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初中物理第一节 科学探究：声音的产生与传播当堂检测题
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这是一份初中物理第一节 科学探究：声音的产生与传播当堂检测题，文件包含31科学探究声音的产生与传播原卷版docx、31科学探究声音的产生与传播解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共36页， 欢迎下载使用。
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TOC \ "1-3" \h \z \u 2
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18
1.声音的产生
声音是由物体的振动产生的，物体只有振动才发声，当物体停止振动，发声就停止。
正在发声我的物体叫做声源。
【教材剖析】P35实验探究，水花的产生是由于音叉的振动；用手握住音叉就听不到声音了。
【重点提示】
发声体一定在振动，但是振动的物体不一定发声，比如物体在真空中振动就不能发声。
振动停止，发声停止，是不再产生声音，但是不表示声音消失了，原来的声音可以继续传播。
2.声音的传播
声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声。
【教材剖析】P36实验探究，声音在玻璃罩里面开始抽气后声音会变得越来越小，最后几乎听不到声音了。
【重点提示】
声音的传播形式为声波。
3.如何听到声音
声音在空气中传播→引起鼓膜的振动→听小骨→听觉时间→大脑→引起听觉。
4.声速
V固＞V液＞V空
常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s
回声：声音在遇到障碍物后被反射回来形成了回音。
【重点提示】
声速不仅与介质有关还与温度有关，声音在15℃和25℃的空气中传播速度不同。
5.声音实验：
探究声音的产生：音叉实验，转换法（详见重难点例题）
探究声音的传播：真空铃实验，理想实验法（详见重难点例题）
1.声音的产生与传播
【例1】（2020·全国初三专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________．
【重点提示】
（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，转换法。
（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大．（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音，理想实验法。
1.声速的计算
【例2】（2019·广西壮族自治区初二期中）某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声．已知声音的传播速度为340m/s.
（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？
（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？
【重点提示】
本题是有关声音的题目，解答本题的关键是掌握速度计算公式的应用；
对于（1），先求出声音从汽艇传到悬崖的时间，再根据s=vt即可计算出此处到悬崖的距离；
对于（2），汽艇运动，声音传播的路程与汽艇前进的距离之和为他喊时汽艇离悬崖距离的两倍，据此分析解答。
【常考1】声音的产生
【例1】（2019·山东省初二期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了
A．水可以传播声音B．发声的音叉正在振动
C．固体能够传声D．液体也可以成为声源
【常考2】声音的传播
【例2】（2019·河北省初二期中）古代人在旷野地区常用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是( )
A．空气可以传播声音B．固体可以传播声音C．声音的反射D．回声
【常考3】声速【例3】（2020·江苏省初三二模）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后,传播速度不变
B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
【热点题型1】声音的产生与传播
【例1】（2020·鹤壁月考）如图所示是小娜同学用音叉、泡沫塑料小球、细线、铁架台等器材做“探究声音的产生和传播”的实验，回答下列问题：
（1）敲响右边的音叉，能看到明显的现象是__________；
（2）本实验如果在月球上进行，挂在左边的音叉旁边的那个泡沫塑料小球________(填“会”或“不会”)像图示那样弹起，原因是________；
（3）实验中乒乓球的作用是________；
（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是________(填“控制变量法”“等效法”或“转换法”)．
【例2】（2020·安阳月考）小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：
（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开．此现象说明________．
（2）他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明________．
【热点题型2】回声
【例3】（2019·河北省初二月考）小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s）
A．1020mB．510mC．680mD．850m
【科学探究：声音的产生与传播】
1.（2020·山西省初三零模）二胡是我国的民族乐器。 在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。 关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是 （ ）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是 3×108m/s
2.（2020·江苏省初三二模）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后,传播速度不变
B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
3.（2020·湖南省初三学业考试）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ）
A．声音在传播过程中引发其他物体发生振动
B．声音传播不需要介质
C．声音传播不需要时间
D．物体不振动也可产生声音
4.（2020·安徽省初三其他）A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响音叉A，发现和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，此现象可以说明（ ）
A．声音传播不需介质
B．声音可以传递能量
C．声音传播不需要时间
D．有的物体不振动也可产生声音
5.（2020·全国初三专题练习）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是
A．手不能传播声音B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去
6.（2020·全国初三专题练习）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（ ）
A．客船B．水C．空气D．地面
7.（2020·全国初三专题练习）用力敲鼓，鼓面振动发声．为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球．下面关于敲鼓的说法中正确的是
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
8.（2019·山东省初二期中）在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射，形成回声
9.（2018·河北省初二期中）如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开．它说明了
A．发声的音叉正在振动
B．声音可以在真空中传播
C．声音的传播不需要介质
D．声音在空气中传播速度最快
10.（2019·河北省初二月考）小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s）
A．1020mB．510mC．680mD．850m
11.（2019·四川省初二月考）如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则
A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开
B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开
C．能听到声音,乒乓球也会被弹开
D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开
12.（2019·江苏省初二期中）能够说明液体可以传播声音的生活现象是（ ）
A．岸上的人能听到河水流动的哗哗声音
B．海边的人能听到波浪拍打礁石的声音
C．水中的潜水员能听到岸上人的讲话声
D．枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
13.（2019·山东省初二期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了
A．水可以传播声音B．发声的音叉正在振动
C．固体能够传声D．液体也可以成为声源
14.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）下列关于声现象说法中不正确的是（ ）
A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B．放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的 传播需要介质
C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
D．贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
15.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（ ）
A．手吸收了声音B．手太用力了
C．手使铃停止了振动D．以上说法都不对
16.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（ ）
A．鼓膜振动--听觉神经--听小骨--大脑
B．听小骨--鼓膜振动--听觉神经--大脑
C．鼓膜振动--听小骨--听觉神经--大脑
D．听觉神经--鼓膜振动--听小骨--大脑
17.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由
A．气体→液体B．液体→气体C．液体→固体→气体D．气体→固体
18.（2019·湖南中考模拟）下列关于声音的产生与传播的说法中，正确的是（ ）
A. 声音只能靠空气传播
B. 回声是声音被障碍物反射形成的
C. 只要物体振动，就能听到声音
D. 声音的传播速度跟介质种类无关
19.（2019·福建省初二期中）将闹钟放在玻璃钟罩内，抽出罩内空气，在抽气过程中（ ）
A．听到闹钟声音越来越小B．听到闹钟声音越来越大
C．听到闹钟声音大小不变D．声音立即消失
20.（2019·河北省初二期中若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过1.2×10﹣4s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s，此结石距发射处的距离约为_____cm，声波通过的路程为_____cm。
21.（2020·黑龙江省初二期末）如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验，图甲所示实验说明声音是由物体____产生的；图乙所示实验说明声音可以____。
22.（2020·山东省初三一模）如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_________，这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是________________________________________________。
23.（2019·广西壮族自治区初二期中）小明大声向距他直线距离为255米的小华喊话，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，问小华多久听到小明的声音？
1.（2020·四川省初二期末）2017年5月5日，凝聚着国人梦想的国产大飞机C919首飞成功。C919首飞时，由于发动机的____而产生的轰鸣声是通过____（填具体介质）传入人耳。
2.（2020·江西省初二期末）考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。
3.（2020·辽宁省初三改编）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的音乐声时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于___发出声音。
4.（2020·江苏省初三一模）小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声．
5.（2019·河南省初二期中）下表是一些介质中的声速，据此你能获得哪些信息？
(1)_____；
(2)_____。
6.（2020·江苏省初三其他）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________
（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现____________________。
（3）此实验说明了____________________________________。
7.（2020·北京初三零模）小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。
(1)如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐_____；
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_____；
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；
(4)结论：声音的传播需要_____，真空不能_____。
8.（2018·河北省初二期中）如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：
(1)“土电话”能够传声，说明声音能在__________中传播；
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：________比_____传声性能好；
(3)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线_________（选填“易”或“不易”）传声。
9.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）如图所示，探究声音的传播实验中。
(1)在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时你_____听到音乐；（填“能”或“不能”）
(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会_____；
(3)如果把钟罩内空气完全抽出我们_____听到声音。（填“能”或“不能”）但有时还是能听到铃声。请你分析原因可能是：_____；
(4)该实验表明声音不能在_____中传播。
10.（2019·福建省初二期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了________．
11.（2020·广西壮族自治区初三一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s：
(1)人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
(2)铁管的长度是多少？
12.（2019·广西壮族自治区初二期中）小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两次声音，若听到两次声音的间隔时间为0.7s。（已知声音在空气中的传播速度为340/s，在钢铁中的传播速度为5100m/s）问：
(1)小明听到的第一次声音是通过什么传来的？
(2)长铁管的长度是多少？
13.一辆汽车在运动过程中发现正前方是峭壁，于是汽车匀速后退．在距离峭壁670m处时鸣笛并继续后退，经过4.0s听到从峭壁反射回来的汽笛声（声音在空气中传播的速度取340m/s）．
（1）此时间内笛声在空气中传播的路程为多少？
（2）此时间内汽车后退的距离为多少？
（3）汽车后退的速度为多少？
空气(0℃)
331m/s
煤油(25℃)
1324m/s
空气(15℃)
340m/s
水(常温)
1500m/s
空气(25℃)
346m/s
海水(25℃)
1531m/s
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1.声音的产生
声音是由物体的振动产生的，物体只有振动才发声，当物体停止振动，发声就停止。
正在发声我的物体叫做声源。
【教材剖析】P35实验探究，水花的产生是由于音叉的振动；用手握住音叉就听不到声音了。
【重点提示】
发声体一定在振动，但是振动的物体不一定发声，比如物体在真空中振动就不能发声。
振动停止，发声停止，是不再产生声音，但是不表示声音消失了，原来的声音可以继续传播。
2.声音的传播
声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声。
【教材剖析】P36实验探究，声音在玻璃罩里面开始抽气后声音会变得越来越小，最后几乎听不到声音了。
【重点提示】
声音的传播形式为声波。
3.如何听到声音
声音在空气中传播→引起鼓膜的振动→听小骨→听觉时间→大脑→引起听觉。
4.声速
V固＞V液＞V空
常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s
回声：声音在遇到障碍物后被反射回来形成了回音。
【重点提示】
声速不仅与介质有关还与温度有关，声音在15℃和25℃的空气中传播速度不同。
5.声音实验：
探究声音的产生：音叉实验，转换法（详见重难点例题）
探究声音的传播：真空铃实验，理想实验法（详见重难点例题）
1.声音的产生与传播
【例1】（2020·全国初三专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________．
【重点提示】
（1）把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，转换法。
（2）为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大．（3）声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．（4）声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音，理想实验法。
1.声速的计算
【例2】（2019·广西壮族自治区初二期中）某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声．已知声音的传播速度为340m/s.
（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？
（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？
【重点提示】
本题是有关声音的题目，解答本题的关键是掌握速度计算公式的应用；
对于（1），先求出声音从汽艇传到悬崖的时间，再根据s=vt即可计算出此处到悬崖的距离；
对于（2），汽艇运动，声音传播的路程与汽艇前进的距离之和为他喊时汽艇离悬崖距离的两倍，据此分析解答。
【常考1】声音的产生
【例1】（2019·山东省初二期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了
A．水可以传播声音B．发声的音叉正在振动
C．固体能够传声D．液体也可以成为声源
【常考2】声音的传播
【例2】（2019·河北省初二期中）古代人在旷野地区常用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是( )
A．空气可以传播声音B．固体可以传播声音C．声音的反射D．回声
【常考3】声速【例3】（2020·江苏省初三二模）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后,传播速度不变
B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
【热点题型1】声音的产生与传播
【例1】（2020·鹤壁月考）如图所示是小娜同学用音叉、泡沫塑料小球、细线、铁架台等器材做“探究声音的产生和传播”的实验，回答下列问题：
（1）敲响右边的音叉，能看到明显的现象是__________；
（2）本实验如果在月球上进行，挂在左边的音叉旁边的那个泡沫塑料小球________(填“会”或“不会”)像图示那样弹起，原因是________；
（3）实验中乒乓球的作用是________；
（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是________(填“控制变量法”“等效法”或“转换法”)．
【例2】（2020·安阳月考）小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：
（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开．此现象说明________．
（2）他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明________．
【热点题型2】回声
【例3】（2019·河北省初二月考）小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s）
A．1020mB．510mC．680mD．850m
【科学探究：声音的产生与传播】
1.（2020·山西省初三零模）二胡是我国的民族乐器。 在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。 关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是 （ ）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是 3×108m/s
2.（2020·江苏省初三二模）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（ ）
A．声波从空气传入水中后,传播速度不变
B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
3.（2020·湖南省初三学业考试）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ）
A．声音在传播过程中引发其他物体发生振动
B．声音传播不需要介质
C．声音传播不需要时间
D．物体不振动也可产生声音
4.（2020·安徽省初三其他）A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响音叉A，发现和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，此现象可以说明（ ）
A．声音传播不需介质
B．声音可以传递能量
C．声音传播不需要时间
D．有的物体不振动也可产生声音
5.（2020·全国初三专题练习）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是
A．手不能传播声音B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去
6.（2020·全国初三专题练习）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（ ）
A．客船B．水C．空气D．地面
7.（2020·全国初三专题练习）用力敲鼓，鼓面振动发声．为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球．下面关于敲鼓的说法中正确的是
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
8.（2019·山东省初二期中）在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射，形成回声
9.（2018·河北省初二期中）如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开．它说明了
A．发声的音叉正在振动
B．声音可以在真空中传播
C．声音的传播不需要介质
D．声音在空气中传播速度最快
10.（2019·河北省初二月考）小明站在两幢高楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离(已知声音在空气中的传播速度为340m/s）
A．1020mB．510mC．680mD．850m
11.（2019·四川省初二月考）如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则
A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开
B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开
C．能听到声音,乒乓球也会被弹开
D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开
12.（2019·江苏省初二期中）能够说明液体可以传播声音的生活现象是（ ）
A．岸上的人能听到河水流动的哗哗声音
B．海边的人能听到波浪拍打礁石的声音
C．水中的潜水员能听到岸上人的讲话声
D．枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
13.（2019·山东省初二期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了
A．水可以传播声音B．发声的音叉正在振动
C．固体能够传声D．液体也可以成为声源
14.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）下列关于声现象说法中不正确的是（ ）
A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B．放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的 传播需要介质
C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
D．贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
15.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（ ）
A．手吸收了声音B．手太用力了
C．手使铃停止了振动D．以上说法都不对
16.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（ ）
A．鼓膜振动--听觉神经--听小骨--大脑
B．听小骨--鼓膜振动--听觉神经--大脑
C．鼓膜振动--听小骨--听觉神经--大脑
D．听觉神经--鼓膜振动--听小骨--大脑
17.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由
A．气体→液体B．液体→气体C．液体→固体→气体D．气体→固体
18.（2019·湖南中考模拟）下列关于声音的产生与传播的说法中，正确的是（ ）
A. 声音只能靠空气传播
B. 回声是声音被障碍物反射形成的
C. 只要物体振动，就能听到声音
D. 声音的传播速度跟介质种类无关
19.（2019·福建省初二期中）将闹钟放在玻璃钟罩内，抽出罩内空气，在抽气过程中（ ）
A．听到闹钟声音越来越小B．听到闹钟声音越来越大
C．听到闹钟声音大小不变D．声音立即消失
20.（2019·河北省初二期中若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过1.2×10﹣4s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s，此结石距发射处的距离约为_____cm，声波通过的路程为_____cm。
21.（2020·黑龙江省初二期末）如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验，图甲所示实验说明声音是由物体____产生的；图乙所示实验说明声音可以____。
22.（2020·山东省初三一模）如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_________，这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是________________________________________________。
23.（2019·广西壮族自治区初二期中）小明大声向距他直线距离为255米的小华喊话，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，问小华多久听到小明的声音？
1.（2020·四川省初二期末）2017年5月5日，凝聚着国人梦想的国产大飞机C919首飞成功。C919首飞时，由于发动机的____而产生的轰鸣声是通过____（填具体介质）传入人耳。
2.（2020·江西省初二期末）考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。
3.（2020·辽宁省初三改编）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的音乐声时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于___发出声音。
4.（2020·江苏省初三一模）小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_______产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明_______能够传声．
5.（2019·河南省初二期中）下表是一些介质中的声速，据此你能获得哪些信息？
(1)_____；
(2)_____。
6.（2020·江苏省初三其他）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________
（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现____________________。
（3）此实验说明了____________________________________。
7.（2020·北京初三零模）小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。
(1)如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐_____；
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐_____；
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越_____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；
(4)结论：声音的传播需要_____，真空不能_____。
8.（2018·河北省初二期中）如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：
(1)“土电话”能够传声，说明声音能在__________中传播；
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：________比_____传声性能好；
(3)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线_________（选填“易”或“不易”）传声。
9.（2019·北京八中乌兰察布分校初二期末）如图所示，探究声音的传播实验中。
(1)在玻璃钟罩内放一个正在发声音乐闹铃，钟罩底部插上玻璃管的软木塞，此时你_____听到音乐；（填“能”或“不能”）
(2)用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会_____；
(3)如果把钟罩内空气完全抽出我们_____听到声音。（填“能”或“不能”）但有时还是能听到铃声。请你分析原因可能是：_____；
(4)该实验表明声音不能在_____中传播。
10.（2019·福建省初二期中）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了________．
11.（2020·广西壮族自治区初三一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s：
(1)人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
(2)铁管的长度是多少？
12.（2019·广西壮族自治区初二期中）小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两次声音，若听到两次声音的间隔时间为0.7s。（已知声音在空气中的传播速度为340/s，在钢铁中的传播速度为5100m/s）问：
(1)小明听到的第一次声音是通过什么传来的？
(2)长铁管的长度是多少？
13.一辆汽车在运动过程中发现正前方是峭壁，于是汽车匀速后退．在距离峭壁670m处时鸣笛并继续后退，经过4.0s听到从峭壁反射回来的汽笛声（声音在空气中传播的速度取340m/s）．
（1）此时间内笛声在空气中传播的路程为多少？
（2）此时间内汽车后退的距离为多少？
（3）汽车后退的速度为多少？
空气(0℃)
331m/s
煤油(25℃)
1324m/s
空气(15℃)
340m/s
水(常温)
1500m/s
空气(25℃)
346m/s
海水(25℃)
1531m/s
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