初中语文人教部编版九年级上册第四单元单元综合与测试单元测试课堂检测

这是一份初中语文人教部编版九年级上册第四单元单元综合与测试单元测试课堂检测，共10页。试卷主要包含了基础题，素养题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

一、基础题(20分)
1．下列加点字的注音无误的一项是( )(4分)
A．狡黠(xié) 诘难(jié) 心旷神怡(yí)
B．惆怅(chóu) 曲解(qǔ) 朝朝暮暮(zhā)
C．谚语(yàn) 拘泥(ní) 铢两悉称(chèng)
D．驱遣(qiǎn) 契合(qì) 栩栩如生(xǔ)
2．下面标序号的四个句子中各有一个错别字，请找出并改正。(4分)
阅读小说是一场奇妙的旅程，能认识不同的人物，感受不同的心灵。①有人灵俐，有人痴傻；有人阔绰，有人贫穷。②有人让你愕然，有人让你赞叹，还有人让你莫名奇妙。③有时你会觉得自己的情绪被撩逗、被震憾、被打动，你会掺杂进一些自己的情感。④当你对小说中的人物感同身受，你对小说的喜爱便会与日具增。
______改为______ ②______改为______
______改为______ ④______改为______
3．依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是( )(4分)
心的本色该是如此。成，如朗月照花，________，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，乃滴水穿石，________，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强；荣，________，风采犹然，恰沧海巫山，视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，________，海阔天空，不可因噎废食。
①汇流入海 ②知退一步 ③深潭微澜 ④江山依旧
A．③①④② B．①④②③ C．③④②① D．②①③④
4．下列复句的类型判断不正确的一项是( )(4分)
A．“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。”这是一个转折复句。
B．“无论路上有什么样的艰难险阻，我都要勇往直前。”这是一个条件复句。
C．“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这是一个假设复句。
D．“教育不是把知识直接灌输给学生，而是引导学生自己去学习。”这是一个转折复句。
5．这段文字中，有一处语病，请写出序号并修改。(4分)
①2019年4月，为传播中国传统文化，湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团，赴新西兰交流。②我市教师为新西兰人民表演了书画、民族舞、诗词朗诵等节目。③这些节目深受大家喜爱的原因是因为其形式多样、内涵丰富。④此次活动，促进了两国的文化交流，充分体现了“和”的魅力。
病句：____ 修改：___________________________________________________
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二、素养题(18分)
6．(国学题)默写。(8分)
(1)《咸阳城东楼》中，常用来形容重大事件发生前的紧张气氛的句子是：____________，______________________。
(2)李商隐的《无题》中巧用双关，写对爱情至死不渝的诗句是：____________________，________________________________。
(3)《丑奴儿·书博山道中壁》中讲少年时代不谙世事，喜欢登高，正所谓：____________，________________________________。
(4)_______________，_________________。倚东风，豪兴徜徉。——秦观《行香子》
7．综合性学习。(10分)
2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。
(1)(综合性学习·思维发展素养)【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度展开论述，要求写明观点、理由和结论80字以内。(3分)
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(2)(综合性学习·语言运用素养)【故事链接】请概述鲁迅“弃医从文”的故事。60字以内。(4分)
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(3)(综合性学习·语言建构素养)【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。(3分)
上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：____________________
三、阅读理解(32分)
(一)阅读下文，完成练习。(16分)
老 圣 人
赵长春
①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。
②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就叫“老圣人”。
③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，手拿一枚鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
⑥人们说：“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们几千年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”
⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，拎了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”
⑪还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”
⑫想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
⑬老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
⑭老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”
⑮老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长寿之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里空出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”
⑯老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
⑰不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
⑱现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
(有删改)
8. 请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。(2分)
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9. 品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。(60字以内)(2分)
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10. 说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果。(4分)
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11. 联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？(4分)
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12. 文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。(4分)
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(二)直击中考阅读。【2019·泸州改编】(16分)
新官上任
李景文
夏冰有晨练的习惯。健壮的体魄加上他的娃娃脸，让他显得比实际年龄要小许多。一早起来，看着窗外飘着的鹅毛大雪，他坐不住了。
夏冰因才华出众、处事果断、作风过硬，最近被提拔到城建局当一把手。本来，组织部门已跟他约好，明天就送他走马上任。但是，眼前的这场大雪，就如同在他头顶上垒起了一座雪山，随时都会崩塌。真的是悬念迭起呀！道路畅不畅通？自来水管道是否爆裂？种种想到或者没有想到的问题，就像眼前的大雪在他脑子里一片混沌……
匆匆吃完早餐，一看表还不到7点，他决定自己的履新就从今天开始。既然是履新，就得有新气象。那这第一天上班就走过去好了，正好可以留心看看一路上的市容市貌有什么问题。一跨出楼梯道，他就被纷纷扬扬的大雪吞没了，行走变得身不由己。然而，户外清新而凛冽的空气使他更加激昂，银装素裹的城市其实颇有诗意，他的步伐更稳了。在途中，他看到身着橙色衣帽的环卫工人顶风冒雪在清除厚厚的积雪，心中就有一种别样的感动。
走到城建局办公大楼，他花了一个多小时。值班室里，一个年轻的保安正在埋头玩手机。他便憋不住地说，“注意别伤着眼睛，铲铲雪还带锻炼呢”。
“你是谁呀？有这么说话的？”保安斜着眼睛扫了他一眼。
“我是新来的……”
“站着说话不腰疼，门口有的是铁锹，那你铲呀！”
夏冰听出了话中的讥讽。他搓搓手，想到了“桃李不言，下自成蹊”的古话，就二话不说拿了一把铁锹开始铲雪，从大楼的台阶一路铲下去，全身心投入，越干越欢，渐渐地他的身后便铲出一条道来。连老天也仿佛被他的冲天干劲吓着了，雪在不知不觉中已经停了。当他欣慰地回望时，却看到保安也拿着一把铁锹快步朝门口走去……
“尚主任，您来得这么早！”保安一脸媚笑。
“好，都把雪铲了。”尚主任眯缝着眼打量夏冰，“这位是……”
“他说要跟您报到。”心虚的保安说完就开溜了。
“哦，是小夏。”尚主任以一种居高临下的口吻说，“在机关，就是要见眼生情，能上能下”。
夏冰点点头，“我初来乍到，还望主任多提醒”。
“既然进了一个庙，就不是外人了。”尚主任拍拍夏冰的肩说，“刚才在路上，我突然接到一个电话，话是说得哆哆嗦嗦，好像是给我们单位送空调的师傅出了车祸，在大转盘那儿吧，你就赶去看看，到底怎么回事？”
人命关天！夏冰心里一惊，忙问，“师傅伤着没有？”
“师傅的事，雇主是跑不脱的。”尚主任撇了下嘴说，“你看看空调摔坏了没有？要不要更换？商家什么时间能安装到位？”
“这不是本末倒置嘛！”夏冰的口气有些像争辩。
“俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”尚主任的脸色很不好看，“现在，这个美差就交给你了，空调可是给新局长换的，今天不吃饭也要安装到位！”
“新局长未必要吧！再说，局长室的空调是不是可以修一下，也许加点氟利昂就行了。”夏冰想尽量让自己的情绪平复些，但是却越说越激动，“老尚是不是这个理儿？一台空调跟人的生命比起来，可以说微不足道……”
“你……教训我？”尚主任气急败坏地说，“简直目无领导！”
“领导心中要有群众！”夏冰微笑着说。
“群众，满大街都是群众，你问得了吗？真是站着说话不腰疼。”尚主任说着头也不回地走了。
尚主任最后说的话，听上去很耳熟，但是夏冰没有工夫跟他计较，随即打车赶到出事地点。三个交警正在现场处理事故，肇事的师傅在一旁吓得不轻，原来不是送货的他受了伤，而是因雪天路滑，他开的电瓶车碰倒了一个老人。夏冰当即打120将老人送往医院。一做CT，三处骨折。很快，警方来电话说老人的亲属马上就到，夏冰迎上去，一看却是尚主任。
“夏局呀，我真是老眼昏花，有眼不识泰山！”尚主任双手紧握着夏冰的手直摇，“我把您当成……也是今天来报到的小夏了……”
“我哪里有你说的那么年轻！”夏冰说，“当然，改正了就好，你不是也赶来了？”
“唉，教训太深刻了！”尚主任满脸羞愧地低下了头，“被撞的，是我的老父亲……”
(有改动)
13. 夏冰身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。(4分)
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14. 小说多次写到雪，有何作用？(3分)
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15. 小说结尾尚主任感叹“教训太深刻了”，请简要回答尚主任受到了哪些深刻的教训。(3分)
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16. 本文善用对比手法，请找出三处并简要分析其作用。(6分)
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四、写作(50分)
17．在小说《灯》中，父亲是一盏灯，陪伴小伟踏实前行。其实生活中还有很多这样的“灯”：书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……
请以《______是我人生路上的一盏灯》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选(诗歌除外)；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④600字左右。
第四单元达标测试卷
一、基础题(20分)
1．D(4分)
2．①灵 伶 ②奇 其 ③憾 撼 ④具 俱(每小题1分，共4分)
3．A(4分)
4．D (4分) 点拨：“不是……而是……”是并列关系的复句 。
5．③ “的原因”“因为”语义重复，去掉任意一个即可。(4分)
二、素养题(18分)
6．(1)溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
(2)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
(3)少年不识愁滋味 爱上层楼
(4)树绕村庄 水满陂塘(每空1分，共8分)
7．(1)示例：个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好地维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益发生冲突时，个人利益应服从国家利益。(3分) 点拨：论述时紧扣“爱国”这一主题，把个人与国家的关系阐述清楚。
(2)示例：鲁迅留学日本时，看影片上的中国人被枪毙，而一群中国人竟围着看，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。(4分)
(3)示例：弃医从文拯救国民精神(3分) 点拨：结合鲁迅“弃医从文”的故事来写。
三、阅读理解(32分)
(一)8.春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水。【条】(每写对两个得1分，共2分) 点拨：本题属于概括分析题，要梳理情节，全盘把握。“不同于他人”意味着是老圣人特有的。通读全文，根据作者的叙述，用短语简要概括即可。
9.示例：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的鸡蛋好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统，我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了！【虚】(2分) 点拨：结合上下文的内容可知老圣人笑的原因。
10. “就好了”意思都是指治好了病【形】(1分)，两个“就好了”运用了反复的修辞手法【形】(1分)，赞美了“老圣人”治病的验方灵验【容】(1分)，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美【情】(1分)。 点拨：本题属于语言赏析题，根据语境，“就好了”说的是治好了病，含有简便有效之意，出现两次突出了“老圣人”的方法的灵验，最后从情感方面总结即可。
11.在袁店河的语境里“圣人”有一点讽刺和嘲弄，但是作者认为“老圣人”弘扬了中国传统文化，是一位真正的圣人(2分)；他是袁店河的一位弘扬中国传统文化的典范(2分)。【条】 点拨：本题属于在准确理解词语含义基础上的概括分析题，分析时要抓住句子中的“圣人”一词的含义。结合内容可知，袁店河的“圣人”有点讽刺和嘲弄，但是结合内容不难发现，作者根据“老圣人”的言行举止是把他当成一个真正的圣人来看待的。
12．在“立蛋”一事中，它是场景之一(1分)【内容】；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体(1分)，是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子文化的一景(1分)【客】，对情节起串联作用(1分)【结构】。 点拨：本题属于效果作用题。通读全文，整体把握，可从“老碾盘”出现的故事场景以及文章主题等方面考虑。
(二) ①责任心强，工作认真负责。表现在夏冰自己一人悄悄上任，只怕大雪会给民众的生活带来不便(1分)；②身体力行做出表率。表现在夏冰在受到保安的讥讽后，毫无怨言地一人去铲雪(1分)；③一身正气，关心民众。表现在夏冰在听说送空调的师傅半路出了事，首先想到的是师傅的安危(1分)；④有一颗宽容的心。表现在尚主任向他道歉，他原谅了尚主任(1分)。【条】【理】 点拨：本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
14． ①交代故事发生的时间【内容】(1分)；②贯穿全文的线索，推动情节的发展【结构】(1分)；③以“雪”的寒冷陪衬夏冰对待工作与群众的火热的心【内容】【主】(1分)。 点拨：本题考查环境描写的作用。阅读全文，可以看出全文的事件都与雪有关：夏冰因下雪而提前上任；到单位首先去铲雪；因为下雪送空调的师傅出了事而与尚主任的处理态度不同；因为送空调的师傅在雪天撞倒的老人是尚主任的父亲而让尚主任明白了该如何去正确处理事件。所以说雪是贯穿全文的线索，推动了故事情节的发展。同时在文中也起到交代时间的作用，并以“雪”的寒冷陪衬夏冰的对待工作与群众的火热的心。
15．①没有弄清对方的身份，就开始大摆官架子，批评了自己的上司(1分)；②处理公事时，一心只想着讨好上司，忽视民众的利益，最终受害的竟然是自己的父亲(2分)。【条】【理】 点拨：本题考查对文本内容的理解与概括。根据文中叙述的故事，“‘夏局呀，我真是老眼昏花，有眼不识泰山！’尚主任双手紧握着夏冰的手直摇，‘我把您当成……也是今天来报到的小夏了……’”，可以看出尚主任的第一个教训是没有弄清对方的身份，就开始大摆官架子，批评了自己的上司。“‘唉，教训太深刻了！’尚主任满脸羞愧地低下了头，‘被撞的，是我的老父亲……’”，可见第二个教训是他在处理公事时，一心只想着讨好上司，忽视民众的利益，最终受害的竟然是自己的父亲。
16．保安只顾玩手机而嘲讽夏冰说让铲雪是站着说话不腰疼，与他看到尚主任便拿着铁锹准备铲雪形成对比(1分)；尚主任对夏冰“一台空调跟人的生命比起来，可以说微不足道”的观点表示愤怒，与后来发现自己弄错了夏冰的身份而主动道歉形成对比(1分)；尚主任在知晓送空调的师傅出事时，只关心空调能否如期安上，与夏冰一心关心送空调的师傅的安危形成对比(1分)。【条】【内容】
作用：表现了尚主任与保安一心巴结上级，工作不务实的作风(1分)，突出了夏冰的为人正直与工作的认真负责【主】(1分)，让文章的主题更为深刻，引人深思【客】(1分)。
四、写作(50分)
17．思路点拨：这是一道半命题的作文题，要写好本次作文，关键是要弄清“灯”的含义：“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进的方向，能够照亮人生旅途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，能够让人迷途知返。“______是我人生路上的一盏灯”，其实就是说谁帮助了你，谁为你奉献了爱，谁向困境中的你伸出了援助之手。本文最好写成记叙文。写记叙文，不一定要把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段，抓几个感人的细节来写，注意一定要突出描写，也可以写成议论文，提出观点，旁征博引，恰当论证。
例文：
英雄是我人生路上的一盏灯
五一期间，我和爸爸一起去参观了人民英雄纪念碑。巍峨庄严的纪念碑让我联想到了英雄们的奋斗历程。英雄是我人生路上的一盏灯，照亮了我前行的路。
纵观中国革命的历程，无数英雄前辈，为了救国救民的梦想，抛头颅，洒热血。从“虎门销烟”“辛亥革命”“武昌起义”到“渡江战役”，每一次的重大革命、战役，都是由千千万万普通民众参与进行的。有些杰出的人物被人们熟知，像林则徐、梁启超、孙中山、陈独秀等等。还有很多人没有在史册中留下名字，但是历史不会忘记他们的贡献。他们通过自己的努力，完成了伟大的梦想。他们是一个个平凡的普通人，却又是一个个伟大的英雄。他们作为“人民英雄”的群体被铭记，他们的英雄形象，像一盏明灯，高高地照在我的头顶，指引着我前行的路。
当今，英雄的路一直在延伸着。看，在实现国家现代化的进程中，涌现出了一批又一批的先进工作者。青蒿素的发现者屠呦呦、“杂交水稻之父”袁隆平等人，如今已经成为中国新时代的英雄，他们在平凡的岗位上做着不平凡的事，他们的事迹，永远激励着我前行。
作为中学生的我，在认真学好科学文化知识的同时，也不能忘记自己的责任，正如梁启超先生所说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”这也激励着我们这些新时代的青少年刻苦学习，争取为祖国的建设事业增砖添瓦。我们作为青少年，作为祖国未来的希望，更要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
也希望英雄们的事迹能够唤醒我们每一个人，激励我们每一个人奋勇前进！
总评：本文开篇由参观人民英雄纪念碑入手，引出本文的论题“英雄是我人生路上的一盏灯”，然后举例论证，层层深入，论证思路清晰，语言严密，能引起读者的共鸣。