初中生物济南版七年级上册第四节 微生物在生物圈中的作用课文配套课件ppt

这是一份初中生物济南版七年级上册第四节 微生物在生物圈中的作用课文配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了促进碳循环，促进氮循环，农民把玉米种在地里，想一想，绿色植物的光合作用，有机物，活学活用，玉米间作花生套种，玉米间作大豆套种，农业应用等内容，欢迎下载使用。

到了秋天，收了很多玉米。
它想：到了秋天------
1、小猫春天把鱼种到土壤里，秋天会有 收获吗？
2、秋天到了，小猫不仅没有收到更多的 小鱼，之前种下的小鱼也不见了，小 鱼到哪里去了呢？
一、促进生物圈中的碳循环
阅读课本相关内容，结合下图，讨论问题
1、绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自（ ） 水、无机盐等物质来自（ ）2、各种生物生活所需要的氧气来自（ ）3、生物圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？
直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物
4、为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？5、腐生微生物分解生物遗体、粪便中的有机物会产生什么呢？ 6、各种生物与环境之间的关系是怎样的？
各种生物都依赖于一定的环境，并能适应环境，又都能影响环境。
微生物能促进生物圈中的物质循环
如果地球上没有微生物……
1、花卉爱好者，将鱼的内脏埋入花盆 中来提高土壤肥力。请你解释原因。
2、 “落红不是无情物，化作春泥更护 花。”从生物学角度解释“落红”→ “春泥” →“护花”的全过程。
二、促进生物圈中的氮循环
有些植物能把空气中的氮气固定下来，转变成植物可以直接吸收利用的氮肥。为什么这些植物这么神奇呢？
固氮作用与固氮微生物：
生物圈中的一些微生物能够把空气中不能直接吸收的氮气固定下来，转变为被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用。这样的微生物叫做固氮微生物，如根瘤菌等。
有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。