必修1第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类教案

课题

第二章   第二节   物质的分类（第一课时）

课型

新授课

上课地点

上课时间

授课教师

教材版本

人教版普通高中课程标准实验教科书：化学必修一

单位

教材分析

本节课要学的内容是简单分类的方法及其应用， 认识简单分类的方法（树状分类法、交叉分类法）并将他们应用到化学的学习中去。关键就是要了解分类方法在生活中的实际应用，并应用生活中的分类方法在化学学习中，学生知道分类方法是学习化学的重要手段。

学情分析

学生在初中已学过纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等一些基本概念，本节课的内容是简单的分类方法及在这些概念上的应用，教学重点了解几种简单分类的方法，解决重点的关键是根据学生的实际情况从生活中提取例子，利用初中已学的基本概念认识简单分类方法，学生感受分类方法在化学学习中的重要作用。

教学目标

知识与技能

1．复习初中的一些基本概念

2．简单的对物质的一些基本概念进行分类

过程与方法

通过合作交流，培养学生思考、观察能力

情感态度与价值观

1.了解分类在生活中的意义。

2.感受分类在化学学习上的重要性

教学重点

化学物质的分类，用分类法认识化学物质

教学难点

选择标准对物质进行分类

教学媒体

多媒体

教学策略

小组讨论、合作学习

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

媒体资源

设计意图

树

状

分

类

法

生活中的树状分类法

【提问】同学们去过合力超市吗？

【多媒体展示】合力超市里水果、日用品、饮料、蔬菜等的照片（提醒学生观看各个照片的不同）

【提问】你要去合力超市买你需要的钢笔，路线怎么走？（将学生分成四个组，每组选一个组长）

【多媒体展示】去合力超市买钢笔的路线

【提问】为什么我们很快就找到自己要买的东西呢？

【提问】除了超市，在我们生活中还有其它地方用到分类的方法的吗？

【多媒体展示】金沙县逸夫中学的结构

【提问】生活中的分类有很多，请同学们谈一谈分类有什么好处？

【提问】刚才同学们观看了合力超市的一些食品的图片，请问同学们对于食品安全的法律法规了解多少呢？

【多媒体展示】<<中华人民共和国食品安全法>>

学生：去过

观看 思考

学生1：合力超市→文体→钢笔

学生2：合力超市→百货区→文体→钢笔

学生：因为合力超市对物品进行了分类

学生1：学校、年级、书桌

学生2：学习的各科教科书

学生1：给生活带来了方便

学生2：节约了时间

学生交流 讨论

PPT展示

合力超市照片、去合力超市买钢笔的路线

金沙县逸夫中学的结构

、

<<中华人民共和国食品安全法>>

引用学生经常去的超市里的图片，容易引起学生的兴趣

引导学生树立分类意识，认识生活中的树状分类法

引导学生了解自己身边的树状分类法

引导学生了解关于食品安全的法律法规

化学中的树状分类法

【提问】生活中我们到处运用了分类，在化学的学习中，有没有必要对物质进行分类呢？

【讲】这节课我们一起来学习物质的分类

【板书】第一节物质的分类

【提问】一起回顾初中学过哪些有关物质的概念?

【提问】混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物的概念，

【提问】请同学们对上述概念进行分类，并用图示把这些概念的相互关系表示出来

【投影】学生对上述概念进行分类的图示

【讲】同学们的表示方法非常的像一棵树，这种分类方法叫树状分类法，是一种对事物进行逐层分类的方法

【板书】一 树状分类法

【讲】多化学物质进行了分类，就可以帮助我们更好地认识化学物质，同一类的化学物质的化学性质是相似的

【投影】

Ca→CaO→CaCl2→Ca(OH)2

Fe→Fe2O3→FeCl3→Fe(OH)3

【提问】找出他们相同的地方

学生：有必要，可以更好地认识物质

学生：混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物的概念，

思考 小组讨论

学生1：从金属单质→金属氧化物→金属对应的盐→金属的氢氧化物

学生2：都是先和氧气反应，再和酸反应，然后再和碱反应就可以得到相应的物质

PPT展示

学案导学、学生制作的树状分类法

学生小组讨论，合作

激发学生的思考，了解树状分类法在化学中的应用

激发学生认识分类对学习化学的重要性