部编版语文二上第八单元 任务一 活动一:制作动物名片(课件PPT+教案+导读单)
展开动物故事大会——任务一:说说我认识的动物
活动一:制作动物名片
【学习目标】
1、通过观察及结合生活经验,将动物进行分类。
2、通过学习交流学会制作动物名片并说明其生活习性及外形特点。
【评价任务】
能够制作动物名片
【学习重难点】通过学习交流学会制作动物名片并说明其生活习性及外形特点。
【学习准备】
多媒体课件,动物名片制作视频
【学习流程】
活动目标 | 活动内容 | 活动时间 | 评价任务 |
完成动物名片制作 | 语文园地识字加油站 | 35分钟 | 学会制作动物名片并说明其生活习性及外形特点。
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一、框架导入:
- 学生借助拼音自己拼读词语,教师正音。再引导学生说一说那些动物是自己熟悉的,在哪里见过,把自己的了解跟大家说一说, 说一说哪些动物是自己熟悉的,师出示动物的相关图片,帮助学生认识 动物。也可以同桌互相检查认读。
- 让学生自主识字,再交流识字的方法。引导学生根据生字的偏旁归类识字,如反犬旁的字(狼、猩),虫字旁的字(蛇、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕),鸟字旁的字(鹤、鸽),羊字旁的字(羚),再让学生说说他们的发现。 致
- 组交流,按照一定的原则尝试给动物分类。如,从运动方式来分,有行走跳跃类、爬行类、飞行类;从体形来分,有大型动物、小型动物;从生活环境来分,有陆地动物、海洋动物;从腿脚的数量来分,有无足如蛇、蚯蚓,有两足如猩猩、白鹤、鸽子,有四足如狼、羚羊,有八足如螃蟹、蚕,有十足如虾。
- 全班分享每个小组的分类方法,有不同意见的同学可以提出来。鼓励学生运用不同的方法给动物分类,看看哪个小组的分类方法既合理又多样。建议学生人手一份词语卡片,一边分类,一边不断巩固词语的认读。
二.动物也有名片
1.出示动物名片制作小视频。引导学生认真观察动物名片制作需要包含的内容及制作的方法。
2.小组内交流想做的名片的动物,以及制作方法。
3.根据交流完成学习单中名片制作。
4.上台分享展示。
生评。
三.反思悟学。