语文选修第三节 迷幻陷阱--“误读”和“异读”公开课教学设计

章节与课题

课时安排

1课时

主备人

张芬红

辅助备课人

孟宝艳

授课人

张芬红

使用日期

2013.3.13

本课时学习目标或学习任务

本课时重点难点或学习建议

学会读准字音。

本课时教育资源的使用

多媒体课件

教学过程

学习要求或学法指导

教师二次备课栏

一、课堂导入

1、下面大家先听一段相声《白字先生》，大家听的时候，体会一下“误读”现象给我们的生活带来的不良后果。——“音”小“事”大。

听相声的同时，找出相声《白字先生》中读错的字，并写出正确字形字音。

2、自主探究，了解“病情” ：

谦逊    一丝不苟     待人接物      毛遂自荐

咖啡     沙田柚子    糖炒栗子      别墅

曹禺     蹉跎岁月    莫名其妙      幼稚

破绽     深思熟虑    恫吓          威风凛凛

手舞足蹈      吹毛求疵
二、合作探究

（一）“误读”
（1）什么是“误读”？

（2）造成误读的原因是什么？

自读“工具箱”的内容（P29），请大家筛选出重要信息并画出来。

学生回答。

明确：1、“误读”:不是这种读法，有两种情况，一是“读错”，一是“读混”。

2、寻找“病因”：  
(1)形声字造成的误读

如：

庇护 bì    傣族dǎi    内讧hòng     畸形jī   粗糙caō 

莘莘学子shēn    怙恶不悛hù    quān
再比如：

瞻（zhān）澹（dàn）蟾（chán）赡（shàn）

四个字半边是一样的，但是读音却截然不同，所以，我们在遇到这一类型的字时，一定要注意它们读音的区别。 

又如：喘chuǎn   湍tuān   瑞ruì   惴zhuì   端duān   踹chuài 

揣chuāi/ chuǎi

汉字的四种造字法中，形声造字法是最常见的，形声字也是数量最多的，在我们读形声字的时候，容易造成“读字读半边”的现象。

2、形近字造成的误读

一次科举考试的试题为《昧昧我思之》，“昧昧”意为“深潜静思”。有考生看错字，“妹妹我思之”？！于是按照“妹妹我思之”大做文章。

阅卷者读后，哭笑不得，于是提笔批道：“哥哥你错了！”

形近字误读的例子：

戌xū  戍shù  戊wù  戎róng  亳州 bó   泠泠作响 ling   火中取栗lì

顺口溜：横戌（ xū ）点戍（ shù ）戊（ wù ）中空，横撇交叉就念戎（ róng ）。
3、多音字造成的误读

（1）有一个笑话是这样的：留学生约翰和它的中国朋友在饭店用餐，约翰满是疑惑地问他的朋友，为什么饭店厕所里总是树立着这样的一块牌子——“小心地（de）滑呢？”其实我们都知道，这个牌子上的字应该是“小心地(dì)滑”。约翰的错误在于没有弄清楚有许多汉字是“一字多音”，多音字在不同的语言环境中有不同读音，这种现象普遍存在于我们的日常用语当中。

（2）一个外国人来到中国，对他的朋友说：中国人真会自夸，大街上经常看见“中国人民很行”“中国农业很行”“中国工商很行”“中国很行”。（银行的“银”看成“很”这是形近字误读；银行的“行”是多音字，这是多音字误读。）[来源:学。科。网Z。X。X。K]

（3）一个小学生跟爸爸去南京，车快开到南京大桥的时候，看见前方有这样一个牌子“南京市长江大桥欢迎您！”他对爸爸说：“原来南京市长（shìzhǎng）叫江大桥啊！”

可见，多音字所造成的误读现象在我们的生活中也非常常见，当我们遇见多音字的时候，应该结合语境弄清楚它的意义和用法，。

下面来看四组词：

生肖xiào        干劲             巷道hàng      红色

姓肖            强劲 jìng         小巷         女红 gōng                                   
4、方言造成的误读

有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中。可是，他打捞半天，“孩子”也没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’。” 原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。大家看，方言不通，闹出了多么可笑的事情。

又如我们灵璧方言容易误读的词：[来源:Zxxk.Com]

憎恨 zēng   气氛 fēn   成绩jì   矩形jǔ   颈椎jǐng    发酵jiào

5、冷僻字造成的误读

鞫讯jū   觊觎jì yú    龌龊wò chuò   龃龉jǔ yǔ  褫夺chǐ

(二)“异读”

读出下列词的音

翘首以待qíao     削苹果 xiāo    质量zhì    应届 yīng    机械xiè

1、什么叫“异读”？

异读是指一个词在实际使用中存在两种读音，有人这么读，有人那么读，有的读法是不规范的。对于异读词，我们要选择一种正确的读法。

2、“异读字”产生的原因有哪些呢？（自读课文）

(1)由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。

(2)方言造成的异读。[来源:Zxxk.Com]

(3)由于误读造成的。

（三）强调方法，出具“处方”

如何应对“误读”和“异读”:

形声字——看清细微差别，谨防声旁误读。

形近字——看清字形的细微差别,辨别词义。

多音字——切记据义定音。

方言音——矫正地区缺陷，多查字典。

生僻字——多查字典，反复记忆。

对于“误读”现象，应该给学生强调注意以下几点： 

（1）勤查字典。对于读不准的字，要动手查字典和相关工具书，规范读音。 

（2）注重积累。在自己的积累本上将自己误读过的字词记下来，日积月累，少犯错误。

三、课堂练习

完成课后练习（P31）第一题、第三题。

四、“药”到“病”除，能力提升
1．下列词语中加粗字的读音，全都不相同的一组是      （   D    ）

A．盐碱    箴言    呼喊    减员增效    感激涕零

B．阐述    弹药    禅让    肆无忌惮    殚精竭虑

C．束缚    薄荷    簿册    赤膊上阵    博大精深[来源:学科网ZXXK]

D．滇池    嗔怒    缜密    精卫填海    谨小慎微

2、下面词语中字音全部正确的一组是（ A  ）

A.龟（jūn）裂           拮据（jū）                                

       冗（rǒng）长         执拗（niù） 

    B.氛（fèn）围           肖（xiào）像                       

      绮（qǐ）丽            绵亘（gèn）

    C.感喟（wèi）           编纂（zuǎn）          

       驰（chí）骋          稽（qǐ）首

     D.玷（diàn）辱         谛（dì）听                  

       估量（liàng）         清冽（liè）

五、趣味延伸

1、地名与专称的异读

可汗 kè hán                      龟兹 Qiū cí 

    单于chán yú                     吐蕃Tǔ bō

台州Tāi zhōu                     丽水Lí shuǐ

2、姓氏异读

解（Xiè）                       区（ōu）[来源:Z。xx。k.Com]

仇（Qiú）                       召（Shào）

朴（Piáo）                      尉迟（Yù chí）

查（Zhā）                       令狐（Líng hú）

六、课后作业

课后请同学们注意收集整理咱们生活中常见的误读和异读现象，整理在积累本上。

备注：“误读”和“异读”现象在学生的学习和生活中比较常见，究其原因，很大程度上是因为学生的基础知识的积累深度不够，对一些比较容易混淆读音的字难以区别，所以，本课的学习旨在给学生灌输一种注重辨别易混淆字的读音的意识，培养他们积累字词的习惯与能力。