初中历史第八课 百家争鸣教学ppt课件

这是一份初中历史第八课 百家争鸣教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了春秋战国时期，“百家思想”探究单，韩非子，战国时期，春秋末期，战国前期，春秋晚期，事备而后动，知己知彼百战不殆，民贵君轻等内容，欢迎下载使用。

阅读教材P76， 找出：
（1）什么是百家争鸣？（1）百家争鸣的时间？（2）百家争鸣形成的原因？
各种思想流派，著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
文士阶层的出现，社会动荡与变革
强化中央集权和君主权力
仁爱、有教无类、因材施教
主要观点:A.主张实行 “仁政”； B.提出民贵君轻思想；C.宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。　
民为贵，社稷次之，君为轻。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。得道多助，失道寡助。
主要观点:A.一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化； B.主张“无为”而治。
道生一，一生二，二生三，三生万物。福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。（塞翁失马，焉知非福）邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
战国时期，庄子继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。
欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。（战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。墨子劝阻楚王攻打宋国的故事
主要观点:A.主张“非攻”，反对掠夺战争； B.主张“兼爱”，爱一切人如同爱自己。
以法为本，法不阿贵。世异则事异，事异则备变。事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
主要观点:A.主张“法治”； B.强化中央集权和君主权力。
《孙子兵法》被誉为古代世界第一兵书
知己知彼，百战不殆。攻其不备，出其不意避实击虚以众击寡
《孙子兵法》根据战争的客观规律，制定比较系统的战略战术原则。它认为战争的胜利，必须要有充分的计划和准备；战争中要充分了解和掌握敌人的情况。
他是儒家学派的创始人。他不仅是我国古代著名的思想家，同时也是一位了不起的教育家，被后世称为“圣人”。我们曾经学过他的名言：“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。”
阅读教材P76第二段的内容，结合教材中的故事，说说：
（1）孔子提出了哪些政治主张？（2）孔子的这些政治主要对中国 古代社会产生了哪些影响？
提出了“仁”的思想　　　　　　　　　　　　A.要求统治者关心和爱护百姓；(仁者爱人) B.要“克己复礼”。　　　　　　　　　 　　主张以“德” 教化人民，以“礼”治理国家
孔子的学说成为古代中国社会的正统思想，对后世影响极大。
2005年，联合国教科文组织设立了“孔子教育奖”。这是首次以中国人命名的国际奖项。该奖的设立用于奖励在全民教育领域取得突出成就的政府机构、非政府组织和有突出贡献的个人。
孔子故里：山东曲阜孔林孔庙
结合教材P76材料，思考：
（1）孔子在教育方面作出了哪些贡献？
广开私学，扩大受教育对象培养众多优秀人才先进的教育思想对后世影响很大
孔子在教育方面有哪些主张？其对现代教育有何借鉴意义？
1、重视道德教育：对社会稳定和发展有重要意义2、 有教无类：符合教育平等思想；3、启发式教育：激发学生潜力及学习主动性、积极性4、因材施教：有利于发展学生个性；5、学思结合、谦虚好学、温故知新、不耻下问……
一个少年因国家赋税过重，家里生活困难，偷盗了邻人的钱财。
儒家：小孩的道德认识水平不高，我们要对小孩进行道德教育，提高小孩的道德修养，认识到自己行为的错误，以改正。
道家：小孩子太小，还不懂事，随他去。事物都有对立面，等到小孩长大了，自然就能认识到自己的错误，到时就能修正自己的行为。
墨家：我们应该把小孩当作自己，像爱自己一样爱这个小孩，并以自己对自己做的处罚的标准，来处罚这个小孩。不能宽以律己，严以待人。
 法家：我们要制定严酷的刑法，这个小孩罪大恶极，应该对这个小孩作出严厉的处罚，以树立社会的风气，才能维护国家的统治。
而当时的诸侯国，是不是像你们的选择一样呢？
结合P77中的材料，思考：为什么儒家思想没有受到重用，而法家思想却受到秦国统治者的青睐呢？
战国时代各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化诸侯国君的专制权力；同时为了应付战争，统治者百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，人民大众不堪其苦，阶级矛盾不断激化。在这种背景下，根本没有君主采纳儒家学派所说的施仁政、爱护百姓的主张。
法家主张严刑峻法、中央集权的思想适应了当时社会形势的需要，有利于强化君主的强制权力，加强对人民的镇压
1、是中国历史上第一次思想解放运动；2、奠定了中国传统文化体系的基础；3、促进了思想文化与社会的发展，对当时及后世影响深远。
促进思想解放与社会发展
孔子孟子墨子韩非子老子孙子