，钟罩中变为真空状态，没有了将声音传出钟罩外的介质，我们将不能听到声音，实验表明真空不能传声。
(2)[4][5]在不停向外抽气的过程中，有时还是能听到微弱的铃声，说明还有传播声音的介质，固体和气体都可以传声，所以有时还是能听到微弱的铃声的原因可能是罩内的空气没有抽净或有绳连着外壳产生振动发出微弱声音。
28．为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明___________；乒乓球在试验中起到什么作用？___________。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明___________。
（3）若在月球上做上述两个实验，___________实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为___________法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化
【答案】声音是由物体振动产生的 将微小振动放大 空气可以传播声音 甲 B
【解析】
（1）[1][2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音由物体的振动产生的，声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”，乒乓球在实验中起到将微小振动放大的作用。
（2）[3]声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（3）[4]月球上没有空气，处于真空状态，声音不能在真空中传播，因此甲实验乒乓球会被弹起，乙实验乒乓球不会被弹起。
（4）[5]通过水波来类比研究声波，这种研究问题的方法被称为类比法，故选B。
29．如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：
（1）“土电话”能够传声，说明声音能在________中传播。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：________传声性能好。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线________（填“易”或“不易”）传声。
【答案】固体 细金属丝 线不再振动 不易
【解析】
(1)[1]利用固体能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。
(2)[2]因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用细金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是细金属丝的传声性能比棉线的好。
(3)[3]用手捏住线上的某一部分，该部分停止振动，则不会产生声音。
(4)[4]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。
30．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，这说明___________。图中乒乓球的作用是___________。
A．使音叉的振动尽快停下来 B．放大实验效果
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说了_______。
【答案】乒乓球弹跳起来 发声体在振动 B 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 空气 变小 声音不能在真空中传播
【解析】
(1)[1][2][3]声是由物体振动产生的，发声的音叉在振动，所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹起，乒乓球的作用是放大了音叉振动，便于我们观察。
(2)[4]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些轻小的物体，利用轻小物体的振动证明桌面振动。
(3)[5]敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也振动，进一步说明声可以通过空气传播。
(4)[6][7]因为声不能在真空中传播，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时声音会逐渐减小，当达到真空时声音会消失。
31．下表是某些介质的声速．
（1）分析表格的信息，推断影响声速大小的因素和依据．
①声速大小跟__________有关，依据是：声音在水、海水、冰、铁等不同介质中__________；
②声速大小跟__________有关，依据是：声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的_______中的速度不同．
（2）设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，海水深度是多少？___________．
【答案】介质种类 传播速度不同 介质温度 水 1531m
【解析】
（1）观察表中数据，不难发现：①声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；②声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关；（2）声音在温度为25℃的海水中的速度v＝1531m/s，海水深度为h＝s＝＝1531m/s×1s＝1531m．
32．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒 A 内，将充当反射面的材料置于 O 处，通过纸筒 B 倾听反射的铃声强弱。
(1)保持纸筒 A 和纸筒 B 的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。从下表可以看出，反射声音最弱的材料是_______ 。
反射面材料
大理石
玻璃板
木板
棉布
毛巾
海绵
反射声音的强弱
最强
强
强
较强
弱
几乎听不到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ______（选填“有关”或“无关”）
(3)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的______ 作为反射面效果最好
【答案】海绵 有关 大理石
【解析】
(1)[1]由实验表格知，在其它条件相同时，大理石反射效果好，海绵的吸音效果好，故反射声音最弱的材料是海绵。
(2)[2]由表格中的数据可知，材料不同，反射声音的强弱不同，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。
(3)[3]因为相同条件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作为反射面。所以利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的大理石。
33．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。
(1)如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变___；
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变____；
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；
(4)结论：声音的传播需要____，真空不能____；
(5)此实验中，用抽气机抽气____（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过____（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验；
A．推理假设 B．实验验证 C．归纳总结
(6)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放人瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是____（填序号）；
A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C．将音量大小不同的芯片先后放人瓶胆中进行比较
D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较
【答案】小 大 小 介质 传声 不能 A B
【解析】
(1)[1]在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，所以声音传播的介质减少，因此听到声音将会减小。
(2)[2]再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，由于声音传播的介质增多，因此听到声音将会变大。
(3)[3]由于介质（空气）逐渐减少，故声音逐渐减小。如果完全没有空气了，将会听不到声音。
(4)[4][5]在“研究声音的传播”实验中，真实的实验是随着罩内空气的不断抽出，听到铃声越来越弱，在此基础上，通过进一步推理，如果罩内被抽成真空将听不到铃声，于是形成结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。
(5)[6][7]由于玻璃罩内无法获得真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论；
(6)[8]探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我们是否能听到。A选项中，不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B选项中，完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C选项中，将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理。D选项中，把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理。
34．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）；
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次；
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关______？如何改进______？
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
▲
玻璃球被弹开的距离（cm）
单层
79
78
82
80
73
84
84
82
81
80
80
双层
20
23
24
24
24
25
22
21
25
23
(2)请完善上表格中的“▲”处：______；
(3)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______来反映的，这种方法叫______；
(4)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______；
(5)结合所学知识，可以判断出这两种玻璃中隔音效果好的是______；如果把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是______。
【答案】随意拉开橡胶球，放手手让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因 保持玻璃偏离竖直方向的角度相同 平均值 玻璃球被弹开的距离 转换法 受敲击时单层玻璃比双层玻璃的振动强 双层玻璃 声音传播需要介质，真空不能传声
【解析】
(1)[1]随意拉开橡胶球，放手手让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因。
[2]改进措施是：保持玻璃偏离竖直方向的角度相同。
(2)[3]由表格数据分析知，▲应填平均值。
(3)[4][5]当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，这是转换的研究方法。
(4)[6]同样的撞击下，单层玻璃的玻璃球比双层玻璃的玻璃球被弹开的距离远，故受敲击时单层玻璃比双层玻璃的振动强。
(5)[7]由上分析知，受敲击时单层玻璃比双层玻璃的振动强，说明双层玻璃隔音效果最好。
[8]把双层玻璃中的空气抽掉，则隔音效果最好，原因是声音传播需要介质，真空不能传声。
五、综合题
35．请阅读《会“拐弯”的声音》并回答下列问题。
会“拐弯”的声音
声音不但会“爬行”，而且会 “拐弯”。1923年，荷兰的一个军火库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100千米到160千米的地区内，人们却什么没有听到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声。这真是件有趣而又奇怪的事！声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？原来声音有个“怪脾气”，它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的的地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)声音喜欢走温度______（选填“高”或“低”）的物质。
(2)每天不同时刻都有汽车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗，夜晚和早晨听到汽车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见。你能对此现象做出简单的解释吗？（________）
【答案】低 声音传播的方向与温度有关；早晚地表温度低，中午温度较高，声音传播的方向改变，中午汽车的汽笛声音不容易传到人耳，从而导致人听不清楚或甚至听不见
【解析】
(1)[1]由材料可知，声音喜欢走温度低的物质。
(2)[2]由材料可知声音一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的的地方走，于是声音就拐弯了。早晚地表温度低，中午温度较高，声音传播的方向改变，中午汽车的汽笛声音不容易传到人耳，从而导致人听不清楚或甚至听不见。
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