生物八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教学设计
展开课题
第一节 传染病及其预防
教学目标
1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3.调查当地常见的几种传染病。
4.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系,选择卫生、安全的生活方式。
教学重难点
重点:说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
难点:调查当地常见的几种传染病;说明常见传染病的预防措施。
教学过程
导入新课:
1.以新冠疫情的图片引入,引出生命的可贵,提出保持健康的生活的重要性;
2.解释“健康”的含义,怎样才能保持健康呢?说明今天的学习从身体健康这方面入手,学习有关传染病的知识。
一、什么是传染病
1.介绍几例历史上的传染病大流行实例,提出问题:
传染病为什么能够传染?为什么传染病对人类的危害这么大?
2.组织学生填写“想一想,议一议”的表格,提出为什么有的疾病能够传染?
3.通过对实例的分析总结传染病的概念。
4.举例几种常见的传染病及其病原体,提出问题:为什么病原体引起的传染病能传染?
5.回顾细菌、真菌和病毒的类型、结构特点和生殖方式,总结得出病原体能够繁殖和在宿主间转移。因此传染病具有传染性和流行性。
6.介绍新型冠状病毒的结构特点及侵入人体的过程,总结病原体的侵入对人体有较大的伤害,同时加上传染病的流行性和传染性的特点,所以对人类的危害极大。
提出问题:病原体是如何在宿主个体间进行转移的?传染病是如何传播的呢?
二、传染病流行的基本环节
1.介绍新冠肺炎、细菌性痢疾、蛔虫病、艾滋病的相关资料,总结传染病流行的三个基本环节,并分析相关概念。
2.根据传染病的传播途径,对传染病进行分类。
3.举例西尼罗热并做简要介绍,说明传染病具有地方性和季节性的特点,外出旅游时要关注当地的流行病,做好自我防护。
提出问题:如何做好防护呢?
三、传染病的预防措施
1.提出既然传染病的流行所需要的三个基本环节缺一不可,那我们就可以想办法切断其中一个环节。
举例新冠疫情期间政府和个人采取的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面;
2.举例针对新冠疫情我们采取的具体措施,并分析这些具体措施分别属于哪一种预防措施。
3.举例说明预防传染病要做到综合措施与重点措施相结合。
4.概念辨析:为什么戴口罩属于切断传播途径而不是控制传染源或保护易感人群?
四、总结
1.利用概念图总结本节课的内容。
2.布置课后任务。
人教版 (新课标)八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教案及反思: 这是一份人教版 (新课标)八年级下册第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教案及反思,共4页。教案主要包含了传染病的预防措施,艾滋病常识等内容,欢迎下载使用。
2021学年第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教案: 这是一份2021学年第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其预防教案,共3页。教案主要包含了导入新课,讲授新课,课后实践,布置作业等内容,欢迎下载使用。
2020-2021学年第一节 传染病及其预防教案: 这是一份2020-2021学年第一节 传染病及其预防教案,共5页。教案主要包含了传染病的预防措施等内容,欢迎下载使用。