初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播多媒体教学ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播多媒体教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了声音的产生，实验结论，声音的传播，想一想，p51，声音传播的快慢，墙能传播声音等内容，欢迎下载使用。

树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟… … 天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的?为什么不同的声音会对人产生不同的影响?
我们生活在充满声音的世界里.
设问： 声音是怎么发生的？ 又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？
1.一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。
2.将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？找一找，我们身体的哪些部分会振动而产生声音？
3.总结物体发声时的共同特征
①发声时你感觉喉部在_________②你知道是_________在振动。
我们可以发现，发出声音的物体都在振动
我们把正在发声的物体叫声源。
固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。
怎样才能让正在发声的物体马上停止发声？物体发声和不发声时有什么区别？
用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？
当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时音叉停止振动声音消失。
说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的吗？
蝉是通过腹部的发生器官来发声的。
一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。
振动停止，声音也停止。
（1）用手指轻按住自己的喉头两侧说话；（2）拨动张紧的橡皮筋；（3）在桌面上放一杯水，用手拍桌子； （4）将未被敲击的音叉接触水面，将音叉敲击后接触水面；（5）手握开口矿泉水瓶，对瓶口歌唱；（6）在鼓面上放些泡沫，敲击鼓面；然后按住鼓面。以上所列都是什么物体在发声？归纳结论1：声音是由物体的________产生的；振动停止，发声也_______。
气体振动能产生声音吗？
固体振动 能发出声音， 液体和气体振动 能发出声音吗？
声音是怎样由声源传到人耳的呢？
声音的传播需要什么东西作为媒介吗?
声怎样从发声的物体传播到远处？
声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？
也可能不需要什么东西作为媒介？
把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.
两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。
两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。
将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？
1.在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声.2.钓鱼时要保持周边环境的安静.3.把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声.……
实验证明：声音也能在液体中传播。
1、将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接能电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音的有什么变化？
将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越小 。然后停止抽气让空气重新回到玻璃钟罩内，我们听到铃声越来越大。
１、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱、变得更响亮）当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音可在真空中传播吗？ 。２、让空气慢慢重新进入罩内。你能听到声音了吗？
结论：空气能传播声音（真空不能传声）
①能够传播声音的物质叫＿＿＿
介质可以是固体、液体或气体
试分析：月球上的宇航员为什么不能像地球上一样面对面的对话，只能通过无线电交流。
我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？
这个场景不合理，因为太空中没有空气等物质，没有声音传播的介质。
月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
1.在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？
木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。
2.将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。
扬声器的振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——引起波动——向远处传播——使火焰晃动
声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫＿＿＿＿。
声音以声波的形式向外传播的
声波的应用： （1）超声波粉碎胆结石 （2）探测海水深度
在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？
分析上述柱形图，你能得出什么结论
在空气中，温度越高，声音传播的越快。
声音在空气中的传播最慢，在固体中的传播速度最快。在15摄氏度的空气中，　　　　　　　　声音每秒传播340米，气温每升高1摄氏度，　　　　每秒传播的距离约增高0.6米。
1 解释为什么队员们要贴着耳朵听？举例：北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？
1.对着山崖高声喊叫，我们会听到什么？查阅资料，尝试解释原因。
2.如何估测声音在空气中的传播速度？
例如，可以在操场上测量，利用看到发令枪发令时产生的烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。
听到回声，发出的声音与反射回来的回声有0.1秒以上的时间差，就会听到回声。（距离17米以上）
（1）声速表中松木3320说明什么？
（2）声速表中有20C，30C空气的速度不同说明了什么？
（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？
请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音?你还可能会听到什么声音？
回声：声音在传播中遇到障碍物＿＿回来的现象。
请计算：在课堂里，老师和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？
回声　到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开
敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是　（　　 ）Ａ、捂住耳朵　　　 Ｂ、不再去敲它Ｃ、用手按住锣面　　Ｄ、握住锣的边缘
常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声　是________振动　　　雨声　是________振动　　读书声是__________振动产生的声音.　这些声音又是通过_____传播到耳朵的.
实验中，能够传递声音的主要是
俗话说：“隔墙有耳“．　　从科学的角度可说明什么？
有经验的人在铁路上工作或行走时，将耳朵紧贴铁轨上听，便可知道不远处有无火车。这是利用声音在钢铁中比在空气中传播得快。
关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A、人说话时的发声是靠 振动产生的 B、水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑， 说明液体也能传播声音 C、固体传声比气体传声慢 D、声音可以在真空中传播
在两幢楼房之间放鞭炮，你会觉得声音比在空地上放鞭炮的声音更响，主要原因是（　　）
Ａ、楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音　　　　　　　　混合在一起．
Ｄ、鞭炮在楼房之间发生的爆炸要比在空地上更强烈．
Ｃ、鞭炮在楼房之间发出的声音要比在空地上响．
Ｂ、楼房之间空隙较小，给人以声音更响的错觉．
虽然听不到回声，但使原声加强．
你知道雷声是怎样产生的？
雷声是闪电引起的空气的剧烈振动产生的。
闪电和雷声是同时产生的
　　这是因为光在空气中远比声音传播得快的缘故。
为什么总是先看见闪电而后听到雷声
耳朵贴在足够长铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到几声敲打的声音？　　
第一次声音是由＿＿＿传播的，第二次声音是由＿＿＿传播的．
由于声音在铁管中传播比在空气中快，所以在铁管中传播的声音先传到耳朵．
思考：　　百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪　　冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始　　计时。这是为什么？
因为声音从发令员传到计时员需要一定的时间，同时光的传播速度比声音的传播速度快
古代盥洗用具，金属制。形似现在的脸盆。盆底装饰有鱼纹的，称“鱼洗”；
盆底装饰两龙纹的，称“龙洗”
当用手磨擦鱼洗双耳时，鱼洗周壁产生对称振动，　铜盆的振动传到水里，引起水波，
同时鱼洗盆壁的有规则圆柱形铜板振动会发出嗡嗡声响。
当手停止搓动以后，由于惯性鱼洗还会　　　振动一会儿．
人是怎样听到声音的呢?
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。
倒车雷达 超声测速仪
1.声音是怎样产生的？举两例说明。2.声音以 形式传播，声音靠 来传播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度 （填“相同”或“不同”），声音在空气中的传播速度约为 ，在真空中 （填“能”或“不能”）传声。
3.下列关于声音产生的说法中，正确的是 （ ）A、只要有发声体存在就可以听到声音 B、昆虫都是用翅膀振动发声的C、只要发声体在振动，我们就可以听 到声音 D、凡是能发声的物体一定都在振动
4.下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是（ ） A.讲话发声 B.敲钟发声 C.蝉发声 D.吹竖笛发声5. 声音能靠 传播，它是一种 。声音在水、空气、铁棒中传播速度由快到慢的顺序排列是 。月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也无法听到对方讲话的声音，这是由于 不能传声。
6.“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击 而发声；在山间小路上人们听到很远处传来的铃声，是通过 传入人耳。
（1）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动引起空气振动发出的。（2）人说话是靠声带的振动发出声音（3）气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的。（4）声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气的振动发出声音。（5）蜜蜂飞行时的“嗡嗡”声是翅膀的振动
物体振动发声的现象真是太多了，同学们还能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？
2、敲鼓时我们听到鼓声这是因为声音是由鼓面的＿＿产生的，又通过＿＿＿＿传入我们的耳朵里。
3、在装满水的长铁管的一端敲一下，在长铁管的另一端可以听到＿＿＿次响声，
1、一切发声体都在＿＿＿，振动停止发声＿＿＿＿。
第一次响声是通过＿＿＿传来的，第三次是通过＿＿＿＿传来的。
1、　用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，　 其原因是（　　　）　 A　将声音吸收了　　　　　B　手不能传播声音　 C　使琴弦停止了掁动　　　D　以上原因都有
2、　将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接 收到声波的主要途径（　） A　岸－空气－水－鱼　　　B　空气－水－鱼 C　岸－水－鱼　　　　　　D　岸－空气－鱼
3 对声音的传播，下列说法正确的是（　　） A　声音是以声波的形式在介质中传播 B　月球上的宇航员可以直接交谈 C　发声的物体一定在振动，因此，只 要物体振 动，人耳就能听到声音 D　声音在液体中传播速度最大
一、声音的产生: 声音是由物体（ ）产生的.（1）一切正在发声的物体都在（ ）,（ ）停止,发声也停止. （2）声源:正在发声的物体叫声源.二、声音的传播1、声音的传播需要（ ）.声音可以靠一切（ ）、（ ）、（ ）传播,（ ）不能传声.2、声音在介质中是以（ ）的形式向四面八方传播.三、声速:1、定义:声音在每秒内传播的距离叫声速.2、声速的大小与介质的（ ）有关一般情况下,声音在（ ）中传播最快,（ ）次之, （ ）最慢.