人教部编版四年级下册16 海上日出一等奖课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册16 海上日出一等奖课件ppt，共13页。

一、用“\”划去加点字的错误读音。
二、读拼音,写词语。fàn　wéi( 范 围 )　　nǔ　lì( 努 力 )　　càn　làn( 灿 烂 )　　dài　tì( 代 替 ) 　zǐ　sè( 紫 色 ) 　jǐn　yǒu( 仅 有 )
四、根据要求完成句子练习。1.这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句)这是很伟大的奇观。　 2.我只看见一片灿烂的亮光。　这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易。(用合适的关联词把两句话合并成一句话)这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我只看见一片灿烂的亮光。　 
五、根据课文内容完成练习。《海上日出》的作者是 巴金 ,作者按照 日出前　—— 日出时 ——日出后的顺序,描写了 天气晴好 、　白云飘浮　、　乌云蔽日　三种不同自然条件下海上的日出奇观。文章表达出作者　热爱光明　、追求光明的思想感情。 
六、重点句子解读。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。1.这句话采用了　拟人　的修辞手法,写出了太阳的　艰辛和顽强　。 2.用这种修辞手法再写一个句子。示例:顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。　 
七、课内阅读。( 果然 ),过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,( 忽然 )发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也( 突然 )有了光彩。1.用“然”字组词填在文中的括号里。
2.这段话描写海上日出时,抓住了(　A　)A.动态描写　　B.静态描写3.“这个深红的圆东西”既描写了太阳的　颜色　,又描写了太阳的　形状　,表达了作者对太阳的　喜爱　之情。 4.选文中“　冲　”“　跳　”两个字表现了太阳的势不可挡。 
八、课外阅读。九曲溪漂流大凡去过武夷山的朋友,回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣,当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时,也立即沉醉于其中,并被九曲溪特有的风光所震撼。九曲溪,顾名思义,九曲十八弯,因宋代大地理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏,只觉得两岸青山耸峙,其间一溪碧水穿谷绕峰而过,而那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒影在九曲十八弯的溪水里,随风荡漾,扑朔迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,(　C　);有的则雄踞一方,(　A　);有的像玉女插云,(　B　);有的便直耸云霄。 
乘上小竹筏,艄公们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但小小的竹筏依然随清波而流淌,飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线,时而迎着耸立的峭壁,冲过湍急的险滩,时而又折入深邃的峡谷,滑向澄碧的深潭。曲曲山回转,峰峰水抱流,抬头可观景色,俯首可视清流,侧耳能闻水声,伸手可嬉浪花。那种悠然,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。心随景动,景随舟移。此刻,我仿佛听到了来自遥远时空里朱熹的声音:“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清,欲识个中奇葩处,棹歌闲听三两声。”
1.给文中括号处选择恰当的词语(填序号)。A.威武凛然B.亭亭玉立C.风骨刚健C A B2.九曲溪因“　九曲十八弯　”而得名。作者端坐竹筏,观赏一溪碧水和　两岸青山　;顺水漂流,一路经过　峭壁　→　险滩　→　峡谷　→　深潭　。景随舟移,作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。