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人教部编版七年级上册（道德与法治）师生交往课时作业
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这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）师生交往课时作业，共6页。试卷主要包含了选择题，情境探究题等内容，欢迎下载使用。
1．古人云：“教学相长。”下列说法正确的是（ ）
①教与学完全一致，没有区别
②数与学是相互独立的两个环节
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
A．①②B．②④C．③④D．①③
2．“老师年纪大啦，要依靠放大镜啦！”“今天要做的事，表扬你，表扬你，表扬你！”近日，一位老师充满鼓励和爱意的作业评语，受到了家长和学生的追捧，有学生说：“冲这评语，我都想写作业了！”下列对这位老师做法评价正确的是（ ）
①有助于使评语成为师生有效沟通的最佳方式
②有助于建立平等和谐的师生关系
③有助于增进师生间的理解信任
④有助于从根本上提高学生的学习热情
A．①②B．①④C．②③D．③④
3．观察统计示意图。针对其中最突出的问题，可取的破解策略是（ ）
①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达
③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从
A．①②B．①③C．②③D．②④
4．老师讲课时发现小宁在偷偷看小说，老师很生气并当场严厉批评了小宁。小宁强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小宁的建议不正确的是（ ）
A．应该理解老师的批评，学会换位思考B．要勇于维护自己的尊严，应该据理力争
C．要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律D．先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通
5．学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。因为老师的批评（ ）
①意味着肯定鼓励和期待 ②意味着关心提醒和劝诫
③可以帮助我们反省自己改进不足 ④对我们的成长有利
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④
6．古人云:“亲其师,信其道。”这句话告诉我们，良好的师生关系有助于取得显著的教育教学效果。良好的师生关系始于（ ）
A．老师寓教于乐，学生乐于学习 B．师生相互交流，教学相长
C．师生保持一致，和谐相处 D．师生彼此尊重
7．在学校生活中，我们偶尔被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ）
A．找家长质问老师 B．拒绝听课，与老师对抗
C．主动与老师沟通 D．不分场合，与老师顶撞
8．数学课上，老师讲了一道数学题的思路，但有的同学们想出了好几种答题的思路，老师说同学们的思路也给了他很多启发。这说明( )
①我们的学习离不开老师的引导和指导
②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的 “教”
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步
④在课堂上听老师的就好了，不要表达自己的观点和见解；
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．下列同学的表现可取的是（ ）
A．小强觉得和老师没有共同语言，故敬而远之
B．小田与老师对自己的烦恼避而不谈
C．小丽因被老师批评而对老师心怀不满
D．小军主动与老师进行思想情感交流
10．下列选项中能体现新型师生关系的是（ ）
A．甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
D．丁同学敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开
二、情境探究题
11．七年级（3）班针对尊重老师的情况在校园内做了一次调查。请根据下面的调查统计表探究解决问题：
（1）上表的调查结果反映了什么问题？
（2）学校要举办尊重老师的主题活动，请你设计两个活动形式。
（3）请描述一下，你心目中的好老师是什么样的。
（4）我们应如何与老师建立良好的关系？
12．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”这是给予2020年度感动中国人物——张桂梅的颁奖辞。
为庆祝中国共产党建党一百周年，展示新时代教师形象，某校团委策划了主题为“学习楷模张桂梅，争做四有好老师”的宣传展板。请结合下面栏目，完成相关问题。
（走近模范人物）
她创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命在云南省华坪县……
（1）为补充张桂梅老师的更多事迹，我们还可以通过哪些途径去知晓？
（做四有好教师）
（2）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。做党和人民满意的好老师应当具备哪“四有”？
（正视教师批评）
（3）从2021年3月1日起《中小学教育惩戒规则（试行）》。根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。批评则属于一般教育惩戒。如果自己在学校做了错事，你会欣然接受批评吗？你是如何对待老师批评的？
（我和我的老师）
请开启你的记忆闸门，回忆并写出老师让感动的一件事或一次感受。
参考答案
1．C【解析】“教学相长。”的意思是，教和学两方面互相影响和促进，都是得到题提高；学生的学习离不开老师的引领和指导，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；为此，我们要与老师交流互动，不仅有利于我们的学习进步，也可以促进老师更好地“教”，故③④说法符合题意；教与学是有区别的，不完全一致，故①说法错误；教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故②说法错误；故本题选C。
2．C【解析】老师坚持给学生的作业认真写评语，以此与学生进行真诚的交流，这有助于建立平等和谐的师生关系，有助于增进师生间的理解与信任，值得提倡，②③说法正确，符合题意；不能说评语是师生有效沟通的最佳方式，①说法错误；有利于提高学生的学习热情，④说法太绝对错误；故本题选C。
3．C【解析】我们与老师要相互尊重，默默承受的说法错误，故排除①；我们要与老师平等相待，言听计从的说法错误，故排除④：材料中，与老师沟通不当的占多数，面对这一情境，我们应该选择时机，恰当表达；选择方式，坦诚交流，故②③说法正确；故本题选C。
4．B【解析】面对老师的批评，小宁应该理解老师的批评，学会换位思考；要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律；先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通，故ACD说法正确；B是不能正确对待老师批评的表现，故说法错误；本题逆向选择，故本题选B。
5．A【解析】依据教材知识，老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己改进不足 ，对我们的成长有利，故②③④正确；老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，故排除①；故本题选A。
6．D【解析】题干中“亲其师，信其道。”的意思是学生和老师亲近了，才会相信老师所教的到道理。说明我们要建立良好的师生关系。依据教材知识，良好师生关系始于彼此尊重，故D正确；老师寓教于乐，学生乐于学习；师生相互交流，教学相长；师生保持一致，和谐相处，这些都是与老师相处的好的途径，但都不是良好师生关系的开始，故排除ABC；故本题选D。
7．C【解析】在学校生活中，我们与老师时常发生矛盾，正确的处理方法是主动交流沟通，来化解矛盾，所以C符合题意；A错误，找家长质问老师，会影响师生关系，排除；B错误，拒绝听课，与老师对抗不利于自己的学习进步，排除；D错误，与老师顶撞影响师生关系，不利于自己的学习，排除；故本题选C。
8．A【解析】数学课上老师和同学之间的交流合作，表明我们的学习离不开老师的引导和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的 “教”；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步，故①②③说法正确；没有认识到课堂上师生互动的作用，故④说法错误；故选A。
9．D【解析】小强的做法不利于建立良好的师生关系，小强应积极和老师沟通，故排除A；
小田的做法不利于排解烦恼，故排除B；小丽没有正确对待老师的批评，小丽要理解老师的良苦用心，故排除C；小军主动与老师进行思想情感交流，有利于自己的健康成长，有利于建立良好的师生关系。故D正确；故本题选D。
10．C【解析】班主任的做法是缺乏民主的表现，故A做点错误；乙同学的做法是对老师的不尊重，故B做法错误；丙同学与老师共同探讨学习生活中的问题，体现了师生之间的民主和平等，故C符合题意；丁同学路上遇到老师故意绕道走开，是对老师的不礼貌，故D做法错误；故本题选C。
11．（1）表中的调查结果反映了校园内仍然存在着不尊重老师的现象，如抄袭作业、上课开小差、顶撞老师等。
（2）主题班会、演讲比赛、手抄报、书画展等。
（3）公正不偏心、平等对待学生；热爱，信任、理解学生，体谅和帮助学生；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；幽默、风趣；学识渊博；尊重学生；师德高尚；美丽，善良，大方；年轻有活力；真实、坦诚；见解独到等等。
（4）彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始,我们要毒重老师的劳动成果、尊重老师的人格尊严等；尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中；在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友；老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀、我们也应该主动关心老师、理解老师。
【解析】（1）本小问考查图表中数据所反映出的问题，依据图表内容作答，需要调动“尊重老师”的有关知识。
（2）本小问考查主题活动的形式，本题为开放性试题，根据实际设计，紧扣主题，简单、可操作即可。
（3）本小问考查好教师应具备的品质，需要调动“四有好教师”的有关知识。
（4）本小问的设为主体为中学生，考查与老师建立良好师生关系的做法，需要调动“如何建
12．（1）上网搜索、观看新闻、查阅报纸资料等。
（2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（3）会。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（4）答案言之成理即可。注意表述要完整。
【解析】（1）开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查对一个好老师的判断标准的把握。依据教材知识，一名好的老师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。据此作答。
（3）不提倡对如何对待老师的批评的认识和把握。题文中，如果自己在学校做了错事，我会欣然接受批评。对如何对待老师的批评的认识，从要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等方面进行分析回答。
（4）开放性试题，言之有理即可。项目
抄袭作业，作业马马虎虎
上课开小差，精力不集中
对老师敬而远之，畏而避之
不分场合顶撞老师
从未出现
40%
52%
72%
32%
偶而出现
30%
28%
18%
48%
经常出现
30%
20%
10%
20%
1．古人云：“教学相长。”下列说法正确的是（ ）
①教与学完全一致，没有区别
②数与学是相互独立的两个环节
③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
A．①②B．②④C．③④D．①③
2．“老师年纪大啦，要依靠放大镜啦！”“今天要做的事，表扬你，表扬你，表扬你！”近日，一位老师充满鼓励和爱意的作业评语，受到了家长和学生的追捧，有学生说：“冲这评语，我都想写作业了！”下列对这位老师做法评价正确的是（ ）
①有助于使评语成为师生有效沟通的最佳方式
②有助于建立平等和谐的师生关系
③有助于增进师生间的理解信任
④有助于从根本上提高学生的学习热情
A．①②B．①④C．②③D．③④
3．观察统计示意图。针对其中最突出的问题，可取的破解策略是（ ）
①相信善意，默默承受 ②选择时机，恰当表达
③选择方式，坦诚交流 ④自我反思，言听计从
A．①②B．①③C．②③D．②④
4．老师讲课时发现小宁在偷偷看小说，老师很生气并当场严厉批评了小宁。小宁强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小宁的建议不正确的是（ ）
A．应该理解老师的批评，学会换位思考B．要勇于维护自己的尊严，应该据理力争
C．要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律D．先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通
5．学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。因为老师的批评（ ）
①意味着肯定鼓励和期待 ②意味着关心提醒和劝诫
③可以帮助我们反省自己改进不足 ④对我们的成长有利
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④
6．古人云:“亲其师,信其道。”这句话告诉我们，良好的师生关系有助于取得显著的教育教学效果。良好的师生关系始于（ ）
A．老师寓教于乐，学生乐于学习 B．师生相互交流，教学相长
C．师生保持一致，和谐相处 D．师生彼此尊重
7．在学校生活中，我们偶尔被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ）
A．找家长质问老师 B．拒绝听课，与老师对抗
C．主动与老师沟通 D．不分场合，与老师顶撞
8．数学课上，老师讲了一道数学题的思路，但有的同学们想出了好几种答题的思路，老师说同学们的思路也给了他很多启发。这说明( )
①我们的学习离不开老师的引导和指导
②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的 “教”
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步
④在课堂上听老师的就好了，不要表达自己的观点和见解；
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
9．下列同学的表现可取的是（ ）
A．小强觉得和老师没有共同语言，故敬而远之
B．小田与老师对自己的烦恼避而不谈
C．小丽因被老师批评而对老师心怀不满
D．小军主动与老师进行思想情感交流
10．下列选项中能体现新型师生关系的是（ ）
A．甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑，给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
D．丁同学敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开
二、情境探究题
11．七年级（3）班针对尊重老师的情况在校园内做了一次调查。请根据下面的调查统计表探究解决问题：
（1）上表的调查结果反映了什么问题？
（2）学校要举办尊重老师的主题活动，请你设计两个活动形式。
（3）请描述一下，你心目中的好老师是什么样的。
（4）我们应如何与老师建立良好的关系？
12．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”这是给予2020年度感动中国人物——张桂梅的颁奖辞。
为庆祝中国共产党建党一百周年，展示新时代教师形象，某校团委策划了主题为“学习楷模张桂梅，争做四有好老师”的宣传展板。请结合下面栏目，完成相关问题。
（走近模范人物）
她创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名。她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命在云南省华坪县……
（1）为补充张桂梅老师的更多事迹，我们还可以通过哪些途径去知晓？
（做四有好教师）
（2）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。做党和人民满意的好老师应当具备哪“四有”？
（正视教师批评）
（3）从2021年3月1日起《中小学教育惩戒规则（试行）》。根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。批评则属于一般教育惩戒。如果自己在学校做了错事，你会欣然接受批评吗？你是如何对待老师批评的？
（我和我的老师）
请开启你的记忆闸门，回忆并写出老师让感动的一件事或一次感受。
参考答案
1．C【解析】“教学相长。”的意思是，教和学两方面互相影响和促进，都是得到题提高；学生的学习离不开老师的引领和指导，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；为此，我们要与老师交流互动，不仅有利于我们的学习进步，也可以促进老师更好地“教”，故③④说法符合题意；教与学是有区别的，不完全一致，故①说法错误；教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故②说法错误；故本题选C。
2．C【解析】老师坚持给学生的作业认真写评语，以此与学生进行真诚的交流，这有助于建立平等和谐的师生关系，有助于增进师生间的理解与信任，值得提倡，②③说法正确，符合题意；不能说评语是师生有效沟通的最佳方式，①说法错误；有利于提高学生的学习热情，④说法太绝对错误；故本题选C。
3．C【解析】我们与老师要相互尊重，默默承受的说法错误，故排除①；我们要与老师平等相待，言听计从的说法错误，故排除④：材料中，与老师沟通不当的占多数，面对这一情境，我们应该选择时机，恰当表达；选择方式，坦诚交流，故②③说法正确；故本题选C。
4．B【解析】面对老师的批评，小宁应该理解老师的批评，学会换位思考；要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律；先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通，故ACD说法正确；B是不能正确对待老师批评的表现，故说法错误；本题逆向选择，故本题选B。
5．A【解析】依据教材知识，老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己改进不足 ，对我们的成长有利，故②③④正确；老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，故排除①；故本题选A。
6．D【解析】题干中“亲其师，信其道。”的意思是学生和老师亲近了，才会相信老师所教的到道理。说明我们要建立良好的师生关系。依据教材知识，良好师生关系始于彼此尊重，故D正确；老师寓教于乐，学生乐于学习；师生相互交流，教学相长；师生保持一致，和谐相处，这些都是与老师相处的好的途径，但都不是良好师生关系的开始，故排除ABC；故本题选D。
7．C【解析】在学校生活中，我们与老师时常发生矛盾，正确的处理方法是主动交流沟通，来化解矛盾，所以C符合题意；A错误，找家长质问老师，会影响师生关系，排除；B错误，拒绝听课，与老师对抗不利于自己的学习进步，排除；D错误，与老师顶撞影响师生关系，不利于自己的学习，排除；故本题选C。
8．A【解析】数学课上老师和同学之间的交流合作，表明我们的学习离不开老师的引导和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的 “教”；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步，故①②③说法正确；没有认识到课堂上师生互动的作用，故④说法错误；故选A。
9．D【解析】小强的做法不利于建立良好的师生关系，小强应积极和老师沟通，故排除A；
小田的做法不利于排解烦恼，故排除B；小丽没有正确对待老师的批评，小丽要理解老师的良苦用心，故排除C；小军主动与老师进行思想情感交流，有利于自己的健康成长，有利于建立良好的师生关系。故D正确；故本题选D。
10．C【解析】班主任的做法是缺乏民主的表现，故A做点错误；乙同学的做法是对老师的不尊重，故B做法错误；丙同学与老师共同探讨学习生活中的问题，体现了师生之间的民主和平等，故C符合题意；丁同学路上遇到老师故意绕道走开，是对老师的不礼貌，故D做法错误；故本题选C。
11．（1）表中的调查结果反映了校园内仍然存在着不尊重老师的现象，如抄袭作业、上课开小差、顶撞老师等。
（2）主题班会、演讲比赛、手抄报、书画展等。
（3）公正不偏心、平等对待学生；热爱，信任、理解学生，体谅和帮助学生；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；幽默、风趣；学识渊博；尊重学生；师德高尚；美丽，善良，大方；年轻有活力；真实、坦诚；见解独到等等。
（4）彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始,我们要毒重老师的劳动成果、尊重老师的人格尊严等；尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中；在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友；老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀、我们也应该主动关心老师、理解老师。
【解析】（1）本小问考查图表中数据所反映出的问题，依据图表内容作答，需要调动“尊重老师”的有关知识。
（2）本小问考查主题活动的形式，本题为开放性试题，根据实际设计，紧扣主题，简单、可操作即可。
（3）本小问考查好教师应具备的品质，需要调动“四有好教师”的有关知识。
（4）本小问的设为主体为中学生，考查与老师建立良好师生关系的做法，需要调动“如何建
12．（1）上网搜索、观看新闻、查阅报纸资料等。
（2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（3）会。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（4）答案言之成理即可。注意表述要完整。
【解析】（1）开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查对一个好老师的判断标准的把握。依据教材知识，一名好的老师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。据此作答。
（3）不提倡对如何对待老师的批评的认识和把握。题文中，如果自己在学校做了错事，我会欣然接受批评。对如何对待老师的批评的认识，从要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等方面进行分析回答。
（4）开放性试题，言之有理即可。项目
抄袭作业，作业马马虎虎
上课开小差，精力不集中
对老师敬而远之，畏而避之
不分场合顶撞老师
从未出现
40%
52%
72%
32%
偶而出现
30%
28%
18%
48%
经常出现
30%
20%
10%
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