小学语文人教部编版四年级下册16 海上日出优秀课件ppt

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1927年1月15日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘“昂热号”邮船赴法留学，在漫长的旅途中，巴金常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来，后来整理成《海行杂记》，共39篇，《海上日出》是其中的第23篇。
扩大 重荷 一刹那 镶嵌
扩大 重荷一刹那 镶嵌
1.（环境）安静；不嘈杂。（ ）2.极短的时间。 （ ）3.层层的包围。 （ ）4.雄伟美丽而又少见的景象。 （ ）
A.清静 B.重围 C.奇观 D.刹那
时间： 地点：事情： 环境：
为了看日出，我常常早起。
试着用“开始、转眼间、接着”描述天空景色的变化。
示例：开始天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，接着慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
一片浅蓝 一点浅蓝 
一片浅蓝“片”更符合日出前天空阔大的特点。
一道红霞 一条红霞 一片红霞
一道红霞 “道”更符合日出前天空的变化。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
真红、红得非常可爱、深红
负着、一步一步、上升、冲破、跳出、发出、射
过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
有时太阳走进了云堆中。
有时天边有黑云，而且云片很厚。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“镶”、“冲”、“染”形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。
质疑探究：在这两段中，当天上有薄云、厚云时，太阳被遮住了，为什么作者还要写“日出”？
在这里要联系课文的时代背景去思考。当时作者到法国留学，是想学到更多的知识，回来报效祖国，所以，作者对日出的描写，饱含了作者对光明、对未来的向往。所以，作者笔下的太阳，是那么气势磅礴，无论是薄云，还是厚云，都不能阻挡其光芒。
这不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。
这一句运用反问的修辞手法，既总结了全文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表达了作者对大自然无限热爱的感情。
你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？试着学习课文第3自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。
示例：星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。　　不一会雨就下了起来，“沙沙沙”的响声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。
渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨声就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都快被你胀破了。 过了一会儿，雨停了，风住了，天空又亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。
本文是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了天气晴朗时和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章笔触清新，图情并茂，字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
旭日东升 喷薄而出 日上三竿 艳阳高照 残阳似血 骄阳似火 烈日当空 金光万道
一、给加色字选择正确的读音。
重荷（hé hè） 刹那（chà shà）镶嵌（xiānɡ hānɡ） 范围（fàn fànɡ）灿烂（nàn làn） 紫色（zǐ zhǐ）
1.这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（ ），射 得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了（ ）。2.太阳在黑云里放射的（ ），透过黑云的重围，替 黑云镶了一道发光的金边。3.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成 了（ ）的了。
天空（ ） → 出现（ ） ↓太阳（ ）← 太阳（ ） ↓太阳（ ） ↓太阳（ ）
三、试归纳出日出的全过程。
日出时，太阳先是露出“小半边脸”，接着一步步努力向上升，最终“跳出了海面”。颜色先是“红是真红，却没有亮光”，然后变成“红得非常可爱”，最后发出“夺目的亮光”，周围的云片也“突然有了光彩”。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”等词属于动作描写，它们具体而又形象地描述了太阳上升的动态过程，突出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可当的威力。
示例：作者写有乌云时，“太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边”。“镶金边”这个说法非常准确地写出了阳光从云缝中漏出来的场面，和我在云层厚重时观日出所看见的一模一样。
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.搜集描写日出景色的古诗或短文读一读， 比较与本文在写法上的不同之处。