《相对原子质量》教案-九年级上册化学人教版

本节课在教材中地位与作用

本课题包括原子的结构、核外电子排布的初步知识、离子的形成、相对原子质量等内容。本节课介绍相对原子质量。由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量表示原子的质量。相对原子质量是一种基本的、应用广泛大的化学计量。初学时，只要求知道相对原子质量的含义，以及采用相对质量的意义和方法，并学会查相对原子质量表。为学习相对分子质量和利用相对原子质量和相对分子质量进行物质组成的简单计算打下基础。

学情分析

本课题难点集中，但本节课相对原子质量对学生来说理解起来难度不大，学生已经知道分子由原子构成，所以可以把简单物质的相对分子质量一起让学生学习。

教学目标

一知识与技能目标                   

1．能应用概念计算原子的相对原子质量 

2．能说出原子的实际质量与相对原子质量的区别与联系

 3、会查相对原子质量表 

二过程与方法目标 

1.学习用相对值代表实际值的方法 

    2.会用查阅资料、观察分析、整理与归纳数据、推断与假设的科学探究方法 

三情感态度价值观目标 

1.体会科学计量的重要性，培养学生科学的计量观和计量意识以及敢于向权威质疑的科学精神。 

2．结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。

教学重难点

重点

相对原子质量的概念和计算

难点

相对原子质量和原子的实际质量的比较。

教学资源与教学手段

仪器药品

无

演示文稿

PPT

其他资源

学案

教学内容

教学环节与方法

教师活动

学生活动

设计意图

一、相对原子质量含义

导课

新授：

相对原子质量含义

查找相对原子质量

相对原子质量=质子数+中子数

PPT出示碳、氧、铁三种原子的质量测定值

并提问：原子的质量很小，记忆、计算都很不方便，怎么办？

板书：相对原子质量

布置任务：阅读教材P56页，找到相对原子质量概念并分析与原子的质量之间的关系，

并用数学式子表达出相对原子质量

板书：相对原子质量=

一种原子的质量/一种碳原子的质量×1/12

布置任务：请同学根据这个原理计算出PPT中展示的碳、氧、铁三种原子的相对原子质量

实物投影展示学生的计算

示例：我们举例讲解相对原子质量

我们称量几斤水果可以用杆秤，称量人的体重要用台秤，称量汽车载的货物时要用地磅秤，不同秤的秤砣是不一样的，称量原子的质量当然就要用精密的秤和更小的秤砣了，这种碳原子就是这种特殊的秤砣了。

通过学习相对原子质量的概念，我们知道相对原子质量是一个比值，单位是1，省略不写。今后我们需要用到相对原子质量并不需要现算，我们可以直接查阅教材附录中相对原子质量表。

布置任务：阅读教材P56页资料卡片

出示：PPT

观察该表你能得出哪些结论？

板书：相对原子质量=质子数+中子数

观看PPT，思考教师提出的问题

学生阅读教材P56页：相对原子质量的概念

思考

小组讨论

回答

学生计算

倾听

理解

学生查阅附录

学生阅读

学生观察思考、回答

激发学生的好奇心、增强学生的学习欲望

学生理解相对原子质量不是原子的真实质量是一个比值。

进一步理解熟悉相对原子质量含义

形象理解相对原子质量。

学生会查阅并知道如何取近似值。

激发学生爱国热情和对科学研究的向往

培养学生的观察分析图表的能力

二、相对分子质量计算

相对分子质量含义

提问：分子与原子之间的关系

出示：PPT

板书：相对分子质量

思考回答

观看思考回答

为相对分子质量的引出作铺垫

课堂练习

见PPT      

课堂小结

学生谈收获和提出疑惑。其他学生和教师补充或解答。

课后作业

教材P58页2、4、5、6     

第三单元课题2原子的结构—相对原子质量

一、相对原子质量

1.相对原子质量=一种原子的质量/一种碳原子的质量×1/12

2. 相对原子质量=质子数+中子数

二、相对分子质量