初中第四章 居民与聚落第三节 人类的居住地──聚落精品教案设计

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七上第四章 ：第三节 人类的聚居地——聚落
教学目标和要求
能够运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
能够举例说出聚落与自然环境的关系。
教学重难点
重点：乡村聚落与城市聚落的景观差异 ，聚落与自然环境的关系。
难点：聚落与自然环境的关系。
研究问题
结合图文资料，让学生认识聚落与自然环境的关系。
教学资源
相关图表，多媒体课件
教学课时
1课时
教学过程与组织
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
日常生活中，我们经常听到“城里人，乡下人”这些称呼，同学们知道区别是什么？那么今天我们就来了解跟居住有关的知识：人类的聚居地——聚落。
学生：居住的位置不同，一个在城市，一个在乡下。
讲授新课
一、
聚
落
与
环
境
一、
聚
落
与
环
境
板书：第三节 人类的聚居地——聚落
聚落与环境
（多媒体展示图片）：乡村和城市
提问：想一想：你目前所住的地方跟下图的哪幅景观图更相似？引出对聚落的理解。
聚落：我们把人们的这些聚居地—乡村和城市统称为聚落
（多媒体展示图片）：乡村和城市
提问：你喜欢住在城市还是乡村，为什么？
（多媒体展示表格）：乡村景观和城市景观的
小组讨论：乡村景观和城市景观的主要差异？并完成表格内容。
（过渡）想一想：为什么乡村和城市的景观有较大的差异？请阅读课本内容回答问题。
教师补充小结：聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会生活的场所。
（承转）按照不同的生产方式，聚落可以分为不同的类型，接下来我们给聚落分各类。
（多媒体展示图片）：聚落的分类
聚落的分类——劳动生产方式不同
乡村聚落：农村、牧村，渔村、林场
城市聚落：
（过渡）那么聚落分布在哪些地方呢？假如你是原始部落的首领，你带领你的部众准备在哪里建房子呢？请从地形、水源、土壤、气候等方面考虑并说明选择的理由。
聚落的分布与自然环境
教师小结学生答案，并归纳聚落的形成与环境密切相关，总结聚落分布规律。
目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
提问：作为武汉的一员，你认为武汉形成特大城市具有哪些有利的条件呢？结合所学的内容，谈谈自己的看法。
（承转）自然环境不仅影响聚落的分布，还影响聚落的形态。
（多媒体展示图片）平原和山区聚落的形态
自然环境影响聚落的形态
平原：规模大
山区：条带状
（承转）自然环境影响聚落的分布和形态，人们又利用自然环境建造适应当地环境的聚落。因为自然环境复杂多样，所以人们利用自己的智慧建造了各种各样的聚落。下面我们也来开启智慧，集思广益搭房子。
（多媒体展示图片）四个地区的气候资料
教师组织交流并根据课件展示、总结学生学习成果。
（多媒体展示练习）检查学生学习情况。
学生回答。
学生回答。
学生讨论完成表格内容。
学生读课本回答问题。
学生讨论回答问题。
学生分析，谈自己的认识。
学生分四个小组，集思广益搭房子，并交流。
课堂小结
学生代表小结本节课所学内容，教师补充总结全课。
课后练习
完成白皮卷上相关题目
板书设计
第三节 人类的聚居地——聚落
一、聚落与环境
1、聚落：我们把人们的这些聚居地—乡村和城市统称为聚落
聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会生活的场所。
2、聚落的分类——劳动生产方式不同
乡村聚落：农村、牧村，渔村、林场
城市聚落：
3、聚落的分布与自然环境
4、自然环境影响聚落的形态