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初中政治思品生命可以永恒吗教学设计
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这是一份初中政治思品生命可以永恒吗教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，课堂小结，随堂检测，板书设计等内容，欢迎下载使用。
情感态度价值观目标：
培养热爱生命,珍视生命的情感 ,认清自己的责任和使命,实现人生价值。
能力目标：
能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。
知识目标：
了解生命的短暂性和生命的接续性。
【教学重点】
生命有接续。
【教学难点】
如何正确对待生命。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
导课：大家都看过《西游记》吗？有许多妖怪都想吃唐僧肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，真的可以长生不老吗？今天我们就来探讨这一话题。
板书课题：生命可以永恒吗
学习新课：
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1.为什么说生命来之不易?
2.生命的特点是什么?
3.为什么我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律?
4.如何看待生命的接续?
二、探究与分享;
说说你所知道的“最长的生命”。
我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？
活动一：生命有时尽
（一）探究与分享：书上89页：
1.在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？
2.她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？
六人组互动交流，学生完成知识目标。
通过交流，得出结论:
1.生命来之不易。
2.生命是独特的。
3.生命是不可逆的。
4.生命也是短暂的。
（二）探究与分享：书上91页：
“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。
通过交流，得出结论:
5 .我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
活动二：生命有接续
1.探究与分享：书上91页（下）：你的出生给你的家庭带来了什么？
◇令我家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……
◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。
◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此
我们家“贤”字辈就有人啦！
◇我……
通过交流，得出结论:
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命。
2.探究与分享：书上92页：
通过交流，得出结论:
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。
三、拓展空间：
辨析：有人说，生命的接续就是指身体生命的接续，家族的繁衍，对此，你如何看？
答案提示：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
【课堂小结】
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
【随堂检测】
1.下列关于生命的说法，正确的有( )
①生命是大自然的奇迹 ②个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ③每个人的生命都来之不易 ④生命属于我们自己的幸运
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们( )
①个人的生命很短暂 ②人生短暂，要及时行乐 ③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义 ④人活着太没意思
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.关于死亡，说法错误的是( )
A.死亡是我们难以抗拒的自然规律 B.死亡是人生不可避免的归宿
C.人早晚要死，人生毫无意义 D.向死而生，从容面对生命的不可预知
4.生命对于我们而言，包括( )
①身体上的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 ④未知的生命
A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5、材料一 在一次班会上,班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。鲁宁说:“我觉得我的动手能力比较强,我想当一名工程师。”思琪说:“我特别喜欢跳舞,而且一直在坚持锻炼,我想成为一名舞蹈家。”嘉怡说:“我喜欢英语,喜欢交流,我的理想是当一名翻译……”
材料二“死有重于泰山,也有轻如鸿毛”,生死既是一对矛盾,也是一对患难兄弟,有生必有死,有死必有生,所以生死福祸不要看得太重。
(1)同学们的理想各不相同,说明了什么?
(2)请你谈谈对“生与死”的认识和理解。
答案：
1---4： D B C A
5、(1)生命是独特的。每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
(2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得;向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命
【板书设计】
生命来之不易
生命有时尽
生命可以永恒吗 生命的特点
生命发展的自然规律
生命有接续
生命的接续
情感态度价值观目标：
培养热爱生命,珍视生命的情感 ,认清自己的责任和使命,实现人生价值。
能力目标：
能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。
知识目标：
了解生命的短暂性和生命的接续性。
【教学重点】
生命有接续。
【教学难点】
如何正确对待生命。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课
导课：大家都看过《西游记》吗？有许多妖怪都想吃唐僧肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，真的可以长生不老吗？今天我们就来探讨这一话题。
板书课题：生命可以永恒吗
学习新课：
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1.为什么说生命来之不易?
2.生命的特点是什么?
3.为什么我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律?
4.如何看待生命的接续?
二、探究与分享;
说说你所知道的“最长的生命”。
我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？
活动一：生命有时尽
（一）探究与分享：书上89页：
1.在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？
2.她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？
六人组互动交流，学生完成知识目标。
通过交流，得出结论:
1.生命来之不易。
2.生命是独特的。
3.生命是不可逆的。
4.生命也是短暂的。
（二）探究与分享：书上91页：
“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。
通过交流，得出结论:
5 .我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
活动二：生命有接续
1.探究与分享：书上91页（下）：你的出生给你的家庭带来了什么？
◇令我家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……
◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。
◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此
我们家“贤”字辈就有人啦！
◇我……
通过交流，得出结论:
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命。
2.探究与分享：书上92页：
通过交流，得出结论:
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。
三、拓展空间：
辨析：有人说，生命的接续就是指身体生命的接续，家族的繁衍，对此，你如何看？
答案提示：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
【课堂小结】
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
【随堂检测】
1.下列关于生命的说法，正确的有( )
①生命是大自然的奇迹 ②个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ③每个人的生命都来之不易 ④生命属于我们自己的幸运
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们( )
①个人的生命很短暂 ②人生短暂，要及时行乐 ③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义 ④人活着太没意思
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.关于死亡，说法错误的是( )
A.死亡是我们难以抗拒的自然规律 B.死亡是人生不可避免的归宿
C.人早晚要死，人生毫无意义 D.向死而生，从容面对生命的不可预知
4.生命对于我们而言，包括( )
①身体上的生命 ②社会关系中的生命 ③精神信念上的生命 ④未知的生命
A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5、材料一 在一次班会上,班主任老师请大家谈自己的理想和对“生与死”的看法。鲁宁说:“我觉得我的动手能力比较强,我想当一名工程师。”思琪说:“我特别喜欢跳舞,而且一直在坚持锻炼,我想成为一名舞蹈家。”嘉怡说:“我喜欢英语,喜欢交流,我的理想是当一名翻译……”
材料二“死有重于泰山,也有轻如鸿毛”,生死既是一对矛盾,也是一对患难兄弟,有生必有死,有死必有生,所以生死福祸不要看得太重。
(1)同学们的理想各不相同,说明了什么?
(2)请你谈谈对“生与死”的认识和理解。
答案：
1---4： D B C A
5、(1)生命是独特的。每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
(2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得;向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命
【板书设计】
生命来之不易
生命有时尽
生命可以永恒吗 生命的特点
生命发展的自然规律
生命有接续
生命的接续
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