【单元复习讲义】部编版语文五年级上册-第6单元复习讲义（知识梳理检测）（老师版+学生版）

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部编版语文五上第六单元复习
【知识梳理】
第六单元基础知识梳理
一、易读错的字音
誊写（ ）
鼓励（ ）
歧途（ ）
谨慎（ ）
噪声（ ）
客栈（ ）
高跷（ ）
枕头（ ）

二、词语盘点
辞退
压抑
忙碌
吊灯
酷暑
噪声
脊背
口罩
竟然
别哭哇
忍心
机械
心酸
权利
长篇
连续
广播
铁路
挣钱
潮湿
阴暗
炎夏
瘦弱
数落
蚕宝宝
报考
心疼
席子
糖果
纸屑
启迪
钉鞋
陪嫁
毕业
煮饭
枕头
渔船
教训
庙会
彩排
抽象
寄宿
师范
路费
轮换
领略
意境
磨灭

三、近义词
压抑→（ ）
酷暑→（ ）
启迪→（ ）
节省→（ ）
慈祥→（ ）
敬仰→（ ）
潮湿→（ ）
鼓励→（ ）

四、反义词
精致→（ ）
连续→（ ）
抽象→（ ）
瘦弱→（ ）
腼腆→（ ）
谨慎→（ ）

五、词语搭配
（ ）的脊背
（ ）的眼睛
（ ）的手指
盛大的（ ）
偏僻的（ ）
（ ）的玩具
（ ）的母亲
（ ）的父亲

六、句子乐园
1. 运用修辞
（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（ ）
（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（ ）

七、日积月累
l 克勤于邦，（ ）。——《尚书》
l 居安思危，（ ）。——魏征
l 由俭入奢易，（ ）。——司马光
l 一粥一饭，（ ）；半丝半缕，（ ）。——朱用纯

课文知识梳理
本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。
第18课：《慈母情深》
1、 《慈母情深》讲述了“我”的母亲（ ），毫不犹豫地给“我”买《 》的事，体现了（ ），也表达了（ ）。

2.重点句子
①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。【解析】

②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
【解析】
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
【解析】
④母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
【解析】
⑤我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
【解析】
3.问题探究
①读课文，想一想课文写了什么？
【参考答案】
②母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？
【参考答案】
③你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？
【参考答案】
④你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。
【参考答案】



4.一课一得
①知识荟萃
有关母爱的名言：
l 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。 ——郑振铎
l 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
l 母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总会深藏着甘甜的汁液。 ——迟子建
②写作妙招——巧用反复的修辞手法
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
妙招：巧用反复的修辞手法，表现母亲的忙碌与劳苦。反复是一种修辞手法，就是通过一遍一遍地重复个别词语或者句子，以达到强调的目的。本文中，作者利用反复出现的词句，增强了文章的感染力。如，连续用了几个“立刻”，表明母亲工作时的动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、分秒必争的工作状态。我们在写人物的忙碌状态时，可以巧用反复的修辞手法。

③小练笔
从下列场景中任选一个，运用反复的修辞手法写一段话，表现人物的忙碌。
收银员在收银 老师在批改作业 妈妈在做家务
示例：

第19课：《父爱之舟》
1. 《父爱之舟》以“（ ）”为线索，围绕“（ ）”这一中心，以（ ）的形式呈现往事，描写了（ ），表现了（ ）。
2.重点句子
①朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
【解析】
②他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
【解析】
③父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
【解析】
④父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
【解析】
3.问题探究
①读课文，想一想课文写了什么？
【参考答案】
②姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？
【参考答案】
③从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？
【参考答案】
④我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？
【参考答案】
⑤读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？
【参考答案】

⑥本文作者是按什么顺序写的？
【参考答案】



4、一课一得
①知识荟萃
描写父爱的句子：
l 父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。
l 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
l 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
关于父爱的名言：
l 恐惧时，父爱是一块垫脚石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励和警钟。——梁凤仪
l 父亲可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。——达·芬奇

第20课：《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是（ ）童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了（ ）和（ ）两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到（ ）。
2.重点句子
①我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
【解析】

②七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。
【解析】
③“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
【解析】
④“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
【解析】
⑤我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有【解析】

⑥“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，【解析】
3.问题探究
①读课文，想一想课文写了什么？
【参考答案】
②当巴迪写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？父亲是怎样评价的？巴迪有什么反应？
【参考答案】
③巴迪长大后，是如何看待父母的爱的？
【参考答案】
④为什么作者会觉得自己当初是多么幸运？
【参考答案】
⑤“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。你赞成这样说法吗？为什么？
【参考答案】
⑥作者长大后是如何看待父母不同的爱的?
【参考答案】
4.一课一得
①知识荟萃
Ø 描写有信心的词语：

Ø 表示灰心的词语：

Ø 形容有自信的句子：
1.自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长，它照耀我们走向成熟的人生。
2.自信是一艘船，没有自信，便难以在海上行驶。自信是一只鸟，没有自信，就不能唱出悦耳的歌声。自信是一把琴，只有自信，才能弹奏出美妙的歌曲。生活充满自信，生命才会更加精彩。
3.自信是一只小鸟，它飞到人的心里，人会变得勇敢；自信是一股清泉，它流进人的心里，人就会变得快乐；自信是一朵鲜花，它开在人的心里，人就会走向成功……
4.

②议写法——通过心理描写刻画人物
心理描写：在描述一件事情时，运用心理描写来展现人物心情的变化，能让人感同身受。如：文中，“我”得到母亲的表扬后，兴奋、激动、迫不及待地想得到父亲的肯定和赞赏；等待父亲回家的时间里，“我”非常焦急；父亲毫不客气的批评又让“我”失望、难过。
③小练笔
请以“试卷马上就要发下来了”为开头，运用心理描写写一段话。
























【单元检测】
五年级上册第六单元测试
满分：100分 考试时间：90分钟
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
得分












一、给下列加点字选择正确的读音打“√”。（6分）
1.卖鱼的老板用他那龟（jūn ɡuī）裂的手捉住了水池中的乌龟 （jūn ɡuī），递给了顾客。
2.爸爸一手拿着图钉（dìnɡ dīnɡ），一手拿着锤子，轻轻地把图钉钉（dìnɡ dīnɡ）进墙里。
3.小壁虎在小刚的手中拼命挣（zhēnɡ zhènɡ）扎，好一会儿，终于挣（zhēnɡ
zhènɡ）断了尾巴逃跑了。

二、看拼音，写词语。（8分）
cháo shī yā yì qǐ dí quán lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
cán jiǎn mánɡ lù bào kǎo zào shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）

三、字词理解与应用。（2分）
辞（cí）：
①告别：～行。②不接受，请求离去：～职。③躲避，推托：虽死不～|不～辛苦。④解雇：他被老板～了。⑤古典文学的一种体裁：～赋。
上图是“辞”在字典中的解释。“母亲那一年被铁路工厂辞退了”中的“辞”应选第____种解释。请你任选“辞”字的一种意思，写一句话。
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四、选词填空。（4分）
鼓动 鼓励 鼓舞 勉励
1.在爱的（ ）下，我努力地向前驶去。
2.“精彩极了”，这声音一直（ ）我坚持不懈地写作。
3.这次举办的“祖国在我心中”演讲比赛，我获得了一等奖，老师（ ）我要再接再厉。
4.这种事很危险，不要（ ）他去做。
五、选择题。（10分）
1.下列句子与例句使用的修辞手法一样的一项是（ ）（3分）
例：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
A.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
B.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
C.一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。
D.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
2.下列句子中的省略号各表示什么意思？选一选。（4分）
A.表示语意未尽 B.表示引文的省略
C.表示说话断断续续 D.表示列举的省略
（1）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… （ ）
（2）“我……要钱……” （ ）
（3）卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
（ ）
（4）我跟着老师大声朗诵起来：“我们是中国人！我们爱自己的祖国！……”（ ）
3.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.“精彩极了”和“糟糕透了”让作者感受到了两种截然不同的爱。
B.《慈母情深》的作者是吴冠中。
C.《父爱之舟》中描写了作者与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
D.《父爱之舟》是一篇叙事散文，叙述顺序是倒叙。
六、日积月累。（5分）
1.爸爸常告诫我要静心读书，正如诸葛亮所言“______________，______________”。
2.爷爷总是语重心长地对我说：“你们现在生活好了，但还是要勤俭节约。一粥一饭，______________；半丝半缕，______________。”
3. _________，戒奢以俭。 ——［唐］魏征

七、按要求写句子。（8分）
1.母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）
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2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
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3.我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿照句式写句子，注意用上表示连续动作的词）
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4.父爱如伞，为你遮风挡雨；____________，______________。（仿写句子）

八、综合实践。（5分）
右图是一座关于母爱的铜像，请你观察铜像，完成练习。
1.试着给这座铜像命名。（2分）
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2.看了这座铜像，你想到了哪首古诗？试着把它默写下来。（3分）
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九、阅读《慈母情深》片段，按要求做题。（8分）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
1.“供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”对这句话理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A.母亲供孩子吃穿上学就行了，不该供孩子看闲书。
B.这句话从侧面表现了母亲负担沉重，非常辛苦。
C.这句话说明母亲的同事是一个没有爱心的人。
2.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”对这句话理解正确的是（ ）（多选）（3分）
A.“皱皱的毛票”说明母亲很节约，省吃俭用的钱存了很久。
B.“掏、数”说明了母亲对于钱的珍惜。
C.“龟裂的手指”写出了母亲的辛劳。
D.这句话写出了母亲很舍不得把钱给儿子。
3.文中为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？（3分）
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十、课外阅读。（14分）
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄 轻轻）摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己制订一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴（yí）、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的食物，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈总忙前忙后，总像有使不完的劲。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（视察 询问）学习、生活、人际关系情况。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（细细 密密）地缝补着我们的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄 轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每（眺望 注视）远方，我似乎看见妈妈站在小山坡上，手拿衣服，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定 坚强）的性格，上进的精神。我的妈妈是世上最好的妈妈。
1.用“\”将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2.文章主要写妈妈为儿女操劳的三件事，请用简洁的语言概括在下面横线上。（3分）
（1）_______________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________（3）________________________________________________________________
3.短文第3自然段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第4自然段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾呢？为什么？（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文章最后一段在文中所起的作用是_________________________________________。（2分）
5.读了这篇文章，我们感受到了母爱的伟大，请写一句赞扬母爱的话。（3分）
母爱是__________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、习作乐园。（30分）
题目：__________，感恩有你
要求：
1.在你成长的路上，你最想感恩的人是爸爸还是妈妈？把题目补充完整。
2.爸爸妈妈对你的爱无微不至，如太阳一般温暖，似春风一般和煦，像清泉一般甘甜。选择一两件事写出爸爸或妈妈对你的爱。
3.叙事具体，语句通顺，表达出你对爸爸或妈妈的感激之情。