《化学药品的取用》教学设计2-九年级上册化学人教版

这是一份《化学药品的取用》教学设计2-九年级上册化学人教版，共2页。

第一环节：导入新课　前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习固体药品的取用。　 第二环节： 新课教学　 一固体药品的取用 (1)块状固体或金属颗粒的取用 【多媒体展示】取用块状固体药品(石灰石和金属锌)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。　步骤：把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。(一横二放三慢竖;仪器：镊子)　 【学生实验】 实验1－3： (1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石(或大理石)放入试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。　 (2)粉末状或小颗粒状药品的取用　 【多媒体展示】取用粉末状固体药品(碳酸钠粉末)的视频，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 【师生总结】粉末状固体药品通常保存在广口瓶里，可用钥匙夹取。用过的钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。　 步骤：往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。(一横二送三直立;仪器：钥匙或纸槽)　 【学生实验】 实验1－3：(2)取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。教师巡视指导。 【教师补充】固体药品取用原则：不触，不闻，不尝;节约药品;用剩药品放入指定容器。　二液体药品的取用 展示药品：稀盐酸（提出问题）：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？ 【练习与实践】1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？观察药品（联想与启示）：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。 【实验探究】 1、取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。 【交流与讨论】对实验成败进行总结。完成练习，交流、讨论，形成认识。 课题3、量筒的使用【提出问题】 1、回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？ 2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ 学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论， 【实验探究】 1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。 2、量筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。 3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。交流实验结果。课题4、滴管的使用 【提出问题】 1、取少量的液体应使用什么仪器？ 2、使用胶头滴管应注意什么事项？注意指导学生实验规范。 阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。 【实验探究】 1、用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。 2、用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。交流、总结。