小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道课前预习课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了第二课时，一夜秋风一夜秋雨，啊多么明朗的天空，明亮晴朗，“我”有什么新发现，对比句子，水泥道上的落叶，比喻的修辞手法，熨帖平展，凌乱排列不规则等内容，欢迎下载使用。

朗读课文第1-5自然段，思考这一部分写了什么内容？
秋雨过后，“我”在上学路上看到的景色。
一夜秋风，一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意，激发读者继续阅读的欲望。
用自己的方法理解“明朗”的意思。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“闪着”“紧紧地粘在”用得非常好，“闪着”生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，“紧紧地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这里为什么要用省略号？可以改成句号吗？
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这里“熨帖”是什么意思？除了查字典，你还能用什么办法理解它的意思呢？
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
这里“凌乱”是什么意思？试着用“凌乱”造句。
如果去掉“甚至”可以吗？为什么？
朗读课文第8-9自然段，思考这一部分写了什么内容？
“我”被美景吸引，舍不得离开。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
对比一下，这里的省略号和第8自然段的省略号有什么异同？
这里的比喻和拟人用得特别好，把雨靴比作小鸟十分生动形象，拟人化写法突出了“我”愉快的心情。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。
为什么“我”想“走的很慢很慢”？
因为景色太美了，“我”被深深吸引，舍不得离开。
朗读课文第10-11自然段，思考这一部分写了什么内容？
结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。
一夜秋风，一夜秋雨。
第1自然段就是这句话，为什么这里又出现了一次？
1.组词。 烈（ ） 晶（ ） 迟（ ） pū（ ） 列（ ） 品（ ） 还（ ） pù（ ）2.照样子，写词语。 亮晶晶 金黄金黄 闪闪发光
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
朗读提示：要注意有感情地朗读课文，本文在朗读时应该用舒缓柔和的音调，语气应是开心愉悦的。抄写示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
【分解组合法】 明朗： 明亮晴朗【联系上下文理解】 凌乱： 排列不规则
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
在上学的路上，我看到了各种各样的野花，有红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，美丽极了。路边还有嫩绿的小草和挺拔的大树，在微风中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快的舞蹈。偶尔还可以看到一两只麻雀站在电线上唱歌，远远看去，就像五线谱上跳动的音符。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》