小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则学弈说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第五单元14 文言文二则学弈说课ppt课件，文件包含14《文言文二则》第一课时课件pptx、14《文言文二则》第一课时教案docx、141文言文二则学弈mp3、14《文言文二则》生字视频mp4、视频昼夜交替现象及形成原因mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。

琴棋书画，是我国传统的“四艺”，是中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。
其中的“棋”是“围棋”，相传为尧所创，对弈双方，各执黑白棋子，交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。
围棋是智慧的象征，蕴含着中华文化的丰富内涵。围绕着围棋也留下了许多意味深长的故事，今天我们就来学一篇关于围棋的文章。
孟子 (约公元前372—前289),名轲，字子舆，战国时期邹国(现山东邹城)人，我国古代著名的思想家、教育家。孟子是继孔子之后的儒家大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孟子继承和发展了孔子的思想，主张天人合一，认为人性本善，将道德规范概括为仁、义、礼、智，并将伦理与政治结合起来，强调道德修养是政治的根本。
此外，孟子还继承和发展了孔子的教育方法——因材施教，肯定在教育时必须采取因人而异的方法。
《孟子》是孟子及其弟子记录并整理而成的。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。
书中记录了孟子的治国思想和政治策略，是儒家经典之一，在儒家典籍中占有重要地位。南宋时朱熹将其与《论语》《大学》《中庸》合在一起称为“四书”。
字歌开心买家具，临危心生惧，患难见真情，人人俱欢颜。
字歌言语争辩，睁眼分辨，有瓜成瓣，丝丝扎辫。
结构：左右结构
组词：援军 增援 后援 援助
造句：全国人民的无私援助，温暖了灾区人民的心。
书写指导：“扌”要直挺有力，右边是“爰”，不要写成“爱”哦！
组词：俱乐部 声泪俱下 与日俱增
造句：我们师生间的情谊与日 俱增。
书写指导：左窄右宽。“亻”竖稍长，“具”共有四横，且横画间距均匀，末横稍长。
结构：独体结构
组词：弗许 弗及 弗若
造句：刘老师渊博的知识与耐心的讲解，总让我们自愧弗如。
书写指导：第四笔写舒展，末笔竖稍长，写出笔锋。
结构：左中右结构
组词： 辩护 争辩 辩解 狡辩
造句：辩论会上，双方辩手妙语连珠，气氛十分活跃。
书写指导：笔画较多，结构要紧凑。左边“辛”末笔是撇，中间“讠”窄瘦而有力，且写在竖中。
学 弈弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。
自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。
弈秋，通国之善弈者也。
句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。
“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
交代弈秋棋艺高超。引出下文。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
句意：让弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，一心只听弈秋的教导；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭回收。
指天鹅、大雁一类的鸟。
句意：另一个学生虽然也在听，心里却一直想着天上有天鹅或大雁要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
对比，叙述两人学棋的过程，点明他们不同的学习态度：一人专心致志；另一人表面在听，实际上却神游八荒之外。
虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人。
句意：虽然他与第一个人一起学棋，棋艺却比不上人家。
交代两人学习的结果，对比鲜明，令人忍不住探究背后的原因。
为是其智弗若与？曰：非然也。
同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。
句意：这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。
设问，作者并不满足于将结果交代清楚，而是进一步发问。这一问一答，通过否定智力因素，说明后一个人是因为不专心致志，所以棋艺才会落后。作者在叙事中讲道理，使人印象深刻。
用自己的话说说这篇短文讲了一个怎样的故事。
本文讲了两个学生同时跟着______学下棋，一个学生__________，所以学得好，另一学生________，因此________的故事。
再读课文，思考：作者是怎样叙述两个学生学习下棋的不同表现的？
《学弈》是用什么方式阐明道理的？这篇短文告诉了我们什么道理？
全文短小精悍，通过讲述一个完整的故事，事中见理，阐明道理。告诉我们学习要专心致志的道理。
再读课文，读出恰当的语气。在熟读的基础上背诵课文。
重读，读出肯定的语气。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
前一句语调上扬，读出反问语气，后一句读出重音，强调“非”字。
《学弈》讲述了两个人一起跟随弈秋学下棋,但学习结果截然不同的故事,告诉我们学习要专心致志的道理。
1.正确流利地朗读课文。背诵课文。2.正确认读本课的生字。3.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。