人教版七年级上册1.3 有理数的加减法综合与测试一课一练
展开1.3.2《有理数的加减混合运算及应用》专项训练—
2021-2022学年七年级上册数学人教版
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、选择题
1.如图所示的是图纸上一个零件的标注,现有下列直径尺寸的产品(单位:.其中不合格的是( )
A. B.
C. D.
2.把写成省略括号的和的形式正确的是( )
A. B. C. D.
3.下列各式中,其和等于4的是( )
A. B.
C. D.
4.下列判断中,正确的是( )
A.若a是有理数,则一定成立 B.两个有理数的和一定大于每个加数
C.两个有理数的差一定小于被减数 D.0减去任何数都等于这个数的相反数
5.设是最小的自然数,是最大的负整数,是绝对值最小的有理数,则( )
A. B.0 C.1 D.2
6.已知有理数a、b,a+b<0,a−b>0,那么下列说法中一定正确的有( )个.
①;②;③a、b两数中一个正数,一个负数;④;⑤a、b两数中至少有一个正数;⑥a、b两数中至少有一个负数.
A.1 B.3 C.4 D.6
7.如果a,b,c为非零有理数且a + b + c = 0,那么的所有可能的值为(
A.0 B.1或- 1 C.2或- 2 D.0或- 2
8.1﹣2+3﹣4+5﹣6+…+2005﹣2006的结果是( )
A.0 B.100 C.﹣1003 D.1003
9.50个连续正奇数的和l+3+5+7+…+99与50个连续正偶数的和:2+4+6+8+…+100,它们的差是( )
A.0 B.50 C.﹣50 D.5050
10.如图,数轴上的两点分别表示有理数,下列式子中正确的是( )
A. B. C. D.
二、填空题
11.如果 a=−7.6,b=3.6,那么|a+b|=_______;a−b=_______.
12.在自然数中,前100个偶数和减去前100个奇数和的差是______.
13.点A在数轴上,点A所对应的数用表示,且点A到原点的距离等于5,则a的值为______.
14.计算:(1)(-9)-(+6)+(-8)-(-10)=____;
(2)---(-3.75)-0.25+=____.
15.已知|a|=1,|b|=2,|c|=4,且a>b>c,则a-b+c=________ .
16.某公交车原坐有22人,经过站点时上下车情况如下(上车为正,下车为负):(+4,﹣8),则车上还有_____人.
17.飞机飞行的高度不断变化,特技表演异常精彩,那么从表中数据可以得知此时飞机比起飞点高了____km.
高度变化 | 上升4.5 km | 下降3.2 km | 上升1.1 km | 下降1.4 km |
记作 | +4.5 | -3.2 | +1.1 | -1.4 |
三、解答题
18.计算:
(1)
(2)
(3)
(4)
19.小虫从某点O出发在一直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正,向左爬行的路程记为负,爬过的路程依次为(单位:厘米):+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10.问:
(1)小虫最后是否回到出发点O?
(2)小虫离开出发点O最远是多少厘米?
(3)在爬行过程中,如果每爬行1厘米奖励一粒芝麻,那么小虫共可得到多少粒芝麻?
20.已知为的相反数与的绝对值的差,是比大5的数.
(1)求的值;
(2)求的值;
(3)从(1)和(2)的计算结果,你能知道与之间有什么关系吗?
21.如图,在一条不完整的数轴上,从左到右的点A,B,C把数轴分成①②③④四部分,点A,B,C对应的数分别是a,b,c,已知bc<0.
(1)请说明原点在第几部分;
(2)若AC=5,BC=3,b=-1,求a
(3)若点B到表示1的点的距离与点C到表示1的点的距离相等,且,求的值.
参考答案
1.D
【分析】
根据正负数的意义,求出直径的范围,选出不在范围内的选项.
【详解】
解:,
,
直径的范围是和之间,
∴不合格的是.
故选:D.
【点睛】
本题考查正负数的实际意义和有理数的加减运算,解题的关键是掌握有理数的加减运算法则.
2.C
【分析】
根据有理数的加减混合运算的运算方法,判断出算式写成省略括号的形式,正确的是哪个即可.
【详解】
解:
=-5+7-23-6,
故选C.
【点睛】
此题主要考查了有理数的加减混合运算,要熟练掌握,在一个式子里,有加法也有减法,根据有理数减法法则,把减法都转化成加法,并写成省略括号的和的形式.
3.D
【详解】
略
4.D
【分析】
根据有理数的运算法则进行逐项判断即可,同时要注意有理数有正负之分.
【详解】
解:A、当时,a的绝对值是它本身,当时,a的绝对值是它的相反数;
所以当时,;所以当时,错误;
B、当两个加数都大于零时,两个有理数的和一定大于每个加数,例如;
当两个加数都小于零时,两个有理数的和一定小于每个加数,例如错误;
C、当减数大于零时,两个有理数的差一定小于被减数;例如;
当减数小于零时,两个有理数的差一定大于被减数,例如;
当减数等于零时,两个有理数的差一定等于被减数,例如错误;
D、,正确.
故选:D.
【点睛】
本题考查了有理数的运算法则,解决此类问题的关键是要弄清减数与被减数的关系,同时要注意有理数有正负之分.
5.C
【分析】
根据自然数的定义、负整数的定义和绝对值的定义即可求出a、b、c的值,然后代入求值即可.
【详解】
解:∵是最小的自然数,是最大的负整数,是绝对值最小的有理数,
∴a=0,b=-1,c=0
∴
故选C.
【点睛】
此题考查的是有理数的相关概念及运算,掌握自然数的定义、负整数的定义、绝对值的定义和有理数加减法运算法则是解决此题的关键.
6.B
【分析】
直接利用有理数的加法和减法法则分别分析得出答案.
【详解】
解:∵a−b>0,∴a>b,④说法正确;
∵a+b<0,∴a,b中至少有一个为负数,⑥说法正确;
∴b<0,②说法正确;
无法确定a>0,①说法错误;
无法确定a、b两数中一个正数,一个负数,③说法错误;
无法确定a、b两数中至少有一个正数,⑤说法错误;
综上,②④⑥说法正确,共3个;
故选:B.
【点睛】
本题主要考查了有理数的加法和减法,正确掌握运算法则是解题关键.
7.A
【分析】
根据题意确定出a,b,c中负数的个数,原式利用绝对值的代数意义化简,计算即可得到结果.
【详解】
解:∵a、b、c为非零有理数,且a+b+c=0
∴a、b、c只能为两正一负或一正两负.
①当a、b、c为两正一负时,设a、b为正,c为负,
原式=1+1+(-1)+(-1)=0,
②当a、b、c为一正两负时,设a为正,b、c为负
原式1+(-1)+(-1)+1=0,
综上,的值为0,
故答案为:0.
【点睛】
此题考查了绝对值,有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
8.C
【详解】
试题解析:1﹣2+3﹣4+5﹣6+…+2005﹣2006
=
=-1003.
9.C
【详解】
试题解析::(1+3+5+7+…+99)-(2+4+6+8+…+100)
=-[(2-1)+(4-3)+(6-5)+(8-7)…+(100-99)]
=-(1+1+1+1+…+1)
=-50.
故选C.
10.D
【分析】
根据数轴可以判断a、b的正负和它们的绝对值的大小,从而可以判断各个选项是否正确.
【详解】
解:由数轴可得,
a<0,b>0,|a|>|b|,
∴a+b<0,
故选项A错误、D正确;
∵a<0,b>0,
∴a-b<0,
故选项B错误;
∵-a>0,b>0,
∴(-a)+b>0,
故选项C错误;
故选:D.
【点睛】
本题考查了数轴、绝对值,有理数的加减运算,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件.
11.4
【分析】
代入数据求出|a+b|和a−b的值为多少即可.
【详解】
解:∵a=−7.6,b=3.6,
∴;
.
故答案为:;.
【点睛】
本题主要考查了有理数的加法的运算方法,以及绝对值的意义,要熟练掌握.
12.-100
【分析】
把相邻奇偶数为一组,得到-1,总共有200÷2=100组,即100个-1,就是-100.
【详解】
解:由题意得:(0-1)+(2-3)+(4-5)+…+(198-199)
=-1-1-1-1-1-…-1
=-100.
故答案为:-100.
【点睛】
此题考查有理数的加减混合运算,难度较大,巧妙利用结合律计算比较简单.还要注意0既是自然数,也是偶数.
13.4或-6
【分析】
根据点A到原点的距离为5,可知点A所对应的数是5或-5,列方程求解即可.
【详解】
∵点A到原点的距离为5,
∴点A所对应的数是5或-5
∴或,
解得,或,
故答案为:4或-6.
【点睛】
本题考查数轴上点到原点的距离的意义,注意两种情况的考虑,利用方程求解是常用的方法.
14.(1)-13 (2)-2
【分析】
(1)根据有理数的混合运算法则即可求解;
(2)根据有理数的混合运算法则即可求解.
【详解】
(1)(-9)-(+6)+(-8)-(-10)=-9-6-8+10=-13;
(2)---(-3.75)-0.25+=-0.25-1.75+3.75-0.25-3.5=-2
故答案为:-13;-2.
【点睛】
此题主要考查有理数的运算,解题的关键是熟知其运算法则.
15.−1或−3
【分析】
根据|a|=1,|b|=2,|c|=4,且a>b>c,可得出c=−4,b=−2,a=±1,由此可得出答案.
【详解】
解:由题意得:a=±1,b=−2,c=−4,
当a=−1,b=−2,c=−4时a−b+c=−3;
当a=1,b=−2,c=−4时,a−b+c=−1;
故答案为−1或−3.
【点睛】
本题考查有理数的加减混合运算及绝对值的意义,难度不大,根据题意确定a、b、c的值是关键.
16.18
【分析】
根据题意即可列式计算.
【详解】
解:根据题意得:22+4﹣8=18(人),
则车上还有18人.
故答案为:18.
【点睛】
此题主要考查有理数加减的应用,解题的关键是根据题意列式,再根据有理数的运算法则求解.
17.1
【分析】
因为题目中规定上升为正数,下降为负数,所以根据题意列式(+4.5)+(-3.2)+(+1.1)+(-1.4),计算即可得到答案.
【详解】
(+4.5)+(-3.2)+(+1.1)+(-1.4)=4.5-3.2+1.1-1.4=1.故答案为1.
【点睛】
本题考查正负数和有理数的加减混合运算,解题的关键是掌握正负数和有理数的加减混合运算.
18.(1);(2)3;(3);(4)
【分析】
(1)利用加法即结合律及交换律计算即可;
(2)利用加法的结合律计算即可;
(3)利用加法的结合律计算即可;
(4)利用有理数的加法的结合律进行计算即可.
【详解】
解:(1)
,
,
;
(2),
,
,
;
(3),
,
,
;
(4)
,
.
【点睛】
本题考查了有理数的混合运算及运算律,解题的关键是掌握有理数的混合运算顺序和运算法则及其运算律.
19.(1)小虫最后回到了出发点O ;(2)小虫离开出发点O最远是12厘米;(3)小虫共可得到54粒芝麻
【分析】
(1)将小虫爬过的路程相加即可得;
(2)从第一个数开始,依次计算每次爬行后离出发点O的位置,再比较各数绝对值的大小即可得;
(3)将小虫爬过的每个路程取绝对值求和得到总的爬行距离即可得.
【详解】
(1)
则小虫最后的具体位置为出发点O;
(2)小虫每次爬行后,离出发点O的距离如下(正数表示在出发点O的右边、负数表示在出发点O的左边):
第一次爬行后:5
第二次爬行后:
第三次爬行后:
第四次爬行后:
第五次爬行后:
第六次爬行后:
第七次爬行后:
由此可知,小虫离开出发点O的距离分别为5,2,12,4,2,10,0
故小虫离开出发点O最远距离为12厘米;
(3)总的爬行距离为
则可得到的芝麻粒数为(粒)
故小虫共可得到粒芝麻.
【点睛】
本题考查了有理数的加减法及乘法运算,理解题意,正确列出所求的式子是解题关键.
20.(1)-7;(2)7;(3)互为相反数
【分析】
由题意得表示的数为,表示的数为,然后分别代入(1)(2)求解,然后由(1)(2)可求解(3).
【详解】
解:由题意得:
,
∴表示的数为,表示的数为,
∴(1),
(2),
(3)与互为相反数.
【点睛】
本题主要考查有理数加减的实际应用,熟练掌握有理数的加减运算是解题的关键.
21.(1)原点在第③部分;(2)-3;(3)5
【分析】
(1)根据可得原点在B与C之间;
(2)根据数轴上的点的距离求解即可得出答案;
(3)设点B到表示1的点的距离为,分别用m的代数式表示出b与c,进而得出b+c与a的值,再代入所求式子计算即可得出答案.
【详解】
解:(1)∵,∴b,c异号,∴原点在第③部分;
(2)若AC=5,BC=3,则,
∴;
(3)设点B到表示1的点的距离为,则,,∴b+c=2,
∵,即,∴,
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