初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人教学设计及反思

再塑生命的人

一、教学目标

1、通过默读课文，能够找出表现海伦·凯勒心理感受的词语，描述海伦•凯勒的心路历程。

2、通过概括事例，能够总结人物形象，说出作者对老师的情感。

二、教学重难点

1、整体把握文章内容，感悟莎莉文老师这一形象，理解作者情感。

2、品味揣摩关键语句，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。

三、教学过程

（一）新课导入

今天老师给大家带来了一个谜语，同学们根据下面的三个提示，猜猜她是谁？

提示一，她是一名女作家；提示二，她是一位集盲聋哑于一身的残疾人；提示三，她最著名的作品是《假如给我三天光明》。她就是——海伦凯勒。

马克吐温曾经说过一句话“十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”今天就让我们一起走进《再塑生命的人》，一起了解了不起的海伦凯勒。

（二）出示学习目标

学习本节课，主要有三个学习目标，请同学们看PPT，一起大声齐读一下：（同学们声音很洪亮）

（三）预习检测

那接下来看一看同学们的预习效果如何？

1、重点生字词，这一列，一人一个，声音洪亮。

（强调 搓捻 绽开 争执 悔恨 拼凑 混为一谈 疲倦不堪 的读音）

同学们读得非常准，下面一起齐读一下：感慨

2、重点词语释义

下面来检查一下对词义的理解，这一列，先说词义再说词语。（一起齐读一下）

（四）作者名片

通过预习，这篇文章的作者是（海伦凯勒）那谁能来给我们介绍一下海伦凯勒呢？——介绍得真不错，看来你的预习任务完成得非常好。

下面我们一起再来看一下作者简介：海伦·凯勒(1880—1968),美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家。主要作品：《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

（五）标题的含义

本单元的学习重点是默读，要关注文章的标题、开头、结尾等。那来看一下本篇课文的标题“再塑生命的人”，再塑生命是什么意思——重新塑造生命，那是谁再塑谁的生命呢？——安妮莎莉文再塑海伦凯勒的生命。

那再一起来看一下第一自然段，谁来读一下：

安妮莎莉文来到我家的这一天，为什么是我一生中最重要的一天呢？（来之前的生活和来之后的生活截然不同，我的生活自此发生了翻天覆地的变化）

（六）深入文本

1、安妮莎莉文老师来之前的心理感受。

请同学们默读1—4自然段，用笔圈出表现作者心理感受的词语。我们的默读要求是不出声、不动唇、拿起笔。（2分钟）

大家找到的心理感受的词语都有哪些呢？（愤怒、苦恼、疲倦不堪）

第四自然段：无助、迷茫

但是作者有没有就此停下前进的步伐，就此活在黑暗之中，没有——她在心里大声呼喊“光明，光明，快给我光明！”（反复，说明她热爱光明、渴望光明）

那么这一段谁带有感情地读一下，其他同学闭上眼睛，想象一下。（读得非常有感情）从中感受到了什么呢？（那么刚刚同学们闭上眼睛，可以感受一下盲人的世界，给你带来什么样的感受呢？）

2、安妮莎莉文老师来之后的心理感受

那么当安妮沙莉文来到海伦凯勒身边之后，海伦凯勒的心理发生了什么变化呢？又发生了哪些事呢？接下来请同学们用两分钟的时间默读5—13段，先自己圈出表现海伦凯勒心理的词语，同时思考海伦凯勒和安妮沙利文之间发生了哪些事？两分钟之后，进行小组讨论，互相分享一下意见（三分钟之后，各小组派代表来发表一下）

心理状态的词语：

第5段，我以为是母亲，实则是沙莉文老师，陌生。

第6段，自豪、高兴

第7段，领悟

第9—12段，不耐烦、不惭愧、不悔恨——恍然大悟——求知欲油然而生（撕碎布娃娃的不惭愧、不悔恨到悔恨莫及，眼里浸满了泪水）

第13段，喜悦、幸福

找完心理感受的词语，我们来想一个问题：安妮莎莉文老师是怎样教海伦认识字的呢？（手指游戏），那接下来我们也来玩一个手指游戏，左边这一列的同学，闭上眼睛，伸出左手，右边的同学，伸出右手，写第一个字（心、爱），同学们在做这个游戏之后，你发现了什么？当笔画变多了，是不是就不太好猜出来了，从而就容易产生问题。当字母变多时，海伦凯勒拼认字时就会变得困难。

那在安妮沙莉文老师教导海伦海勒的过程中，都发生了哪些事儿呢？（哪一组派代表来说一下）

第9-12段，安妮莎莉文教海伦凯勒学会区分“杯”和“水”，她是怎样教我区分开的？（她将我的手放在喷口水下，一股清凉的水在我手上流过，她在我的另一只手上拼写“water”——水，起先写得很慢，第二遍写得快一些。）——“我”突然之间恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘了。——这给我带来了很大的震撼，文中有一段单独议论的句子（水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。）水真的有那么大的魔力吗？——

那通过这些事情，你觉得安妮莎莉文是一位怎样的人呢？

（亲切、有爱心、温柔、有耐心、循循善诱、教导有方）

那么海伦又是一个什么样的人呢？（人物链接）

“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老老师——安妮•沙莉文。”在结合文中描写的这些事情，你觉得表现了海伦凯勒对安妮莎莉文什么样的情感？（感激、崇敬）

分析完之后，再来看一下标题的深层含义——再塑生命指的是指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。人生因此发生了重大转折，生命的意义焕然一新。

（七）概括主题

文章描写了什么事情，表现了人物的什么特点，表达了什么情感？

（八）谈谈收获

学完这篇课文，你有什么收获呢？你都学会了什么？

我学会了/收获