人教统编版选择性必修3 逻辑与思维思维的含义与特征学案及答案

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维思维的含义与特征学案及答案，共3页。学案主要包含了课标要求，学习目标，自学评价，核心归纳，思维导图等内容，欢迎下载使用。

1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态；
2.懂得正确思维的基本条件。
【学习目标】
1.描述与分类：思维风格具有差异性，思维有广义与狭义之分，思维的方式具有多样性。
2．解释与论证：思维有共同特征，思维的意义，思维的作用。
3．预测与选择：思维的类型。
4．辨析与评价：思维的作用。
【自学评价】
知识梳理：
1．思维的含义。
(1)广义的思维与________同义，狭义的思维与________同义。感性认识是人脑对客观事物的________和外部联系的反映，是认识的初级阶段。
(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的________及其规律的反映。
2．思维具有间接性：思维能够凭借获得的____________、已有的经验和知识，透过事物的现象，提示事物的____________，实现对未知事物的认识。
3．思考小测 写出下列思维活动所体现的思维的特征
(1)透过现象提示事物的本质和规律( )
(2)从多种属性中抓住内在的、共同的、本质的属性( )
(3)提炼加工感性材料、形成有别于客观实际的认识( )
4．思维的共同特征。
(1)思维具有________。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的________、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
(2)思维具有________。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的________。
(3)思维具有________。任何思维都是对________的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
5．思维与实践的关系。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于________。正确的思维能够帮助人们在实践中实现________的目的。
【核心归纳】
全面理解感性认识与理性认识的辩证关系
【核心归纳】
思维的间接性、概括性、能动性
训练提升【练】
1．“灯是照明的工具”这种认识反映了( )
A．思维的概括性
B．思维的灵活性
C．思维的间接性
D．思维的直觉性
2．近日，在山东诸城主要化石遗迹区早白垩世纪地质地层中，发现一处较为完整的水波纹遗迹化石和大型蜥脚类恐龙足迹化石。专家推断，中生代时期诸城地区是一个植被茂密，湖泊遍地的风水宝地，非常适合恐龙的生存。这表明思维具有（ ）
A．间接性B．概括性C．直接性D．实践性
3．抽象思维的三种基本思维形式是( )
A．概念、判断和推理
B．前提、结论和推导
C．论点、论据和论证
D．论辩、论证和反驳
4．新型冠状病毒性肺炎是由于感染新型冠状病毒所致，常伴有咽痛、鼻塞、流涕、咳嗽、咳痰等呼吸道症状，因此医生也主要是通过这些症状来判断患者是否是感染者。这表明思维具有（ ）
①间接性
②科学性
③创造性
④能动性
A．①③B．①④C．②③D．②④
5．为支持实体经济发展，促进综合融资成本稳中有降，中国人民银行决定于2021年7月15日下调金融机构存款准备金率0．5个百分点（不含已执行5%存款准备金率的金融机构）。此次降准的目的是优化金融机构的资金结构，提升金融服务能力，更好支持实体经济。这表明（ ）
①思维来源于实践又反作用于实践
②思维是对认识对象的正确反映
③思维具有间接性和概括性
④正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的
A．①②B．①④C．②③D．③④
6．放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野等。哲学家超越日常生活的经验层次，通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征——物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上物质概念的探究体现了（ ）
①思维具有预见性
②思维具有概括性
③思维具有确定性
④思维具有能动性
A．①③B．①④C．②③D．②④
7．下列对思维的间接性的理解，正确的是（ ）
A．它可以直接感知事物的本质和规律
B．它具有克服感性认识局限性的一面
C．它只会导致人们认识的失真
D．它既有弥补直接感知的不足，又有导致认识失真的弱点
8．“隔墙见角而知有牛”"隔岸见烟而知有火”体现了思维的（ ）
A．概括性B．间接性C．抽象性D．系统性
9．某日，老师问学生：树上有10只鸟，开枪打死1只，还剩几只?学生反问：您确定那只鸟真的被打死了吗？老师回答：确定。在这一思维过程中（ ）
①没有触及认识的本质和规律
②体现了思维的基本形态
③思维以概念、判断和推理等反映认识对象
④运用了联想、想象等触及事物的本质
A．①②B．①④C．②③D．③④
10．思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，主要是指（ ）
A．认识的初级阶段，是对事物的本质及其规律的反映
B．认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映
C．认识的初级阶段，是对客观事物的现象和外部联系的反映
D．认识的高级阶段，是对客观事物的现象和外部联系的反映
【思维导图】
练习答案
A2．A3．A4．B5．B6．D7．D8．B9．C10．B

感性认识
理性认识
区别
内容
是对事物现象和外部联系的认识
是对事物本质和规律的认识
形式
以人的感觉器官直接反映事物，
形式包括感觉、知觉、表象
只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理
阶段
认识的初级阶段
认识的高级阶段
特点
直接性和形象性
间接性和抽象性
联系
①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来
②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人们按规律办事，有效地改造世界
特征
间接性
概括性
能动性
关键词
见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出
共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出
抽象；创新；有选择的；主动、自觉
区
别
含
义
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。
作
用
①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。
②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。
③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。
①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。
②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度。
③概括是一切科研的出发点。
联系
①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。