这是一份小学语文人教部编版六年级上册21* 三黑和土地第一课时学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.朗读课文两遍，读准字音，读准停顿，能顺畅地朗读课文。
2.体会农民对土地失而复得的喜悦之情。
【学习重难点】
1.理解思路，把握诗歌的主要内容。
2.能够结合注解、古文翻译，疏通文意，积累文言词语。
3.掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。
【学习过程】
自由朗读诗歌，读准字音，读通诗句，圈出不理解的词语。
思考：①每小节写了什么？②全诗可以分成哪两个部分？分别写了什么？
全诗可以分成哪两个部分？它们分别写了什么？
第二部分写了三黑的哪几件事？请圈画出关键词句，用一句简短的话来概括每件事。
诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先写农民对待土地的态度？
朗读诗歌，思考：三黑是怎样看待土地的？请用“____”画出有关句子。
读一读画横线的句子，说说你体会到了什么。
你们从哪里体会到三黑有了土地的兴奋和喜悦？
诗歌中哪一句能概括三黑对土地的感情？
畅谈体会：学了这篇课文，你对脚下的土地有什么新的感受？请用一两句话写下来。
练习
一、仿写词语。
尝一尝：、、
白霎霎：、、
浇得肥肥的：、
二、仿写句子。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。

三、结合课文内容填空。
1.三黑在自己的土地里看到了，听到了。
2.三黑坐在地里，在做什么打算：；
；。
四、阅读理解。
农民一有土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先来尝一尝。
1.本诗的作者是。
2.在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“ ”。这个比喻句中，把
比作。
3.通过全诗，我们可以体会到。
泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔波，绘制地图。皇帝知道后，就派了一个向导去帮忙。欧洲人结束工作后，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上。他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小的河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久，决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫，皇帝亲自接见并宴请他们，还赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，并脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。
主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最为珍惜的。我们在泥土里下种□埋葬死者□我们干活累了后就在泥土上休息□我们在它的草地上放牧□你们翻山越岭□过草地□穿森林□所走过的路都是我们祖先□孩子的脚在泥土上踩出来的□埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西。我们不能给你们，一粒也不给。”
（选自《离太阳最近的树》）
1.在文中方框里填上标点符号。
2.欧洲人的意图是。
3.埃塞俄比亚人在为欧洲人送行时做了一件什么事？用“ ”在文中画出。他们这样做的目的是。
4.你是怎样理解文中画横线的句子的？