五年级上册语文部编版第五单元复习《单元测试》04

部编版五年级上语文第五单元测试

班级              姓名_________

一、看拼音，写词语。

1．太阳的表面温度有五千多 shè shì(      )度，太阳光有 shā jūn(      )、zhì liáo(      )疾病的作用。有了太阳，地球上的生物才能生存、 fán zhí(      )。

2．我们要珍惜 liáng shi(      )，不能浪费。

3．他蹲下身子从地上 shí qĭ(      )了笔。

二、下列字的读音和词语的书写全部正确的一项是(     )

A．驯(xùn)   锥(zhuī)  梳理      B．狭(xiá)   杈(chā)   歇息

C．勉(miăn)  炭(tàn)   底达     D．矫(qiáo)  藓(xiăn)  伶珑

三、按要求完成词语练习。

1．给“良”加上不同的偏旁组成不同的字，再组词。

(    )            (    )            (    )            (    )         

2．“区”的解释主要有：A．区别；划分。B．地区；区域。在“市区”中“区”的意思是      (填序号)，在“区分”中“区”的意思是       (填序号)。写一个意思是“很小很少的事”且含有“区”字的四字词语：             。

3．“滑”的解释主要有：A．滑溜。B．滑动；滑行。C．油滑；狡诈。在“光滑的高树”中“滑”的意思是       ，在“滑头滑脑”中“滑”的意思是       ，在“滑翔的大鸟”中“滑”的意思是       (填序号)

四、在括号里写出加点词语的反义词。

1．空气上升时，温度(      )，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴……

2．太阳驱走了严寒，送来了(      )。

3．松鼠四肢轻快，大熊和它相比，真是(      )多了。

4．奶奶用粗糙的大手抚摸着我()的小手，我却感到很舒服。

五、按要求完成练习。

1．说说下列句子运用了什么说明方法来说明太阳的特点。

(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。（      ）

(2)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机

也要飞二十几年。（      ）（      ）

(3)太阳会发光，会发热，是个大火球。（      ）

2．下列句子中，没有使用打比方这种说明方法的一项是(     )

A．云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

B．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

C．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

D．松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上。

3．判断。在正确说法的后面打“√”，错误的打“×”。

(1)《太阳》一文语言严谨、准确、平实；《松鼠》一文的语言则生动传神，富有文学色彩。（      ）

(2)《太阳》和《松鼠》的体裁不一样，《太阳》是说明文，而《松鼠》是散文。（      ）

(3)《松鼠》是法国作家布封写的，他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。（      ）

(4)松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。因此，它很像四足兽。（      ）

(5)太阳和人类的关系十分密切，人类离不开太阳。（      ）

六、选择合适的关联词语填空。

只有……才……  虽然……但是…… 

如果……就……  因为……所以……

1．(      )这很困难，(      )我不会退缩。

2．(      )勇于为科学献身的人，(      )能攀上科学的高峰。

3．(      )没有太阳，地球上(      )不会有植物，也不会有动物。

4．(      )太阳离地球太远了，(      )看上去只有一个盘子那么大。

七、赏析佳句，并完成练习。

1．我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

(1)句子写出了太阳         的特点。

(2)作者把我们生活的地球和太阳进行          ，更通俗易懂。请用这种方法把句子补充得更具体：小区的广场很大，相当于                         。

2．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

(1)句子的中心词语是               。

(2)作者在描写松鼠的特点时，用的动词有        、       、         。我会连用三个动词写一写自己喜欢的小动物：                            

                                                                  。

(3)补写句子。

只要有人轻轻地靠近松鼠，它们就                                      

八、结合资料，并根据提示完成练习。

国家体育场位于北京奥林匹克公园中心区南部，外形像一个鸟巢，为2008年北京奥运会的主体育场。工程总占地面积21公顷，场内观众座席约为91000个。

1．运用打比方的说明方法写出国家体育场的外形：远远望去，国家体育场就像是                              。

2．运用列数字、作比较的说明方法写出国家体育场的大小：国家体育场总占地面积为           公顷，可以容纳约         位观众，大约相当于       个足球场(一公顷等于1000平方米，一个足球场面积约7000平方米)。

九、阅读平台。

(一)

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

1．从选文中找出下面词语的近义词。

美丽—(      )      善良—(      )

2．选文是从哪些方面来介绍松鼠的外形特点的?(至少写出三点)

3．用“     ”画出选文的中心句。其作用是                         。

4．选文表达了作者怎样的思想感情?

(二)白鲸

白鲸是一种珍奇的动物，它们很聪明，在水下常发出美妙“歌声”召唤同伴。

一次，一群顽皮的白鲸追赶鱼群，来到了北极的楚克奇海。这里太好玩了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。

两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，撞不开，它们绝望地叫起来。

这群白鲸遇到危险了。一个猎人发现后，马上向附近的村庄报了信。人们听到这个消息，连忙带上吃的，纷纷赶来救白鲸。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府求援。

直升飞机和破冰船来了，在飞机的指挥下，破冰船开出了一条长达二十多千米的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出来!”

船上响起了优雅的古典音乐。啊!真是太绝妙了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。它们终于得救了。

1．短文中的这群白鲸为什么会遇到危险?它们遇到了什么危险?

2．人们在救白鲸的过程中遇到了哪两个困难?

3．最后，人们是如何救出白鲸的?

4．短文中人们救白鲸的行为体现了什么?

十、习作乐园。

你一定很喜欢小动物吧!请向同学们介绍一种你最喜欢的小动物，让同学们通过你的介绍了解它的特点。题目自拟。

答案

一、1．摄氏 杀菌 治疗 繁殖2．粮食3．拾起

二、A

三、1．示例：粮 粮食 浪 波浪 狼 狼群 郎 郎中

2．B A 区区小事

3．A C B

四、1．下降2．温暖3．笨重4．光滑

五、1．(1)列数字(2)作比较 列数字(3)打比方

2．A

3． (1)√(2)×(3)√(4) ×(5) √

六、1．虽然……但是……2．只有……才……3．如果……就……4．因为……所以……

七、1．(1)大(2)比较  示例：四五个篮球场那么大。

2．(1)警觉(2)跑 躲 逃  示例：小狗一听到开门声，马上跑到大门口，围着从外面回来的爷爷转来转去，还不时摇摆着尾巴。

3)例：马上跑到别的地方去

八、1．示例：一个巨大的鸟巢  2．21  91000  30

九、(一)1．漂亮 驯良

2．面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相。(任选其三)

3．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 总领全文，引出下文

4．选文表达了作者对松鼠的喜爱之情。

(二)1．这群白鲸追赶鱼群来到北极，因贪吃贪玩而忘记了回家的时间，又赶上了寒流。  白鲸在北极地区捕食的过程中遇到了寒流，它们去的路被冰层堵住了。 

2．一是前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了；二是白鲸因害怕破冰船而一动不动地挤在一起，不肯跟破冰船离开危险的地方。

3．人们利用白鲸喜欢唱歌的特点，用优雅的古典音乐吸引它们，从而带领它们游出冰区。

4．这种行为体现了人们对白鲸的保护和珍爱。

十、习作指导：先介绍你最喜欢的小动物是什么，它有怎样的外形特点，有什么样的生活习性；再写明你为什么喜欢它，突出喜爱之情。要恰当运用修辞手法，使描写具体生动。