人教部编版 (五四制)二年级上册11 葡萄沟学案

这是一份人教部编版 (五四制)二年级上册11 葡萄沟学案，共4页。学案主要包含了学时安排，第一学时，学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，第二学时等内容，欢迎下载使用。

【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习目标】
1．会认11个生字，会写12个生字。
2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【学习重点】
学习本课的生字新词，读通课文。
【学习难点】
学会生字新词。
【学习过程】
（一）明确学习目标
会认11个生字，会写12个生字。正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
（二）自学互动
1．初读课文，学习生字
（1）学生轻读课文，标出课文自然段，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。课文一共有（ ）个自然段。
（2）同桌一起解决学习中遇到的困难。遇到不会认或不会读的字我是用
（3）小组合作识字，交流识字方法。说说自己是用什么识字方法识记生字的。
（4）汇报识字情况。
（5）巩固识字。同桌互相猜字。
2．识记生字，书写生字
（1）出示本课田字格要写的字，学生口头组词。
（2）观察田字格中的生字，注意每笔画所占的位置。
（3）学生练习书写田字格的生字，把每个字写2个。
（4）组内互评，交流展示。
3．再读课文，交流反馈
默读第1自然段。说说你读懂了什么？
（三）巩固
1．抄写课文中生字新词。
2．正确地朗读课文。
（四）学习巩固
一、看拼音写词语。
wéi wú ěr zú qiū jì liú xià xìnɡ zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
mà mì mì tá shān pō dā jiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
tiě dīnɡ shān ɡōu nénɡ ɡòu cǎi zhāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、写出多音字再组词。
gān ( ) ( ) dīng ( ) ( )
gàn ( ) ( ) dìng ( ) ( )
fēn ( ) ( ) hǎ ( ) ( )
fèn ( ) ( ) hà ( ) ( )
三、照样子，写词语。
黑洞洞 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
又大又好＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
四、读句子，选择正确的字，用“★”标出。
1．新疆吐鲁番有个(地 低)方叫葡萄(勾 沟)。
2．葡萄(种 和)在山(波 坡)的梯田上。
3．葡萄沟(真 直)是个好地方。
五、我会照样子写词语。
五光十色(含有数字的) ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
【第二学时】
【学习目标】
1．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
2．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
【学习重点】
有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
【学习难点】
感悟“葡萄沟真是个好地方”。
【学习过程】
（一）激趣定标
1．小组开火车认读文中字词。
2．指名分段读文。
3．出示学习目标，学生明确。
正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
（二）自学互动，
1．精读课文，理解深化
（1）自读课文，说一说，通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么印象？
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（2）结合课文简单说说“为什么说葡萄沟是个好地方？”
（3）小组分读第二自然段，说一说从“夏季枝繁叶茂”，“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客” 等词语中你感受到了什么？
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（4）课件展示秋季的葡萄，体会“五光十色”和“五颜六色”的意思。
（5）从“准会”、“吃个够”等词语中我能感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）我知道：“葡萄”还能制成＿＿＿＿＿＿＿＿
（7）齐读最后一段，我知道了“为什么说葡萄沟真是个好地方？”
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（8）小组比赛读课文，体会葡萄沟是个好地方。
2．拓展延伸，练习表达
（1）说说对葡萄沟你还了解什么？
（2）你知道我们的家乡什么很有名吗？在小组内自由说说。
（三）谈收获。
通过这篇课文，我的知道

（四）练习巩固
一、抄写文中的词语。
二、填空。
1．葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。_________的枝叶向四面_________，就像搭起了一个个_____________。
2．葡萄沟的葡萄数量很多，__________________地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的，______________，美丽极了。
3．葡萄沟的人，是一群_______________的维吾尔族老乡。葡萄干是在_________里制成的，颜色______，味道______，非常有名。
4．说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有___________________，还有__________________________________。
三、仿写句子。
例：吐鲁番的水果很多，有杏子，有香梨、蜜桃、沙果，还有葡萄。
1．公园里的鲜花很多，有 ，有 ，有 ，还有 。
2．快乐的课间开始了，同学们有 ，有 ，有 ，还有 。