初中历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立优质ppt课件

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1.知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金的史实；2.了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一对统一多民族国家的发展所起的作用。3.了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节和爱国主义精神。
铁蹄争霸 —成吉思汗统一蒙古
蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。 蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫
结合图片，阅读教材47页思考：蒙古族起源于什么地方？过着怎样的生活?
“星天旋转，诸国征战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” ——《蒙古秘史》
①材料反映了12世纪的蒙古草原上是什么局面？
②当时的人们最渴望什么？③是谁满足了人们的愿望，改变了这种生灵涂炭的局面？
局面： 12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为了争夺资源频繁发生战争。
②当时的人们最渴望什么？
③是谁满足了人们的愿望，改变了这种生灵涂炭的局面？
渴望：盼望草原统一，结束战争。（和平安定）
改变：铁木真完成了蒙古各部的统一。
3、统一蒙古，建立蒙古政权
_______年， _______完成蒙古草原的_______，建立了____________，被拥立为大汗，被尊称为___________。
“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。
阅读教材47-48页，完成下列填空。
客观因素：各部落间相互混战 ，人民渴望和平安定，统一是大势所趋。个人因素：机敏果敢、有坚强的意志、战略战术得当
分析思考： 铁木真最大的贡献是什么？ 统一蒙古的，建立蒙古政权他成功的原因是什么？
讨论：成吉思汗采取了哪些措施巩固其统治的呢？有何作用？请同学们结合教材48页“相关史事”回答。
巩固措施：①行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度，建立司法机构。 ②军事方面：组建了一支护卫部队。 ③文化方面：创制蒙古文字。
作用：促进了蒙古族的发展壮大 。
逐鹿中原 —蒙古灭金与西夏
大哉乾元 —元朝的建立与统一
忽必烈是成吉思汗的孙子。1260年，他继承了汗位。
1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都（今北京）。
“崖山多忠魂， 后先照千古”
“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”
但是，在元统一全国的过程中，蒙古是通过军队征服来完成全国统一的，大肆屠杀和掠夺激起各族的反抗，而文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。
有人认为，既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢，这不是自相矛盾吗? 你是怎样看待这个问题的呢?
元朝统一全国，从我国统一多民族国家的发展角度来看具有进步性。元朝统一后，疆域广大，社会安定，有利于人民的生产和生活，为社会经济的发展提供了可靠的保证；同时，进一步促进了民族大融合。
思考：元朝是历史上第几次结束长期分裂，完成统一？
1.如图所示对联描述的人物主要功绩是（　　）A．统一蒙古B．建立元朝C．西游天竺D．东渡日本2.有人说他是“世界征服者”，有人说他是“千年风云第一人”，有人说他是世界历史上取得最伟大成功的人物，他开创了有史以来版图最大的帝国，对人类社会的发展产生过巨大的影响，他就是“一代天骄”？（　　）A．阿保机B．阿骨打C．成吉思汗D．忽必烈
3.《蒙古秘史》中对12世纪的蒙古草原这样描述道：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物……互相攻打”。结束这一局面的人物是（　）A．完颜阿骨打B．成吉思汗C．忽必烈D．耶律阿保机4.毛泽东在《沁园春•雪》中提到的“一代天骄，成吉思汗”的历史功绩是（　　）A．统一契丹各部B．建立党项政权C．统一女真各部D．统一蒙古
5.从“蒙古政权”到“元朝”的称呼的改变中，下列人物起到了关键作用的是（　）A．唐太宗B．成吉思汗C．托雷D．忽必烈6.“帝深沉有大略，用兵如神，故能灭国四十，遂平西夏，其奇勋伟迹甚众，惜乎当时史实不备，或多失于纪载云。”史料中的“帝”是（　　）A．成吉思汗B．忽必烈C．努尔哈赤D．阿保机
7.在蒙古军统一的过程中，灭亡西夏的时间是（　　）A．1205年B．1234年C．1227年D．1276年8.如图是《中国历史纪年表》（部分）。其中，①、②、③、④分别代表某个政权的名称。其中②是（　　）A．辽B．西夏C．金D．南宋