小学语文人教部编版二年级下册晓出净慈寺送林子方说课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册晓出净慈寺送林子方说课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了◇第1课时◇，◇第2课时◇，作者简介，晓出净慈寺送林子方，净慈寺，你有哪些发现，初读古诗，平舌音，后鼻音，品读诗句等内容，欢迎下载使用。

看了上面的图片，你有哪些感受？
晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里
位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔对面，是西湖历史上四大古刹之一。
（诗人杨万里）早晨从净慈寺出来送别他的朋友林子方。
自由朗读古诗，圈出生字，读准字音。
晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
说一说你有什么办法识记“慈、竟、映”？
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
分组读，读出诗的韵味。
说一说你还读懂了什么？
用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色。
(　　　 )的荷叶(　　　 )的荷花
诗中是怎样来写这种绿、这种红的？
“接天”带给你怎样的感受？你能用几个词说一说荷叶的多吗？
朗读指导：满湖的荷叶，挨挨挤挤的，一眼望不到边，仿佛与天相连。远远望去，绿得让人心旷神怡，绿得让人陶醉。
在明媚的阳光下，你看到了怎样的荷花？
朗读指导：读出在灿烂的阳光照耀下的荷花的红艳。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样的感情？
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》 。 这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景的赞美，表达了对友人的眷恋。
时光仿佛回到了古时候，我就是杨万里…… （交待故事发生的时间、地点、人物、事情） 我来到西子湖畔…… （用自己的语言描绘诗中的美景）
西湖——六月风光——不同莲叶——无穷碧荷花——别样红
杜甫（712—770），字子美，唐代诗人，被后人称为“诗圣”。他尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。他的诗被称为“诗史”。
一天，诗人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这首古诗。
第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。
绝 句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
“含”字上边是“今”，“岭”字右边是“令”，分辨清楚有点和无点。 “山”作偏旁时竖折要斜。
观察下面生字，说说你的发现。
绝 句［唐］ 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
找一找前两句诗中描写的景物。
找一找诗中描写的色彩。
这么多色彩，带给你怎样的感受？带着你的感受朗读。
诗中藏着的这幅色彩艳丽、充满活力的春天美景图，是多么美丽、自然的一幅画啊！ 诗人很喜欢这道风景，你们喜欢吗？用朗读表达自己的这种喜爱吧！
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
自读后两句诗，边读边想：读懂了什么？哪些读不懂？和同学交流。
诗人坐在屋内从窗户向外看。
这些停泊着的船要的哪里去？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴含的情感的不同。动手画一画《绝句》所描绘的画面中你最喜欢的一幅画。