还剩26页未读，
继续阅读
初中物理7.2 弹力教学演示课件ppt
展开
这是一份初中物理7.2 弹力教学演示课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了动手做做动脑想想，恢复到原来形状，没有恢复到原来形状，弹性和塑性，这种形变称弹性形变，这种形变称塑性形变，动动脑想一想，产生条件，1直接接触，2发生弹性形变等内容，欢迎下载使用。
下列物体受力后发生形变，撤去力后它们的形状有什么变化呢？
物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
物体受力形变后不能恢复到原来的形状的性质叫塑性。
问题1：射箭时弓发生了哪类形变呢？
问题2：箭被射出去了，运动状态发生了改变，是什么力使箭的运动状态改变的呢？这个力是怎样产生的？
1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
现象：手部用力越大，液柱上升的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
1、下列事例中，不是应用弹力的是（ ） A.撑杆跳高 B.蹦床运动 C.玩具弹簧枪射击子弹 D.守门员用力扑住射向球门的足球
思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到的力有什么变化呢？说明了什么？
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。
注：弹簧的弹性有一定的限度。
人们根据这个原理，制作了测量力的大小的工具——弹簧测力计。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
3．实验室常用的测力计
（1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。
（2）调：若针真没有指零，调节指针指到零刻度线。
（3）测：测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线方向一致。
(4)读：待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。
(5)记：记录测量结果，包括数字和单位。
(6)所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
活动1： 把一串钥匙悬挂在弹簧测力计的挂钩上，钥匙对弹簧测力计的拉力F1= 。 活动2： 用弹簧测力计沿水平方向拉桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。
5．生活中使用的测力计
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰
3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力的实际大小是（ ） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
1、如图所示的各力中，不属于弹力的是 ( )
A．推土机对泥土的推力 B．书对桌面的压力
C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力
2、有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的（ ）A、使用前必须检查指针是否指在零刻度B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
跳伞运动员最终落回地面
产生这些现象的原因是什么呢？
1．弹力：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的特性叫____。发生这样的形变叫弹性形变，物体由于发生 而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向____， 越大，弹力越大。2.弹力产生的条件：a.发生弹性形变 b.直接接触3.弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是与他接触的物体4．生活中的支持力、压力、推力和拉力是由于弹性形变而产生的，都属于____。5．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。
6．弹簧测力计的正确使用方法是：(1)测量前要了解弹簧测力计的____，要明确 ，还必须要____；(2)在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟 方向一致；(3)读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度线____；(4)在记录结果时，既要记录____，还要注明____。
1．在如图所示四个事例中，发生弹性形变的是( )A．小朋友用橡皮泥制成小汽车B．包饺子时，用力捏饺子皮，饺子皮变形C．用锤子把铁块打成各种形状D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯2．(2016·武汉)如图所示的四个力中，不是弹力的是( )A B C D
3．下列关于弹力的说法，正确的是( )A．两个物体不接触也可能有弹力B．用手压桌子，桌子发生弹性形变，对手产生弹力C．先有形变，然后才有弹力D．压力、支持力属于弹力，拉力不属于弹力4．如图所示，跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了____形变，便产生了____，该力的施力物体是____，受力物体是 。
5．如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生____(填“弹性”或“塑性”)形变，这时手会感到气球对手有一个____的作用，以上事例还说明力的作用是____的。6．如图所示的弹簧测力计的量程是 N，分度值为____N，此时的示数为____N。
7．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是( )A．弹簧测力计必须竖直放置B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．所测的力不能超出弹簧测力计的量程8．测一个约6. 2 N的力时，应选用最合适的弹簧测力计的规格是( )A．量程10 N，分度值0.2 NB．量程5 N，分度值0.1 NC．量程30 N，分度值3 ND．上述三个弹簧测力计都可以用
9．下表是小明研究“弹簧长度与所受拉力大小的关系”时记录数据的表格：(1)由表格可知，弹簧原长为____cm；当拉力为2 N时，弹簧长度为____cm，此时弹簧伸长了____cm。(2)当弹簧长度为6.5 cm时，弹簧伸长了____cm，所受拉力为____N。(3)由上述实验可得结论：当拉力在____N以内时，弹簧的 (填“长度”或“伸长量”)与所受拉力成正比。
10．(2016·宜宾)如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，正确的是( )A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确11．在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是( )
12．李华同学在使用弹簧测力计前没有校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针的示数为3.6 N，则实际拉力大小为( )A．3.8 N B．3.6 NC．3.4 N D．无法确定
14．几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( ) A．臂力大的人所用的拉力大 B．每个人所用的拉力一样大 C．体重大的人所用的拉力大 D．手臂长的人所用的拉力大15．篮球掉在地上，马上会弹起来，使篮球由下而上运动的力是____，它是由于施力物体____发生了 而产生的。
下列物体受力后发生形变，撤去力后它们的形状有什么变化呢？
物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
物体受力形变后不能恢复到原来的形状的性质叫塑性。
问题1：射箭时弓发生了哪类形变呢？
问题2：箭被射出去了，运动状态发生了改变，是什么力使箭的运动状态改变的呢？这个力是怎样产生的？
1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
现象：手部用力越大，液柱上升的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
1、下列事例中，不是应用弹力的是（ ） A.撑杆跳高 B.蹦床运动 C.玩具弹簧枪射击子弹 D.守门员用力扑住射向球门的足球
思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到的力有什么变化呢？说明了什么？
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。
注：弹簧的弹性有一定的限度。
人们根据这个原理，制作了测量力的大小的工具——弹簧测力计。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
3．实验室常用的测力计
（1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。
（2）调：若针真没有指零，调节指针指到零刻度线。
（3）测：测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线方向一致。
(4)读：待指针稳定后，视线与刻度盘垂直读数。
(5)记：记录测量结果，包括数字和单位。
(6)所测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
活动1： 把一串钥匙悬挂在弹簧测力计的挂钩上，钥匙对弹簧测力计的拉力F1= 。 活动2： 用弹簧测力计沿水平方向拉桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。
5．生活中使用的测力计
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰
3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处，那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力的实际大小是（ ） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
1、如图所示的各力中，不属于弹力的是 ( )
A．推土机对泥土的推力 B．书对桌面的压力
C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力
2、有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的（ ）A、使用前必须检查指针是否指在零刻度B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
跳伞运动员最终落回地面
产生这些现象的原因是什么呢？
1．弹力：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的特性叫____。发生这样的形变叫弹性形变，物体由于发生 而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向____， 越大，弹力越大。2.弹力产生的条件：a.发生弹性形变 b.直接接触3.弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是与他接触的物体4．生活中的支持力、压力、推力和拉力是由于弹性形变而产生的，都属于____。5．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比。
6．弹簧测力计的正确使用方法是：(1)测量前要了解弹簧测力计的____，要明确 ，还必须要____；(2)在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟 方向一致；(3)读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度线____；(4)在记录结果时，既要记录____，还要注明____。
1．在如图所示四个事例中，发生弹性形变的是( )A．小朋友用橡皮泥制成小汽车B．包饺子时，用力捏饺子皮，饺子皮变形C．用锤子把铁块打成各种形状D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯2．(2016·武汉)如图所示的四个力中，不是弹力的是( )A B C D
3．下列关于弹力的说法，正确的是( )A．两个物体不接触也可能有弹力B．用手压桌子，桌子发生弹性形变，对手产生弹力C．先有形变，然后才有弹力D．压力、支持力属于弹力，拉力不属于弹力4．如图所示，跳水运动员在练习跳水时，跳板发生了____形变，便产生了____，该力的施力物体是____，受力物体是 。
5．如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生____(填“弹性”或“塑性”)形变，这时手会感到气球对手有一个____的作用，以上事例还说明力的作用是____的。6．如图所示的弹簧测力计的量程是 N，分度值为____N，此时的示数为____N。
7．使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是( )A．弹簧测力计必须竖直放置B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．所测的力不能超出弹簧测力计的量程8．测一个约6. 2 N的力时，应选用最合适的弹簧测力计的规格是( )A．量程10 N，分度值0.2 NB．量程5 N，分度值0.1 NC．量程30 N，分度值3 ND．上述三个弹簧测力计都可以用
9．下表是小明研究“弹簧长度与所受拉力大小的关系”时记录数据的表格：(1)由表格可知，弹簧原长为____cm；当拉力为2 N时，弹簧长度为____cm，此时弹簧伸长了____cm。(2)当弹簧长度为6.5 cm时，弹簧伸长了____cm，所受拉力为____N。(3)由上述实验可得结论：当拉力在____N以内时，弹簧的 (填“长度”或“伸长量”)与所受拉力成正比。
10．(2016·宜宾)如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，正确的是( )A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确11．在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是( )
12．李华同学在使用弹簧测力计前没有校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针的示数为3.6 N，则实际拉力大小为( )A．3.8 N B．3.6 NC．3.4 N D．无法确定
14．几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( ) A．臂力大的人所用的拉力大 B．每个人所用的拉力一样大 C．体重大的人所用的拉力大 D．手臂长的人所用的拉力大15．篮球掉在地上，马上会弹起来，使篮球由下而上运动的力是____，它是由于施力物体____发生了 而产生的。
相关课件
初中物理人教版八年级下册7.2 弹力教学ppt课件： 这是一份初中物理人教版八年级下册7.2 弹力教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了这种形变称弹性形变，这种形变称塑性形变，有一定限度，弹簧测力计，刻度盘，练习使用弹簧测力计，其他形式的测力计等内容，欢迎下载使用。
人教版八年级下册7.2 弹力课文ppt课件： 这是一份人教版八年级下册7.2 弹力课文ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了课时讲解，课时流程，形变弹力弹簧测力计，知识点，做一做，想一想，弹性限度，弹力是如何产生的，橡皮筋发生形变，竹条发生形变等内容，欢迎下载使用。
人教版八年级下册第七章 力7.2 弹力优秀ppt课件： 这是一份人教版八年级下册第七章 力7.2 弹力优秀ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，恢复到原来形状，没有恢复到原来形状，做一做，讲授新课，这种形变称弹性形变，这种形变称塑性形变，测量原理，主要构造等内容，欢迎下载使用。
