苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试复习课件ppt

这是一份苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试复习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了考点1，考点2，例题讲解，考点3，考点4，考点5，考点6，考点7，考点8，考点9等内容，欢迎下载使用。

1.声音是由于物体的 而产生的。 振动停止，发声也 。 2.正在发声的物体叫 。 固体、液体、气体都可以振动而发声
1、锣鼓发声时用手按住鼓面,鼓声就消失了,这是为什么？
答：振动停止，发声也停止
2、"风在吼，马在叫，黄河在咆哮."这里涉及的声源分别指: .
空气，马的声带、黄河水
方法：转换法-微小变化放大
1.声音可以在 中传播 声音的传播需要介质 。2.真空不能传声
答：头盔靠在一起可以听见对方说话，也可以借助于无线电进行交流
例1. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A．声音是由物体的振动产生的 B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球上也可以直接交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
例2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（ ）A．声音产生的原因 B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间
1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s
问题：要使鼓声更响些,你会怎样做？
猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关.
振幅：振动的幅度叫做振幅.
响度：声音的强弱叫做响度.
响度又指音量，即声音的大小.
设计：怎样能显示出鼓面振动幅度大小？
声音的响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大.
思考：响度还与什么有关？能举例说明吗？
响度还与人耳到声源的距离有关,距离越大,响度越小.
响度还与声能的分散程度有关,声能越集中,响度越大.
振动的快慢用频率表示.即每秒振动的次数,单位赫兹(Hz).
音调与声源振动频率有关,频率越高,音调越高
将钢尺的一端紧压在桌面，改变另一端伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，听声音的高低有什么不同？钢尺振动的快慢有什么不同？
猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关?结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.乐器是如何发出不同音调的声音的呢？
[活动]:辨别由不同物体发出的声音
用不同乐器演奏同一首曲子,有什么不同.我们是依靠什么分辨这些不同的乐器的呢？
不同的乐器,即使它们发出声音的响度和音调都相同,凭听觉我们也可以把它们区分开来.这与声音的另一个特性--音色有关.
音色:声音的品质.由发声体的材料、结构决定
例3. 多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率例4. 如图所示，用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短。这是研究声音的（ ） A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管长短的关系 C．音调与吸管材料的关系 D．音色与吸管长短的关系
乐音:通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音.它是声源做有规律振动产生的;乐音的波形是有规律的.
噪声:通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音.它是声源做无规律振动产生的;噪声的波形是杂乱无章的.
从环境保护的角度看:凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音以及在某些场合我们“不需要的声音”都属于噪声.
①在声源处：摩托车消声器、无声手枪、机器加外罩、在机器下垫泡沫等减震、禁鸣喇叭、工业区和生活区分开等.②在传播途径中：隔音板、植树造林、关门窗等.③在人耳处：戴隔音耳塞等.
例5. 以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（ ）
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④例6. 如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市的噪声污染，这种控制噪声的途径是（ ） A．在人耳处 B．在传播途中 C．在声源处 D．以上方式都有
在强度一定,频率不同的声波中,有的声音我们人耳听不见.
频率高于20000Hz的声音称为超声波.
声呐、B型超声波诊断仪（B超）、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器、超声波体外碎石、超声波金属探伤仪……
①方向性好；②穿透能力强；③易于获得较集中的声能.