冀教版用2～6的乘法口诀求商精品教案设计

【精品】第五单元第4课时 （教案）

冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册

教学内容：用2-6的乘法口诀求商

教学目标：在探究中培养学生认真审题、仔细解答的良好计算习惯。

过程与方法：

通过利用生活中的情境学习乘法与除法的运算，培养学生对生活中有数学的认识。

情感目标:知识与技能：从实例中归纳、理解乘法与除法的意义以及它们之间的互逆关系。 .

教学重点:能利用乘除法之间的关系求解乘除法算式中的未知数。 

教学难点:能利用乘除法之间的关系求解乘除法算式中的未知数。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件[来源om]

教学过程:

趣味导入：

师:同学们你知道吗牡丹花吗？

学生：知道。

师:是不是觉得牡丹花又香又好看？

学生：是的。

师: 牡丹花被拥戴为花中之王，有关文化和绘画作品很丰富。她是中国固有的特产花卉，有数千年的自然生长和两千多年的人工栽培历史。牡丹色、姿、香、韵俱佳，花大色艳，花姿绰约，韵压群芳。栽培牡丹有牡丹系、紫斑牡丹系、黄牡丹系等品系。那么让我们一起来走进数学的世界，这节课我们就一起学习一下《用2-6的乘法口诀求商》。

新知讲解

教师：同学们，把牡丹插进花瓶里。现在有8朵牡丹花，想把他们平均插进两个瓶子里，应该怎么插？用除法算式表达出来。

学生：8÷2=4（朵）。

师：数星星。图中有多少颗星星？有几行几列？列出乘法算式。

学生：有3行4列，有3×4=12（颗）星星。

教师：数星星。图中有多少颗星星？有几行几列？列出乘法算式。

学生：有4行3列，有4×3=12（颗）星星。

教师：如果总共有12颗星星，想把它们分成3列，能分成几行？

学生:12÷3=4（行）

学生:能分成4行。

教师：如果总共有12颗星星，想把它们分成4列，能分成几行？

学生：12÷4=3（行），能分成3行。

教师：很好，在这里我们会发现被除数是乘法算式里的积，除数和商分别是乘法算式里的两个因数。所以除法是乘法的逆运算。

学生：对。

教师：看图列出一个乘法两个除法算式。

学生：3×5=15

15÷3=5

15÷5=3

教师：在这里我们会发现一个因数=积÷另一个因数；被除数=商×除数；除数=被除数÷商，同学们记住了吗？

学生：记住了。

教师：根据乘法写出除法。

2×4=8

6×3=18

5×2=10

学生：8÷4=2          8÷2=4

18÷3=6        18÷6=3

10÷5=2       10÷2=5

教师：想一想。2×（    ）=14                6×（    ）=12

（    ）×3=9                 （    ）×5=15

4×2=（   ）                   6×6=（    ）

学生：2×（  7  ）=14                6×（  2  ）=12

（  3  ）×3=9                 （  3  ）×5=15

4×2=（ 8  ）                   6×6=（  36  ）

教师：4÷2 =（    ）               12÷6=（    ）

9÷3 = （    ）               15÷5=（    ）

8÷2=（   ）                   36÷6=（    ）

学生：4÷2 =（  8  ）               12÷6=（ 2   ）

9÷3 = （  3  ）               15÷5=（ 3   ）

8÷2=（  4 ）                   36÷6=（ 6   ）

教师：看图填空。图中共有（    ）个冰淇淋。分给3个小朋友，每个小朋友可以得到（    ）个冰淇淋。

学生：图中共有（    ）个冰淇淋。分给3个小朋友，每个小朋友可以得到（    ）个冰淇淋。

6÷3 =2

课堂练习

师：1.看图填空。每间房子可以住4只鸭子，需要(     )间房子。除法算式是什么？

学生：需要4间房子，16÷4=4(间)。

师：同学们答的非常对！

师：2.填上合适的数字。

学生：

师：3.连一连。

5÷5=       5

12÷6=      2

25÷5=      6

36÷6=      1

学生：

师：（1）2÷2=1

（2）14÷2=6

（3）6÷2=3用到的口诀是二三得六。

学生：对

错

对

课后小结       

1.一个因数=积÷另一个因数 

   被除数=商×除数 

   除数=被除数÷商

2. 被除数是乘法算式里的积，除数和商分别是乘法算式里的两个因数。所以除法是乘法的逆运算。

作业布置

   回家和你的家人做一个数学游戏，一人说乘法，另外两人说除法算式。

教学反思

在这节课的学习与探究中，我很好的利用牡丹花对学生们进行课堂导入，先勾起学生的学习兴趣，再科普关于牡丹一些知识。让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我要立足于教师的教与学生的学相结合，我引导回顾上节课的内容，学再慢慢引导新的内容，遵循了循序渐进和由易到难的教学原则。这样让学生明白生活中处处有数学，我们时时刻刻会用到数学的道理。