部编版语文二上第七单元 任务一 活动二：词语带你去旅行（课件PPT+教案+导读单）

【学习目标】

联系生活经历，想象自然画面，学习词语，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应风光。

【评价任务】

联系生活，借助图片，学会四组词语。

【学习重难点】

联系生活经历，想象自然画面，学习词语，感受四组词语所呈现的不同地貌和相应风光。【学习准备】多媒体

【学习流程】

环节一：旅游手册我来做

(1)出示词卡“海滩、沙漠、高原、悬崖”,分行贴到黑板上并提问如下问题:你最喜欢哪儿?想为哪儿制作旅游手册?

学生在交流中,认读词语。教师(或学生)出示相关图片,引导学生根据图片展开想象,体会词语的含义。

（2）提供另外8张带有图片的词卡,并提出如下要求:为你喜欢的地方制作旅游手册。

在黑板上贴。

(3)说一说这样制作的理由。

可以结合词串，给学生提供仿照说话的例句，如“海滩上有高大的椰子树,有各种各样的贝壳”。（如果学生表达能力强,则可以不提供例句,让学生自由说话。）

(4)旅游手册制作好了,互相展示一下。

展示时,学生自由表达,教师重点引导学生读出词串的节奏和韵律。

环节二：我是最佳小导游

(1)分小组开展游戏。

每人选一个地方进行介绍,有生字的词语单独出示词卡请“游客”认读。

教师提供拓展资料,学生介绍时可以参考。可以统一在大屏幕上提供丰富的资料包,如与“海滩、沙漠、高原、悬崖”相关的图片,及《椰子树下》《骆驼》等儿童歌曲,丰富学生表达的形式和内容。

(2)小组展示学习成果。

（3）互相评价,选出最佳导游组。

环节三：反思悟学

同学们，通过本节课的学习，你学习到了哪些学习方法，或者懂得的哪些道理？