初中语文人教部编版七年级下册约客教案

《约客》教学设计

教学目标：

1、了解作者，体会作者抒发的思想感情。

2、联系生活实际，发表自己对约客不至的看法。

3、想象诗歌描绘的画面，深入体会诗歌的意境。

4、学会横向比较法赏析诗歌。

教学重点:了解作者，体会作者抒发的思想感情。

教学难点：想象诗歌描绘的画面，深入体会诗歌的意境。

教学方法：朗读法   对比阅读法

课型：新授

课时：1课时

教程:

一、导入新课

   有一句古诗“月上柳梢头，人月黄昏后”，说明相约是一件美好的事情。课时如果相约不成，又会是怎样的心情呢?我们随着赵师秀的《约客》一起来感受一下。

二、了解作者

赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝,号灵秀。与徐照、徐玑（、翁卷并称“永嘉四灵”。人称“鬼才” 。仕途不佳，自言“官是三年满，身无一事忙”。

三、生词解读

①约客：约请客人。

②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。

③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。

④落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。

四、美读趣读：尝试划出节奏和重音

黄 梅 时 节 家 家 雨，

青 草 池 塘 处 处 蛙。

        有 约 不 来 过 夜 半，

        闲 敲 棋 子 落 灯 花。

五、画面欣赏

展开联想，尽情描写

1、1、2、3、4小组用自己的话描写第一二句的景物。

2、5、6、7、8小组用自己的话讲述第三四句的事情。

六、联系实际谈感受

1、生活中与友人相约情形。

2、从前所学故事或诗文。

游园不值-叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

倚仗柴门外，临风听暮蝉——王维

行到水穷处，坐看云起时——王维

七、体悟诗人感情

方法：

1、抠字眼体会

思考：“闲”改为“忙”或“急”，行不行？灯花什么时候才会“落”？

2、深入意境体会：由“闹”到“静”

3、结合人物特征体会

作者内心独白和介绍作者时的一句话

   4、回答格式要求：我体会到了作者（        ）的思想感情，我从（               ）感受到的，因为（                      ）。

八、小结：

    全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访无限期待的情景，也写出约客未至的一种闲适却又怅惘的心情，可谓形神兼备。全诗生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。

九、带着闲情背诵诗歌