二年级上册用2～6的乘法口诀求商优秀教学设计

这是一份二年级上册用2～6的乘法口诀求商优秀教学设计，共9页。教案主要包含了创设情境，导入新课，探究新知，合作交流，实践新知，拓展巩固，达标反馈，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容


冀教版小学数学教材二年级上册第44页、45页，用2～6的乘法口诀求商。


教学提示


教材选择了熊猫玩具店的情境，提出了三个不同的问题，逐步深入，让学生经历用不同的方法解决简单问题的过程，在此过程中体验除法的简便性，学会用口诀求商的方法。上节课学生已经初步了解了可以用乘法口诀计算除法，本课的重点是学会用乘法口诀求商的方法，所以在教学活动中，要循序渐进，抓住每个问题，学习要点，突破难点，使学生体会用口诀计算除法的奥秘，学会用2～6的乘法口诀求商的方法，了解乘除法在生活中的广泛应用，锻炼学生解决实际问题的能力。


教学目标


知识与技能：学会用乘法口诀求商的方法，能用2～6的乘法口诀求商。


过程与方法：结合简单的实际问题，经历尝试用2～6的乘法口诀求商的过程，初步感受用口诀求商的简便性。


情感态度与价值观：培养学生愿意与他人交流的意识，以及参与数学学习活动的积极性。


重点、难点


教学重点：学会用乘法口诀求商的方法。


教学难点：经历用不同方法解决问题的过程，并体验用乘法口诀求商的简便性。


教学准备


教具准备：课件，口算卡


学具：图片


教学过程


一、创设情境，导入新课


师：小朋友们，熊猫伯伯的玩具店终于开张啦，它委托老师给小朋友们带来了优惠券，老师已经把优惠券发到各组的小组长手里了，只要你能完整的背出2～6的乘法口诀，就能领到一张优惠券哦！下面就请小朋友们在小组内互相背一背吧！


（学生小组合作，背诵口诀）


师：小朋友们真了不起，口诀背的又快又准确。现在你们知道，老师一共发了多少张优惠券了吗？


生：我们每组4张，班上有5个小组，一共有20张。


师：你能根据这几个条件提出乘除法解决的问题，并解答吗？


生1：班上有5个小组，每组发了4张优惠券，一共有多少张优惠券？


生2： 5×4＝20（张）


生3： 一共20张优惠券，发给5个小组，每组几张？


生4: 20÷5＝4（张）


……


师：这些问题都可以用哪句乘法口诀进行计算？


生：四五二十。


【设计意图：给学生创设了一个很有趣的童话情境，吸引他们通过努力获得“优惠券”，不仅复习了乘法口诀的知识，同时也培养了学生学习数学的兴趣和信心。】


二、探究新知，合作交流


师：（课件出示熊猫玩具店主题情境图）小朋友们仔细观察一下这幅情境图，你发现了什么，能说一说吗？


生1：小熊猫来玩具店买玩具……


生2：玩具店里有玩具飞机，每架5元，还有积木，每套6元……


生3：还有玩具小汽车，每辆4元，皮球2元一个，玩具小熊每个3元……


师：（课件出示问题（1））用10元能买几个皮球？请小朋友们自己在练习本上列式解答，然后再和小伙伴们交流一下，看看你们的想法是否相同？


（学生独立解答，然后交流）


生：10÷2=5（个）


师：你是怎么算的呢，能说一说吗？


生1：我是这样想的，1个皮球2元，2个就是4元，依次推理下去，3个6元，4个8元，5个就是10元了，所以10元能买5个皮球。


生2：我是用口诀计算的，二五一十，5个2元是10元，所以10元能买5个皮球。


师：小朋友们算的都非常正确，尤其是想到用乘法口诀来计算除法的同学，表现更是出色。说明同学们已经知道了可以用乘法口诀去计算除法，这种算法更快更简便。下面我们来看第二个问题：用20元钱可以买几架玩具飞机？


生：20÷5……


师：这一次，我们还用乘法口诀来求商，小朋友们在小组内讨论一下，怎样用乘法口诀求商呢？


（学生小组讨论）


生：我们是这样想的，四五二十，所以20除以5应该等于4……


师：同学们说的很对，用乘法口诀求商，要看除数是几，就去想几的乘法口诀，比如20÷5中除数是5，我们就去想5的乘法口诀，想到了四五二十，也就求出了商是4。


师：用20元可以买几辆玩具汽车？请同学们独立列式并求出商。


（学生独立解决这个问题，交流）


生：1辆玩具汽车4元，20÷4=5(辆)，是用乘法口诀“四五二十”进行计算的。


师：小朋友还能提出哪些可以用除法解决的问题？试着在小组内互相提问题、解答。


（学生小组内互相提问，解答交流）


生1：用15元可以买几个玩具小熊？


生2:15÷3=5（个），用乘法口诀“三五十五”计算。


【设计意图：学生独立解决问题后，再交流，可以激发学生学习数学的信心，提高他们学习数学的成就感。】


三、实践新知，拓展巩固


1. 教材“试一试”


师：通过计算上面的几组算式，你发现了什么？


生：计算每组连个除法算式，用同一句乘法口诀……


2. 教材“练一练”第1题。


3. 好朋友，手拉手。


A.8÷2


B.10÷2


C.15÷5


D.5÷5


E.6÷3


（1）12÷6


（2）16÷4


（3）25÷5


（4）9÷3


（5）6÷6





























4. 在 里填上合适的数。


6× = 18 5× = 20 3× = 9





×4 = 8 ×2 = 12 ×2 =10


5.李老师从图书馆借来16本书，平均分给4个小组，每组分得几本？


答案：3. （1）E (2)A (3)B (4)C (5)D


4. 3 4 3 2 6 5


5. 16÷4=4(本)


四、达标反馈


1.教材“练一练”第2题、3题。


2. 选择。


（1）计算12÷6=2，用口诀（ ）


A.二六十二 B.三六十八 C.一六得六


（2）把20个篮球平均分到5个筐里，每筐装（ ）个。


A.5 B.4 C.3


（3）小鸭“欢欢”和小鸭“闹闹”都捉了6条小鱼，它们把小鱼送给3位年老的鸭爷爷，平均每个爷爷分得（ ）条小鱼。


A.6 B.12 C.4


（4）





把上面这些椅子摆成2排，平均每排（ ）把。


A.3 B.4 C.5


三四十二


3. 将下面的算式和对应的乘法口诀连线。


4×3


5×3





三五十五


6×4


15÷3








四六二十四


12÷4


24÷6











4．计算下面各题。




















答案：2.（1）A (2)B (3)C (4)4


4. 2 3 5 4 6 2 3 5 4 6 2 4 6 3 5


五、课堂小结


师：小朋友们，这节课我们学习了用2～6的乘法口诀求商的方法，谁能来说一说你的收获？


生1：我会用乘法口诀求商，要看除数是几，就想几的乘法口诀……


生2：看到1个除法算式，我们可以通过乘法求出商，想：这个除数乘几等于被除数，商就是几。


六、布置作业


1.口算。


15÷3 16÷4 4×5 6×3


18÷6 24÷4 5÷5 2×5


2. 判断正误。


（1）计算12÷3要想乘法口诀“三四十二”。（ ）


（2）把25个桃子平均分给5只小猴子，每只猴子分4个。（ ）


（3）4个小朋友一起吃了20块饼干，求平均每个小朋友吃几块，应该列式为


20÷4=6（块）。（ ）


（4）在一个除法算式里，除数是4，商是2，被除数是12。（ ）


3.一批面粉有30袋，如果每辆车运6袋，需要几辆车才能运完？


÷ ＝ （辆）


口诀：____________________


4. 把10块草莓蛋糕平均分给5个小朋友，每人分得几块？


÷ ＝ （块）


口诀：____________________


板书设计


用2～6的乘法口诀求商


10÷2＝5 二五一十


20÷5＝4 四五二十


20÷4＝5 四五二十




















教学资料包


一、教学资源


本节课是在学生已经熟练掌握了2～6的乘法口诀的基础上进行教学的，本课的教学重点掌握用乘法口诀求商的方法，会用2～6的乘法口诀求商。为了突破重点，教师可以引导孩子联系生活实际问题，让学生多讨论、多交流，逐步了解求商的方法，理解用乘法口诀求商比较简便。


用乘法口诀求商的方法：看除数是几，就想几的口诀，思考除数和哪个数相乘得被除数，那个数就是商。


二、资料链接


第一位数学女博士徐瑞云


徐瑞云，1915年6月15日生于上海，1927年2月考入上海著名的公立务本女中读书。徐瑞云从小喜欢数学，读中学时对数学的兴趣更加浓厚，因此，1932年9月高中毕业后报考了浙江大学数学系。当时，浙大数学系的教授有朱叔麟、钱宝琮、陈建功和苏步青。此外，还有几位讲师、助教。数学系的课程主要由陈建功和苏步青担任。当时数学系的学生很少，前一届两个班学生共五人，她这届也不过十几人。 当时苏步青才30岁，看上去十分年轻，因此徐瑞云的同学中有人认为苏步青是助教，可是听完一堂课后就不住地赞叹说:“想不到助教竟能讲得这么好。”这件事引起知情者的哄笑。徐瑞云在陈建功和苏步青的教导下，勤奋学习，专心听讲，认真做笔记，她的考试成绩经常是满分。1936年7月，徐瑞云以优异成绩毕业了，被浙大数学系留校任助教。1937年2月，26岁的徐瑞云与28岁的生物系助教江希明喜结伉俪。新婚三个月后，徐瑞云夫妇获得亨伯特留学德国的奖学金，双双乘船漂洋赴德国留学，攻读博士学位。