最新
下载量
《情真意切释猜嫌》学案一、整体感知钗黛和解二、语段剖析1.宝钗道:“这里走的几个太医虽都还好,只是你吃他们的药总不见效,不如再请一个高明的人来瞧一瞧,治好了岂不好?每年间闹一春一夏,又不老又不小,成什么?不是个常法。”答:__________________________________...
2019-09-15
0次下载
5备课币
《〈坛经〉两则》公开课教案教学目标:一、知识目标了解佛教在中国的传播以及对中国文化的影响。二、能力目标了解《坛经》的语言特色,积累常用的文言实词和虚词。三、情感态度和价值目标批判地继承佛教思想对于现代社会人生的启示意义。教学重点和难点:一、《坛经》的语言...
2019-09-15
0次下载
5备课币
《也许——葬歌》教案一、教学设计说明美的鉴赏是中学生文学课的灵魂,是语文灵性教育的一个领域。教师要特殊重视这一点。这首诗的教授过程,讲授是重要的。但是美的传播主要不是口授的,而是感染的,是以教师的感染启动学生的感染。教师,绝不只是听、说、读、写的教士,而应...
2019-09-15
0次下载
5备课币
《贺新郎》教案教学设想:1、通过诵读、比较鉴赏,培养学生鉴赏诗歌的能力。2、引入周杰伦的《菊花台》,一方面为引导学生品味离别诗在情感上的细微差别,另一方面为培养学生学习古诗词的兴趣,让学生发现自己的生活中也有古诗词的身影。学情分析:学生有了一定的鉴赏能力,...
2019-09-15
0次下载
5备课币
一、王好战,请以战喻孟子,是光照千古的儒学圣人,是塑造中华民族灵魂的思想巨匠,是描绘盛世宏图的设计大师。从诸葛亮高卧隆中到纵横天下的人生轨迹中,我们能看到孟子设计的修身齐家治国平天下的人生蓝图的巨大意义。美字体鸡豚狗彘之畜无失其时赏美文孟子:我们的文化宝...
2019-09-04
0次下载
5备课币
三、民为贵孟子“民贵君轻”的思想,关注的不是君王的威严,而是民众的意志;不是统治者的权益,而是民众的命运。它在政治上突出了统治者实行“仁政”的必要性,在道义上肯定了民众反抗、推翻暴君的正义性,这在当时是一个了不起的进步。民为贵社稷次之君为轻赏美文忧郁的老儒天...
2019-09-04
0次下载
5备课币
二、王何必曰利孟子的义利观与他“民为贵,社稷次之,君为轻”的价值主张是一致的,为我们提供了极具内省的启示。利益是全社会的目标,而实现这个目标的手段,唯有仁义。义带给人们的不是贪婪索取,而是“民胞物与”的仁爱,义呈现给世界的不是残酷征服,而是“和协万邦”的王道。...
2019-09-04
0次下载
5备课币
四、乐民之乐,忧民之忧孟子主张性善论,施行仁政,使人民安居乐业。孟子以辩才出名,其民本思想表现为主张民贵君轻、与民同乐。孟子继承并发展了孔子所创立的儒家学说,把孔子的“仁”学发展为“仁政”思想。孟子的“仁政”思想是孔子仁学的发展,其核心是以民为本,统治者必须施...
2019-09-04
0次下载
5备课币
五、人和天、地、人三者的关系问题古往今来为人们所关注。三者并重,缺一不可,但相较而言,人和则更为重要。孟子在这里则主要是从军事方面来分析论述天时、地利、人和之间关系的,而且是观点鲜明:“天时不如地利,地利不如人和。”行有不得者皆反求诸己赏美文暮色孟子林孙继...
2019-09-04
0次下载
5备课币
六、我善养吾浩然之气孟子曰:“我善养我浩然之气”,他把做人的原则阐述得淋漓尽致。所谓浩然之气,是一种正气,一种精神。有此浩气,自可傲立于天地间,必然是“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”的大丈夫。生于忧患而死于安乐也赏美文感悟孟子“大丈夫”闲暇时间,读了点《...
2019-09-04
0次下载
5备课币