生物七年级上册第二节 生物的分类单位备课课件ppt

这是一份生物七年级上册第二节 生物的分类单位备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了生物分类的等级，F→B→A→E→C，尝试鉴别生物，生物检索表，奇蹄目，偶蹄目，食肉目，灵长目，长鼻目，检索表的意义等内容，欢迎下载使用。

从小到大我们都听过那么一句话，叫“是骡子是马拉出去遛一遛”，说明单从外表上看，马和骡这两种动物极具迷惑性，必须从行为动作上才能分清它们之间的差别，实际上不仅仅是这两种，还有驴，在外表上跟马、骡也颇像。可能我们比较容易分清成年马与驴，但是如果是小马驹跟驴放到一起比较的话，就不是那么容易分辨得出来了，你会从哪些方面区别马和驴呢？
1、说出生物的分类等级以及生物分类的基本单位。2、尝试鉴别生物。
其中，“界”是最大的一级分类单位， “种”是最基本的分类单位，是物种的简称。 每一个种里，只有一种生物。
1、【生物的分类单位】2、【分类单位中的分类等级】
生物学家把生物的分类单位划分为界、门、纲、目、科、属、种。
a、物种是最基本的分类单位，物种之间有明确的界限。即一般不能相互交配，即使交配成功，也不能产下可生育后代的个体。对于有性生殖的生物，物种呈现为统一的繁殖群体，即由占有一定的空间、具有实际或潜在的繁殖能力的种群组成，而且与其他群体在生殖上是隔离的。b、自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不会通过有性生殖生育后代。c、物种是由一个生物的群体组成，是一种生物所有个体的总和。而不是由一个生物个体组成的。例如：一匹马是一个生物个体，但所有马都属于一个物种。因此一个生物个体不是物种。
3、【生物分类的特点】
各类生物之间，所处的分类单位越大，包括的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征越少，生物之间的亲缘关系和进化关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系和进化关系越近。
a、在植物分类鉴定过程中，科是一个很重要的单位，每个科的植物都具有一些共同的特征，这些特征主要表现在花和果实上。科的特征是研究植物分类的基础。b、两种或两种以上的生物同属于一个较小的分类等级单位，则它们一定同属于一个较大的分类等级单位。
4、【生物分类的举例】阅读相关内容了解猫、狗、萝卜、小麦是怎样被列入不同的分类地位的。
①.你能从图中知道分类的单位有哪些吗？你能从图中看出四种生物的亲缘关系吗？②.从你找位置上看，哪个单位的共同特征最多？亲缘关系最近？
分类的单位是：界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的单位是界，最小的是种。猫和狼亲缘关系近。
分类单位越大，包含生物种类越多，生物之间差异越大，具有的共同特征越少。“种”这个单位的共同特征最多，亲缘关系最近。
5、【生物分类的意义】
按等级法对动植物进行分类，不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反应了生物进化和发展，弄清生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化和发展，以及动植物的引种、驯化和杂交育种工作，都具有十分重要的意义。
1、（2019兰州）以下哪一分类等级中生物之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度最大，亲缘关系最近（　　）A．门B．纲C．科D．种2、（2019鞍山）下面关于生物分类的叙述不正确的是（　）A．同界生物亲缘关系最近B．植物分类以相似程度为主要依据C．生物分类等级最基本的是种D．分类等级越低，所含生物共同特征越多3、“种”这个分类等级，不能表示的是（ ）A、一种生物就是一个物种 B、同种生物的雌性和雄性个体之间能繁殖后代 C、同种生物之间的遗传物质差别最小D、一个栖息地中的生物都是一个“种”
4、观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（ ） A.虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 B.猫与豹的亲缘关系比与狗的近 C.种是分类的最基本单位 D.虎与猫长得最相像5、接上题，在生物分类学上，猫和虎同科不同属，虎和豹同属，那么虎和 ______的共同特征多，你的理由是:6、（2019威海）按照蜜蜂所属类群进行排序，由大到小依次为（　　）①植物②动物③脊椎动物④无脊椎动物⑤节肢动物⑥环节动物⑦甲壳类⑧昆虫类A. ①④⑥⑧B. ②③⑤⑧C. ②④⑤⑧D. ②④⑥⑦
分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多。
7、【2015年中考湖南省娄底市卷21题】右图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（ ）A．种是分类的最基本单位 B．猫与虎的共同特征最多C．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近8、（湖南株洲）现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物，甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一属，甲与上述哪一物种的共同特征最多（ ）A、乙 B、丙 C、丁 D、戊9、关于生物分类的叙述错误的是（ ）A、种是最基本分类单位B、分类单位越大，生物之间的共同特征越多C、界是最大的分类单位D、对绿色开花植物进行分类的重要依据是花、果实和种子
10、生物分类是研究生物的一种方法，请据图回答问题：(1)生物分类主要的依据是生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，其中，最基本的分类单位是________。(2)请将图甲中A、B、C、E、F等植物按从低等到高等的顺序排列出来：____________________(用字母和箭头表示，2分)。(3)图甲所示植物中，用种子繁殖的植物是________，图乙所示动物中，属于无脊椎动物的是________。(填字母代号)(4)青蛙等两栖动物的幼体生活在水中，用________呼吸，成体营水陆两栖生活，用________呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
（1）编制依据：根据生物之间的相似和差异程度，人们按照生物分类编制出了鉴别生物地位的检索表。目前，常用的是二岐分类检索表。就是把同一类群的动植物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支，如此逐级排列。在相同的项下又以不同点分开，直到把生物类群区分出来为止。 查阅检索表，可以确定每种生物的分类地位，并能判断不同种生物之间共同特征和亲缘关系的远近。
a、对于不知名的动植物时、应先根据动植物的形态特征，按检索表的顺序，逐一确定该动植物所处的分类地位。b、查检索表时，可根据动植物的特征与检索表上的特征比较；若相符，可按项号逐次查阅；若特征与检索表不相符，则可查与该项号相对应的一项。如此可确定该动植物的分类等级。c、首先确定是属于哪个门、哪个纲和哪个目的动植物，然后继续查其所属分科、分属及分种的动植物检索表。
1.四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指……灵长目1.四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指 2.四肢上有爪子和趾甲，没有蹄 3.具有长而有力的象鼻……长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙……食肉目 2.四肢上没有爪子和趾甲，有蹄 4.四肢的蹄趾数为偶数……偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数……奇蹄目
二、【哺乳动物检索表】举例
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
图中的五种哺乳动物分别属于什么目？
通过检索表，我们可以确定每种生物的分类单位，并能判断不同种生物之间的亲缘关系的远近。
小麦和水稻同属于禾本科；陆地棉和小麦、水稻同属于种子植物门。所以小麦和水稻之间的共同特征较多。
1、（2019东营）生物检索表可以确定生物的分类地位，并能判断生物之间亲缘关系的远近。下表是某同学编制的部分生物检索表，下列相关叙述，错误的是（　　）A．类群1是病毒，寄生在其他生物的活细胞中B．类群2属于原核生物，有些种类具有鞭毛、荚膜等特殊结构C．类群3既有单细胞生物，也有多细胞生物，但都是真核生物D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
2、下列有关生物分类的叙述错误的是(　　)A．同种生物的亲缘关系最近B．“种”是生物最基本的分类单位C．生物分类的主要依据是生物的生活环境D．对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性3、（2014•株洲）如图表示四种动物的足印，请根据足印来判断哪种动物与狗的亲缘关系最近（　　）A．狐 B．猫 C．鹿 D．无法判断
4、（2017湖南益阳）下面是几种常见的植物、动物（水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀）的分类表解图。请回答下列相关问题：（1）根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是 ______________。（2）请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是_______________。（3）蛔虫的主要特征是：身体细长、呈圆柱形；体表有角质层；_______________。
蜜蜂、贯众
胎生、孢子繁殖
（4）蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有____________________等都可以起到传递信息的作用。（5）麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪50-60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的___________ 中具有重要作用。（6）对蜜蜂种类进行鉴别，需要比较蜜蜂的________、_________和__________。
外部形态 内部构造 生理功能
5、右图分类顺序已被打乱，请按图回答有关问题：（1）请按照从大到小的分类等级重新排序（用字母表示）（2）图C中生物的共同特征有：
（3）你认为哪幅图中生物的共同特征最多？_______。（4）属于脊椎动物的是______。
A、D、C、F、E、G、B
①鸟的体表覆盖着羽毛，②鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官．③鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；④鸟的心脏有四腔，两条循环路线．循环能力强；⑤生殖方式为卵生，体温恒定．