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初中人教版 (新课标)第四节 人的性别遗传导学案
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这是一份初中人教版 (新课标)第四节 人的性别遗传导学案，共2页。学案主要包含了总结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
知识目标：①说明人的性别差异是由性染色体决定的；
②解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因
2、能力目标：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题
3、情感态度和价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。
教学重点：人类的性别差异由性染色体决定是本节的重点，通过对染色体排序图的观察和思考来解决。
教学难点：生男生女及机会均等的道理是本节的重点，也是本节的难点。通过“模拟生男生女的实验”来突破。
课堂学习导学案
内容一：男女染色体的差别
自主学习：(一)阅读教材第P39页内容，自主完成
1、男性体细胞中有一对染色体与别的染色体______，它们两者之间形态差别较大，而且与______，所以把这对染色体称为______。
2、男性体细胞中这对染色体分别称为______和______；而女性男性体细胞中的这对染色体都是一样的，都是______。
小组探究讨论：（一）仔细观察P40男女染色体排序图，讨论下面问题：
①推测男女不同性别可能与哪一对染色体有关？（在图中圈出）
②．你能试着为这一对染色体“命名”吗？ (在这对染色体的下方标出相应的名称)
③．课本p40两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
（在每幅图的下面标上“男”、“女”）
④．y染色体与x染色体在形态上的主要区别是什么？
讨论时，每组组长负责记录，其他组员分别就以上问题发表自己的看法和见解。
交流展示、评价：各小组抢答以上问题，其他组可以主动补充。然后提出本组的新问题，其他组帮助解决，教师根据学生交流情况进行精讲、补充。
拓展延伸：请你用一种合适的方式表示下列四种情况的染色体组成（既能表示染色体的数量，又能表示性别）。分别叫学生在黑板上表示
（1）女性体细胞中的染色体数______。
（2）卵细胞中的染色体数______。
（3）男性体细胞中的染色体数______。
（4）精子中的染色体数______。
内容二：生男生女机会均等
导语：在农村很多人把生男生女的责任都推卸到妇女身上，这样对吗？
自主学习：(二)
1、女性卵细胞和男性精子中各有几条性染色体？
2、男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言只有两种，一种是含有______染色体的精子，一种是含有 染色体的精子；而女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体来说，都是一样的，都是含______染色体的卵细胞，精子与卵细胞结合的机会______。
小组合作（二）：模拟实验
1．方法步骤：
（1）本实验准备了两个布袋，分别注明“卵细胞”和“精子”
（2）“卵细胞”布袋内装有20白棋子，“精子”布袋内装有黑、白棋子各10个
（3）分别从“卵细胞”袋和“精子”袋中各取一个棋子，如果两个棋子都为白色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是白棋，一个是黑棋，则表示所生孩子为“男孩”。记录你所得到的后代性别。
（4）重复取球20次
2．思考：（1）棋子代表的是______，其中白色棋子含有的性染色体的类型是_____，黑色棋子含有的性染色体的类型是___________。
（2）如果把袋子换成透明的可以吗？为什么？
（3）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
（4）为什么要模拟20次，1次可以吗？
交流展示、评价：各小组抢答以上问题，其他组可以主动补充。然后提出本组的新问题，其他组帮助解决，教师根据学生交流情况进行精讲、补充。
3．实验结果：小组合作进行模拟实验并对实验结果进行统计分析，本小组实验结果是：黑白______次，黑黑______次。黑白：黑黑=____________。根据男女性染色体的组成可以判断，黑白所代表的性别表现为 ，黑黑所代表的性别表现为 ，所以后代的男：女=______：______。
4．实验结论:____________________________________。
小组合作（三）：根据以上实验，尝试完成下列“生男生女图解”
① 把图中空缺的部分填上。
② 从遗传图解中得知生男生女的理论比例是多少？
③从图中可以看出，生男生女主要取决与什么？
交流展示
小结： 生男生女机会__________ 。
今天我们学习人的性别是由一对性染色体决定的，前面学习性状是基因决定的，那么这两者会不会有矛盾呢？（看书P42小字）
人的性别决定不但与性染色体有关，也与基因有关。
三、总结、反馈
四、课堂检测
1、人类精子的染色体组成是（ ）
A、44+XY B、22+X或22+Y C、23+Y D、23+X或23+Y
2、在受精卵中含有的性染色体的数目是（ ）
A、1条 B、2条 C、22条 D、44条
3、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们第二胎是男孩的机率为（ ）
A、100% B、50% C、25% D、0%
4、如果精子里所含的性染色体为X染色体,那么它与卵细胞相融合后, 受精卵将
会发育成 ( )
A.男孩 B.女孩 C.不能确定
5、生男生女主要取决于（ ）的类型。
A.受精卵 B.精子 C.卵细胞 D生殖细胞
6、一对夫妇生出的女儿体内性染色体为( )
A.XX B.XY C.YY
知识目标：①说明人的性别差异是由性染色体决定的；
②解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因
2、能力目标：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题
3、情感态度和价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。
教学重点：人类的性别差异由性染色体决定是本节的重点，通过对染色体排序图的观察和思考来解决。
教学难点：生男生女及机会均等的道理是本节的重点，也是本节的难点。通过“模拟生男生女的实验”来突破。
课堂学习导学案
内容一：男女染色体的差别
自主学习：(一)阅读教材第P39页内容，自主完成
1、男性体细胞中有一对染色体与别的染色体______，它们两者之间形态差别较大，而且与______，所以把这对染色体称为______。
2、男性体细胞中这对染色体分别称为______和______；而女性男性体细胞中的这对染色体都是一样的，都是______。
小组探究讨论：（一）仔细观察P40男女染色体排序图，讨论下面问题：
①推测男女不同性别可能与哪一对染色体有关？（在图中圈出）
②．你能试着为这一对染色体“命名”吗？ (在这对染色体的下方标出相应的名称)
③．课本p40两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
（在每幅图的下面标上“男”、“女”）
④．y染色体与x染色体在形态上的主要区别是什么？
讨论时，每组组长负责记录，其他组员分别就以上问题发表自己的看法和见解。
交流展示、评价：各小组抢答以上问题，其他组可以主动补充。然后提出本组的新问题，其他组帮助解决，教师根据学生交流情况进行精讲、补充。
拓展延伸：请你用一种合适的方式表示下列四种情况的染色体组成（既能表示染色体的数量，又能表示性别）。分别叫学生在黑板上表示
（1）女性体细胞中的染色体数______。
（2）卵细胞中的染色体数______。
（3）男性体细胞中的染色体数______。
（4）精子中的染色体数______。
内容二：生男生女机会均等
导语：在农村很多人把生男生女的责任都推卸到妇女身上，这样对吗？
自主学习：(二)
1、女性卵细胞和男性精子中各有几条性染色体？
2、男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言只有两种，一种是含有______染色体的精子，一种是含有 染色体的精子；而女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体来说，都是一样的，都是含______染色体的卵细胞，精子与卵细胞结合的机会______。
小组合作（二）：模拟实验
1．方法步骤：
（1）本实验准备了两个布袋，分别注明“卵细胞”和“精子”
（2）“卵细胞”布袋内装有20白棋子，“精子”布袋内装有黑、白棋子各10个
（3）分别从“卵细胞”袋和“精子”袋中各取一个棋子，如果两个棋子都为白色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是白棋，一个是黑棋，则表示所生孩子为“男孩”。记录你所得到的后代性别。
（4）重复取球20次
2．思考：（1）棋子代表的是______，其中白色棋子含有的性染色体的类型是_____，黑色棋子含有的性染色体的类型是___________。
（2）如果把袋子换成透明的可以吗？为什么？
（3）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
（4）为什么要模拟20次，1次可以吗？
交流展示、评价：各小组抢答以上问题，其他组可以主动补充。然后提出本组的新问题，其他组帮助解决，教师根据学生交流情况进行精讲、补充。
3．实验结果：小组合作进行模拟实验并对实验结果进行统计分析，本小组实验结果是：黑白______次，黑黑______次。黑白：黑黑=____________。根据男女性染色体的组成可以判断，黑白所代表的性别表现为 ，黑黑所代表的性别表现为 ，所以后代的男：女=______：______。
4．实验结论:____________________________________。
小组合作（三）：根据以上实验，尝试完成下列“生男生女图解”
① 把图中空缺的部分填上。
② 从遗传图解中得知生男生女的理论比例是多少？
③从图中可以看出，生男生女主要取决与什么？
交流展示
小结： 生男生女机会__________ 。
今天我们学习人的性别是由一对性染色体决定的，前面学习性状是基因决定的，那么这两者会不会有矛盾呢？（看书P42小字）
人的性别决定不但与性染色体有关，也与基因有关。
三、总结、反馈
四、课堂检测
1、人类精子的染色体组成是（ ）
A、44+XY B、22+X或22+Y C、23+Y D、23+X或23+Y
2、在受精卵中含有的性染色体的数目是（ ）
A、1条 B、2条 C、22条 D、44条
3、一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们第二胎是男孩的机率为（ ）
A、100% B、50% C、25% D、0%
4、如果精子里所含的性染色体为X染色体,那么它与卵细胞相融合后, 受精卵将
会发育成 ( )
A.男孩 B.女孩 C.不能确定
5、生男生女主要取决于（ ）的类型。
A.受精卵 B.精子 C.卵细胞 D生殖细胞
6、一对夫妇生出的女儿体内性染色体为( )
A.XX B.XY C.YY
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