初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）我与集体共成长授课ppt课件

这是一份初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）我与集体共成长授课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了参加校运会，去敬老院做义工，觉得自己做得还不够好，我的设计，民主商定的内容，民主制定的目的，民主制定的要求，民主商定的要求等内容，欢迎下载使用。

学习目标一、在共建中尽责1.共建中尽责的必要性2.共同确定愿景和目标3.共同商定集体规则和制度4.共同创造良好的氛围5.如何在集体共建中尽责？（小结）二、在担当中成长6.集体建设需要主人翁意识7.怎样为集体建设出力，在担当中成长？8.如何认识承担责任的意义？（小结）
运用你的经验：我为集体做过的事（1）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？（2）集体中的其他人也这么认为吗？
担任班长，负责班级日常管理
代表班级参加汉字听写大赛
没有取得同学们期望的成绩
取得运动成绩和精神文明双丰收
做得很好，提升了自我价值
1.共建中尽责的必要性 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。相关链接：建设美好集体的阶段任务①初见阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负责；②成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等纳；③成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
探究与分享：设计集体徽标
（1）选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。（2）准确、简介地介绍你设计的徽标。（3）在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
2.共同确定愿景和目标的重要性 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享：选谁当班长（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？①如果选小伟当班长，可能出现将自身利益置于集体利益之上，不能做到公平公正地对待班级每一位学生，不利于班级的发展；②如果小东当选班长，会让班级事务做得井井有条，更有利于班级的发展③如果杭杭当选班长，可能使本班成员学生成绩有所提高，但在班级管理上可能欠缺一些；④如果大帆当选，可能产生于小群体之外的其他同学之间的冲突，不利于建设美好集体。所以，我最希望小东当选班长。 （2）你认为选班长的重要标准是什么？要有责任心和组织能力，善于沟通协调，能够团结同学。
相关链接：学生自治三要点 陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力”。依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
3. 共同商定集体规则和制度 ①共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者； ②让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识； ③民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序； ④在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
4.共同创造良好的氛围 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
5.如何在集体共建中尽责？（尽责的具体要求）①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧；②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；③民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序；③共同创造良好的氛围。
阅读感悟：“这是我们的船” 只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管彼此本领有多么大，都一样用自己的激情工作着，奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。 …… 让我们谨此起誓： 无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则； 我将与船同生死、共命运； 因为——这是我们的船！
阅读感悟：“这是我们的船”（1）材料中的“船”是指什么？ “船”指的是集体。（2）“这是我们的船”蕴含着什么道理？
②集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
①在班集体中，学生就像在船上一样，要树立主人翁意识；
探究与分享：我是集体的主人翁 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 ……做主人翁的感受： ……做主人翁的义务： ……在集体中，我愿意：
每个人都是班级的主人，体会到集体的温暖。
服从集体安排，自觉维护班级的利益和荣誉。
积极参加集体活动，把智慧和热情贡献给集体。
6.集体建设需要主人翁意识（担当的重要性） 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
探究与分享：是“输”还是“赢” 足球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。（1）你如何看待上述观点?（2）你认为七年级(3)班丢了尊严还是赢得了尊严？
探究与分享：是“输”还是“赢”（1）你如何看待上述观点： ①我不赞成冰冰、天天和小蓓的观点，赞成小坚、莉莉、小庆的观点； ②因为集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护（2）你认为七年级(3)班丢了尊严还是赢得了尊严？ 赢得了尊严。通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛，这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣。
7.怎样为集体建设出力，在担当中成长？①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；③落实在具体的事情里，要主动作为，使集体活动有序开展；④学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
探究与分享：在尽责中成长 苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活总所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时的水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。” 梁启超说：“自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。” 学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有： 。