初中科学华师大版八年级下册2 声音的特性习题ppt课件

这是一份初中科学华师大版八年级下册2 声音的特性习题ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，次声波，空气柱，葫芦丝，瓶和水等内容，欢迎下载使用。

声源发出的声音在空气中传播时(　　)A．声速逐渐变小 B．声音的音调逐渐降低C．声音的响度逐渐变小 D．声音的音色逐渐变化
【点拨】声音的响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大，距离发声体越远，响度就会越小。
如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究(　　)A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间
【点拨】由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系。
如图所示小明同学将手指润湿后沿着高脚杯杯口摩擦，便会听到声音，然后改变杯中水的多少，声音主要发生变化的是(　　)A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
【点拨】当手指润湿后沿着高脚杯杯口摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，振动得越慢，音调越低，故B正确，ACD错误。
如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中能传播较远距离的声音是(　　)A．频率较低的 B．音调较高的C．能量较小的 D．响度较小的
【点拨】由图可知，A距离鲸鱼较近，B距离鲸鱼较远，因为A录到的有高、低音，B录到的只有低音，说明B录到的是频率较低的，所以频率较低的声音在海洋中能传播较远距离。
古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的(　　)A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
为了庆祝中国共产党成立100周年，学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛。同学们正在认真排练，校园里传出阵阵“洪亮”的歌声，这里的“洪亮”主要是指声音的(　　)A．响度 B．音色 C．频率 D．音调
【点拨】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。校园里传出阵阵“洪亮”的歌声，这里的“洪亮”指的是声音的大小，指响度大。故选A。
英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出(　　)A．响度很小的超声波　　　B．响度很大的超声波C．响度很小的次声波　　　D．响度很大的次声波
【点拨】用超大音量播放表示原来的响度小；超低速度播放表示原来的震动频率高，即番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声波，故A正确，BCD错误。
某日，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10－1 s)，经对比，“声波武器”来自(　　)
【点拨】在房间内记录的声音和在野外记录的蟋蟀声音相同，则需要音调和音色相同，A图中蟋蟀品种1与房间内蟋蟀声的波形、频率相同，则它们的音色、音调相同，故A符合题意。
地震是一种严重的自然灾害，地震时产生的________ (填“超声波”或“次声波”)对人的器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率________ (填“高于”“等于”或“低于”)20 Hz，人耳无法直接听到。
海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。图甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，________(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。
【点拨】由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图像知，甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，乙是海豚的叫声的波形图。
如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲。
(1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是_______________。(2)当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是_______，音调 最低的位置是________。(3)在中国的民族乐器中，还 有哪些乐器的发声原理与 竹笛相似？请你举出一例： ______________。
【点拨】(1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。(2)由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c位置时空气柱最长，发出的声音的音调最低。(3)靠空气柱振动发声的乐器有葫芦丝、笙、箫等。
在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究。经过和同学们的讨论，他提出了以下几种猜想。猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦，进行实验。(1)为了验证猜想一，应选 编号为__________、 __________的两种规格 的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选编号为________、________的两种规格的琴弦进行实验。(3)在验证猜想三时，小明 发现粗心的同学没有把 表中的数据填全，表中 ▲的位置所缺数据是 ________。
A C
【方法规律】该题用到控制变量法。(1)为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行实验。(2)为了验证猜想二，应控制材料和横截面积相同，长度不同，应选编号为A、C的两种规格的琴弦进行实验。(3)如果验证“猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关”，应控制长度和横截面积相同，故应选B、D进行探究，则表中▲的位置所缺数据是55。
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。(1)轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出 声音的________不同。这个实 验主要是为了探究影响声音________特性的因素。(2)改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨钢尺，则钢尺发出声音的________不同。这个实验主要是为了探究影响声音________特性的因素。
【点拨】(1)轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同。(2)改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同。
人唱歌时会有“破音”现象。所谓“破音”是指人情绪紧张发生的呼吸较沉重、声音沙哑、高音刺耳等现象。从物理学角度看，“声音沙哑”“高音刺耳”指的是声音的哪些特性发生了变化(　　)A．音调和响度 B．音色和音调C．响度和音色 D．音调、响度和音色
【点拨】呼吸较沉重、声音沙哑是指声音的响度变小，且音色也发生变化；“高音刺耳”主要是指声音的音调变高，故声音的三个特征响度、音调、音色都发生了变化。
李阳自己制作“水瓶琴”乐器，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不同。(1)若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________(填“空气柱”或“瓶和水”)，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越________。
(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________(填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率越________，发出的声音的音调就越________。(3)由此联想到，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，是因为______________________ ________________。
随着水位升高，音调逐渐升高