人美版美术三年级下册课件PPT+教案 共19份 新上架

《画中的线条》教学方案教材解析《画中的线条》是人美版小学《美术》三年级下册的第三课。本课属于“欣赏•评述”学习领域。线条是最基本的美术造型语言。线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感。通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，同时引导学生意识到美术、音乐课的综合，两学科互相渗透。同时也可以两门学科可以互相演绎。对于学生的全面发展，健康成长，培养其创造性思维是至关重要的。教学目标1.通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，线条可以表达不同形象以及画家的不同感情。2.通过仔细观察，认识不同动势的线条，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。

线条的动与静线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉；弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。像绽放的烟花、荡漾的水波、被风吹弯腰的柳树都能表现生活中的动感，其中最能代表线条动感的是敦煌的“飞天”壁画。   

中国人物画人物画是以人物形象为主体的绘画形式，是中国画的一大画科。它出现的时间比山水画与花鸟画要早。一般而言，人物画可简单分为道释画、仕女画、肖像画、风俗画与历史故事画。它特别要求人物个性刻画逼真传神、气韵生动、形神兼备。中国人物画家主张以形写神、形神兼备，其描绘的对象不一定是现实人物，画家可以用自己的想象力，创作虚构的人物形象。为了传神地表现人物的性格，画家要紧紧抓住眼神、手势、身姿与重要细节，强调主次之别，详略有别。这样，就能够把人物性格寓于环境、气氛、身段和动态的渲染中。关于人物活动与环境景物之间的表达手法，主要有两种：第一，抒情作品借助创造意境氛围来烘托人物情态；第二，叙事作品在横幅或

社区规划“社区”的概念来自于社会学，最初是指一种较为抽象和理想的社会关系，即人与人之间存在感性的、自然的、不带任何功利色彩的友好帮助。一般认为，社区通常指在一定的地理区域内，具有一定数量的人口为基础的社会群体，居民之间有共同的利益和意识，并有着较亲密的社会交往。社区规划是对一定时期内社区发展目标、实现手段以及人力资源的总体部署。目的在于有效地利用社区资源，合理配置生产力和城乡居民点，提高社会经济效益，保持良好的生态环境，促进社区开发与建设，从而制定比较全面的发展计划。社区规划的主要内容主要涉及以下六个方面：一、制定本社区经济发展的目标和经济发展的各项政策。二、制定文教卫生等组织的发展目标和具体

《大嘴怪》教学方案教材解析      《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，属于“造型·表现”的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。我将本课分为两课时，选取的是第一课时，也就是吹塑纸版画的第一步：构图。设计重在引导学生想像并画出大嘴怪，用启发性的语言拓宽学生的视野。“大嘴怪怪在哪里？”“ 它生活在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领？它是善良的还是凶恶的？”孩子们的想像力是自由而活跃的，“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。通过本课的学习，使学生感受创新的乐趣，并提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。教学目

《威武的盾牌》教学方案教材解析《威武的盾牌》是人美版三年级下册的第六课。盾牌是一种古老的战争武器，它最初的功能是用来防御敌人攻击的。本着“引导学生参与文化的传承与交流”理念，这课是从美术角度告诉我们盾牌除了具有防御功能以外，还可以通过盾牌上的动物头图案设计使盾牌增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头部图案的威武感。最重要的是通过盾牌这一渠道，共享人类社会的文化资源，让学生了解美术表现的多样性以及它的独特作用，去激发学生积极参与文化传承的热情。教学目标1.了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。2.结合

《别致的小花瓶》教学方案教材解析本课是人美版义务教育课程标准实验教科书的教学内容，属于“造型-表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课，利用陶艺进行造型表现的方式多种多样。例如拉坯成型法、手提成型法、泥板成型法等陶艺技法。本课侧重点是启发学生在学习运用盘条及提成型法的同时学以致用，引导学生利用自己学到的知识来装饰美化生活，引导学生学会观察思考制作技法，培养自主创新的精神，大胆进行创作。教学目标1.通过本课学成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法。2.利用手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等陶艺技法制作别致的小花瓶。3.了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。教学重点成

《会变的盒子》教学教方案教材解析本课属于“综合·探索”领域，设计本课的目的主要是通过观察，让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，培养学生关注生活的习惯。初步树立设计意识，培养简单的设计能力。结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作,让学生在游戏活动中，在动手实践中了解盒子特征和功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。教学目标1.学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。2.培养学生的动手制作和创作的能力

《有趣的蛋壳造型》教学教方案教材解析三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力,具有初步概括能力,对于适形的设计应用有了基础的认知,了解一些简单的创作意图和手工制作的方法,能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力,他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了,对立体形象思维也有一定的认识,但对设计出新的立体形象还有一定的困难,但通过老师的启发引导,大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。教学目标1.学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。2.感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。3.通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。教

颜色带给我们不同的感官享受大自然的各种色彩使人产生各种感觉，带给我们的感官以不同的感受。心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。人的行为之所以受到色彩的影响，是因为人的行为很多时候容易受情绪的支配。颜色之所以能通过感官影响人的精神状态和情绪，在于颜色源于大自然先天的色彩：蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳……看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到与这些自然物相关的感觉体验，这是最原始的影响。这也可能是不同地域、不同国度和民族、不同性格的人对一些颜色具有共同感觉体验的原因。绿色是大自然的颜色，它饱含智慧与生命力，让人显得年轻有朝气。可以提高人的听觉感受性，有

《绿色和紫色的画》教学教方案教材解析通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感受紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。教学目标1.通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。2.分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。3.培养学生对生活中色

现代彩墨画技法一、揉纸法 所谓的揉纸法或叫做皱纸法，就是将绘画用的纸用手揉皱，画纸全部或局部发生凹凸不平，然后用大笔或排笔在上面凸起的部分着墨或着色，使纸面呈现不规则不可预测的痕迹。这种痕迹自然而变化不定，辅以画笔的整理、归纳，可取其形，也可以渲染气氛，收到意想不到的效果。二、拓印法 是利用不同材质的底板（如木板、玻璃，各种布、纸……），将墨或颜色涂在上面，把画纸覆在上面拓印，然后再把获得的纹理加以整理。巧妙、灵活地运用其形成的自然肌理在作品中，别有一番视觉感受。三、撒盐法 具体做法是先将水墨或淡彩（含水量较大）中掺入少量碱的成分，如各种洗涤液，将其调匀，画于需要

《彩墨游戏（二）》教学教方案教材解析本课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地表现出自己的感受，体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。这节课要面对的是三年级的学生，彩墨画对于三年级的学生来说难度较大。本课教学设计是让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，通过笔墨感受、想像创造实施教学，以此来触发学生学习水墨画的兴趣，使他们那充满童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。教学目标1.了解彩墨画的绘画形式、初步认识中国画，了解绘画工具的使用方法和简单的技法。2.在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。3.通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在

鹅卵石的启示一个年轻人在沙漠里散步，突然空中传来一个声音说：“捡一些石头放在口袋里吧，我保管明天你一觉醒来，会既高兴又后悔。”年轻人不相信会有什么事令人既高兴又后悔，就真的捡了许多鹅卵石放到口袋里。 第二天，当他醒来，他看到了什么？他的口袋闪闪发光，那些普通的石头已经全部变成了宝石。 他真是既高兴又后悔啊。高兴的是他真的拿了一些石头，而今它们全变成宝石了；后悔的是他当初没有多拿一些。 其实我们的奋斗岁月也像鹅卵石一样，起初看起来粗陋不堪，毫无价值，只有当我们走过那段岁月，开始收获辛勤的果实时，才明白努力并非没有意义，才后悔当初没有竭尽全力。

《生活与艺术中的花》教学教案教材解析《生活与艺术中的花》是四年级上册第十课的教学内容。这是以花为题，分别以文字，图片等形式，引导学生学习本课。本课主要表现了三方面的内容：第一部分是花卉的名称和寓意，寄托着人们美好的愿望。第二部分是美术作品中的花，包含了古今中外的绘画作品，其绘画方法、材料各不相同，风格迥异，其中还提出了中西方绘画比较的问题。第三部分是花在生活中的运用，这中间无形中传达这样一个信息：花与我们的生活密不可分，艺术作品中的花源于生活又美化生活。在教学中，对于这三部分内容，可选取其中一或两部分重点完成，因为课堂时间有限，所以要削枝强干。教学目标1.了解花卉的美好寓意，知道花是艺术家喜欢

《娇艳的花》教学教方案教材解析这是九年义务教学小学美术教材十七课，本节课是造型･表现领域的内容。多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国话的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊运维和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。教学目标1.了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。2.能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。3.通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关

十二生肖邮票简介我国第一枚生肖邮票发行于1980年2月15日，那就是第一轮生肖邮票的第一套“猴票”。也就是众所周知的“金猴”，这枚邮票发行至今，目前市价从发行时的8分钱已经升至11000余元，身价翻了12.5万倍，80枚一张的80猴大版，更是可以换一套房子。“金猴”的品牌示范效应，使得生肖邮票在收藏品投资行业的发展史上长盛不衰。迄今为止我国已发行了第三轮生肖邮票，第一轮生肖邮票发行时间从1980年-1991年，第二轮生肖邮票发行时间从1992年-2003年，第三轮生肖邮票开始发行是2004年1月5日，发行版式分4枚小版、6枚小版、24枚大版，其中4枚的小版张不对外出售，只赠送给全额预定2004

《变垃圾为宝》教学方案教材解析本课属于“综合･探索”学习领域。通过启迪、发散学生的思维，将垃圾变为宝贝，培养学生关注人类生存环境、树立环保的意识，激发学生的创新精神，以适应未来社会人才培养的需求。通过综合探索课的造型游戏活动，让学生真正将环保理念和环保做法带到社区、带进生活，从点滴之处养成环保的生活习惯。综合探索课为学生的创作打开了多种形式，在表现内容上从学生的生活实际出发，能够激发学生的探索欲望。学生将通过本课的学习探索活动，进行创意实践体验，培养“变则通”的思维方式和勇于探索的创新精神，进而增强社会责任感。教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。2.通过欣赏各种废弃物组合