地理第二节 东南亚第2课时教案

这是一份地理第二节 东南亚第2课时教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


[知识与能力]


1.运用地形图和地形剖面图,分析东南亚的地形与地势特点,并能说明其人口和农业沿河分布的原因。


2.从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。


3.对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析,可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。


[过程与方法]


1.强化河流对城市分布的影响(即地形与人类活动的关系)。


2.强化旅游资源与旅游业的关系。


[情感、态度与价值观]


1.通过观察地图、强化重点和难点的教学,增加科学探究的意识。


2.通过生活性地理情景的引入,感受到地理就在身边,体会地理知识的实用价值,树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。


【教学重点】


1.东南亚的河流对城市分布的影响。


2.东南亚的旅游资源对旅游业的影响。


【教学难点】


1.理解河流对城市分布的影响。


2.理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。


【教学方法】


讲授法、讨论法、合作探究法等。


【教具准备】


1.上网和查阅书刊了解东南亚的风土人情、国家等信息;


2.教师收集整理相关的东南亚景观图片和气候资料,制作多媒体课件。


【教学过程】


情境导入


1.诗词欣赏


《赠缅甸友人》


——陈毅


我住江之头,君住江之尾。彼此情无限,共饮一江水。


我吸川上流,君喝川下水。川流永不息,彼此共甘美。


彼此为近邻,友谊长积累。不老如青山,不断似流水。


彼此地相连,依山复靠水。反帝得自由,和平同一轨。


彼此是胞波,语言多同汇。团结而互助,和平力量伟。


临水叹浩淼,登山歌石磊。山山皆北向,条条南流水。


该诗词描写的是东南亚的哪一区域?诗词反映了该区域地势、地形各具有哪些特征?分析中南半岛的地形、地势特点导入新课。


2.图片展示











3.湄公河游记


渡船静静地依着喧闹的码头,在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏,我的湄公河之行就这样开场了。


湄公河堤岸的唐人街上挂着我们熟悉又陌生的中文字招牌,街上的景致颇有些像旧时的广州。


湄公河渡口街道连接着河水,还有等待摆渡的人。


东南亚的大河主要分布在哪里?它们给城市带来了哪些便利?为什么这里的城市大多沿河分布?


讲授新课


1.多媒体展示应关注的问题:河流对城市分布的影响、东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。


山河相间与城市分布——观察“亚洲的地形与河流流向图”“中南半岛的地形与河流流向图”,由此及彼,通过已经学习的亚洲地形与河流流向的关系,发现东南亚地形与河流流向的关系,并进一步探究东南亚城市分布与河流的关系。


2.师多媒体出示“亚洲的地形与河流流向图”“中南半岛的地形与河流流向图”,要求学生思考这样几个问题:中南半岛的主要河流有哪些?这些河流大部分发源于哪里?这些河流之间的颜色代表什么地形?这些河流的流向和山脉方向有什么特点?请小组成员一起合作探究。


3.学生交流讨论,师点拨提升:从图中我们能够发现中南半岛的河流众多,主要的大河自东向西依次是:红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区,在我国境内有着不同的河流名称,如湄公河在我国境内称为澜沧江,萨尔温江在我国境内称为怒江;这些河流之间的颜色表示地势较高的山脉和高原;这些河流的流向和山脉方向的特点是:山河相间、纵列分布。


师:请大家继续阅读下面的“中南半岛河流与城市的分布”图,思考图中所示问题。


学生继续交流讨论,师点拨提升:这些河流的上游流经山区,两岸高山耸立,水流湍急,蕴藏有丰富的水能资源;下游河谷展宽,水流缓慢,泥沙沉积,河岸两侧形成冲积平原;入海口形成河道纵横、地势低平的河口三角洲。中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。


4.师总结归纳东南亚的地形与河流特点以及其对人类活动的影响:


(1)地形特点:中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸,具有山河相间、纵列分布的特点。


(2)河流特点:沿岸地区地势平坦,土壤肥沃,易于灌溉,交通便利,经过长期开发,已成为东南亚人口稠密、农业发达的重要地区。


(3)城市分布:中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲,主要城市有越南河内、老挝万象、泰国曼谷、柬埔寨金边、缅甸仰光等。


承转:春节期间,如果条件许可,大家希望与自己的家人一起,随着旅行团或让父母驾驶着自己家的爱车,到冬季出游的热门地、我们的邻居东南亚旅游吗?让我们一起走进东南亚旅游知识的学习。


5.热带旅游胜地——观察东南亚的热带旅游图片,让学生自学完成东南亚“热带旅游胜地”图文知识的学习。


师多媒体展示东南亚的热带旅游和旅游资源图片,让学生感受东南亚的旅游知识。


师布置学生以小组为单位,自学完成东南亚“热带旅游胜地”图文知识的学习。


师点拨提升东南亚“热带旅游胜地”的相关知识:


(1)旅游资源。


①自然风光:充满热带气息,多数国家海岸线漫长,海岛众多,形成了许多著名的海滨旅游与度假胜地。


②人文旅游资源:东南亚各国历史悠久,多元民族文化并存,佛教、伊斯兰教、基督教等文化景观多姿多彩,名胜古迹众多,风土人情多样。


(2)旅游业发达的国家。


近年来,泰国、印度尼西亚等国大力发展旅游业,旅游收入已成为国民经济收入的重要来源。


师布置学生阅读“东南亚的华人文化”。


师强调注意以下知识:


(1)华人和华侨的祖籍多为我国东南沿海一带,特别是广东、福建。


(2)华人和华侨对东南亚的经济建设做出了重大的贡献,同时也把中国的传统文化带到了所在国,使东南亚文化更加多姿多彩。东南亚现存的中华文化遗产也成为该地区重要的旅游资源。


6.拓展延伸:以下的两个拓展延伸,教师可以根据课堂教学实施的情况,自由选择其一,以开阔学生的视野,加强对东南亚旅游的了解。


拓展延伸1:教师运用多媒体播放东南亚的旅游风景图片,培养学生理解自然与人类和谐的情感。


拓展延伸2:因东南亚的宗教盛行,教师可运用多媒体播放有关其宗教的相关知识,让学生加深对东南亚风俗民情的了解。


东南亚佛教非常盛行,缅甸和泰国把佛教作为国教,缅甸仰光的大金塔及柬埔寨的吴哥窟均为世界著名的佛教建筑。


除佛教外,伊斯兰教流传也较广,印尼和马来西亚把伊斯兰教定为国教;菲律宾居民多信天主教(基督教)。


课堂总结


这节课,我们学习了我们的近邻——东南亚的相关知识。通过学习,我们了解了东南亚山河相间、纵列分布的地形特点,明确了中南半岛的城市和人口主要分布在河流沿岸及河口三角洲;东南亚利用得天独厚的自然风光和人文旅游资源,大力发展了旅游业,到东南亚去旅游已成为中国人出境旅游的首选目的地。


作业布置


完成填充图册和同步练习。


【板书设计】


三、山河相间与城市分布


1.地形特点:山河相间,纵列分布


2.河流大多从北向南流


3.人口城市:多分布在河流沿岸及河口三角洲


四、热带旅游胜地


河流
上游河流
主要流经的国家、注入的海洋
经过的首都
红河
元江
中国、越南


太平洋
河内
湄公河
澜沧江
中国、缅甸、老挝、越南、泰国、柬埔寨


太平洋
万象、金边
湄南河
泰国


太平洋
曼谷
萨尔


温江
怒江
中国、缅甸


注入安达曼海(印度洋)
伊洛瓦


底江
独龙江
中国、缅甸


注入安达曼海(印度洋)
仰光(原首都)