初中生物苏科版七年级下册第10章 水中的生物综合与测试复习ppt课件

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鱼 类腔肠动物节肢动物软体动物两栖动物哺乳动物
1.鲫鱼的外形分为 三部分。
2.鲫鱼的体形是什么样的？有什么意义?
身体呈纺锤形；减少水的阻力
3.鲫鱼的体色是什么样的？有什么意义？
背深腹白,保护作用，不被敌害发现。
5.鲫鱼的侧线有什么意义？
感知水流的方向、速度和测定方位的作用。
4.鲫鱼的体表覆盖什么？有什么意义？
鲫鱼体表覆盖鳞片，表面有黏液，减少水的阻力。
探究鱼类适应水中生活的特征
6.鲫鱼呼吸器官是 。一般呈鲜红色，鳃丝上有毛细血管，有利于气体交换。
7.鲫鱼的运动器官是 。
探究一：鲫鱼的呼吸器官
1.鲫鱼口和鳃盖后缘为什么不是同时张合呢？
2.鳃为什么是鲜红色？
鳃是鱼的 器官，鲫鱼口和鳃盖后缘不同时张合，是为了让水流过鳃，进行 。
鳃由 、 和 组成,主要部分是 ，鳃丝里密布 ，因此鳃是鲜红色的。
3.当水流经鳃丝时，溶解于水的_________进入鳃丝的血管中，水流由鳃盖的后缘流出,______ __由鳃丝排放到水中。鱼就是这样呼吸的。
探究二：鲫鱼的运动器官
产生前进动力，控制前进方向
探究鲫鱼的运动器官 —— 鳍的作用
鲫鱼的五种鳍分别有什么作用？
捆绑鱼鳍法、剪去鱼鳍法
鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
鱼为什么能在不同水层停留？
鲫鱼适应水中生活的特征
背深腹浅，是一种保护色
梭形（纺锤形），减少水的阻力
覆盖鳞片，分泌黏液，减少水的阻力
侧线，感知水流变化，测定方向
2.“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，有什么好处?
★可以充分利用水域的 和 各种多养鱼，以达到高产的目的。这种养殖方法被世界公认为 的杰作。
1.你知道“四大家鱼”是指哪四种鱼吗？?
终生生活在水里，用鳍运动，用鳃呼吸。大多数鱼类的体形为纺锤形，身体表面有一层鳞片，能分泌粘液，保持身体的滑润，有利于在水中游泳。
说说应该怎样保护我国的水生动物资源?
改良水生动物的生活环境。不滥捕滥杀水生动物。规定禁渔区、禁渔期，适时限制作业的渔具数量等。完善相关的法律制度。
二、软体动物的主要特征
软体动物都有柔软的身体，大多用鳃呼吸。
河蚌的生活环境：江河湖泊、池沼的底部。
1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗?
2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的?
贝壳的作用： 河蚌柔软的身体。
河蚌的贝壳是由 形成的。贝壳可以随着身体的生长而长大，壳面上的许多环纹是逐渐形成。
1、河蚌通过什么完成运动的？
2、如果震动玻璃缸，河蚌有什么反应？ 你认为河蚌在什么样的环境中完成运动？
河蚌通过斧足进行运动的，斧足是它的运动器官。
河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动，遇到外敌，它的斧足收回贝壳内。
小结：河蚌适应水生生活的结构特点：
有贝壳保护柔软的身体。用鳃呼吸。用斧足插入泥沙中运动。身体前端有口，滤食水中食物。
3.藻类植物没有 、 、 等器官，大部分藻类体内有 ，能进行 ，制造 。
2.藻类植物有 细胞的，如 ，也有 细胞的，比如 。
1.藻类植物大多生活在 中，少数生活在 的地面上；藻类有海水藻类和淡水藻类。
第二节 水中的藻类植物
3.水绵是呈 色丝状的植物，没有 、 、 等器官，整个植株都要浸在 中；每条水绵由许多结构相同的 细胞连接而成，细胞质中由绿色 、呈 的叶绿体，叶绿体内含 ，能进行光合作用，合成有机物。
2.从水沟里捞取少许水绵，用手触摸会感觉 。
1.水绵生活在 中。
4、显微镜下看到的水绵细胞与绿色植物细胞相比有什么不同？（ ）
叶绿体呈带形、螺旋状，液泡数目多
结构简单，没有根、 茎、叶的分化。
细胞内含有叶绿素等色素，能进行光合作用。
11．当人从浅滩走过时，水中的鱼会迅速游开，这主要是因为（ ） A.鱼可以通过眼睛观察暗礁 B．鱼体表面的侧线可感知水流方向 C.鱼耳听到了声音 D．鱼通过鼻孔感知到水的波动
12．鱼流出鳃的水与流入鳃相比，其溶解的气体成分的变化是（ ） A.二氧化碳增多，氧气减少 B．二氧化碳减少，氧气增多 C.二氧化碳和氧气都减少 D．二氧化碳和氧气都增多
13．“授之以鱼不如授之以渔”，下列属于鱼类的是（ ） A.章鱼 B．鲸鱼 C.鳄鱼 D．鲨鱼
14．鱼鳔的作用是（ ） A．滤取食物 B．排泄废物 C．调节身体比重 D．进行呼吸
15．河蚌体表的贝壳形成的原因是（ ） A.水里的某些物质在河蚌体表沉积 B．河蚌的珍珠层能不断增厚 C.由河蚌外套膜的分泌物形成 D．河蚌的肉质的足有助于其形成