小学数学冀教版二年级上册七 表内乘法和除法（二）精品教案

这是一份小学数学冀教版二年级上册七 表内乘法和除法（二）精品教案，共9页。教案主要包含了复习热身，导入新课，探究新知，合作交流，实践新知，巩固练习，达标反馈，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学内容


冀教版小学数学教材二年级上册第78页、79页，除法的竖式计算。


教学提示


本课是在学生学习了所有的乘法口诀和会用2～9的乘法口诀求商的基础上学习的，教材设计了学生非常熟悉的设计队列表演的事例，给出了“有36名同学做队列表演”的数学信息，提出了“请你设计一个队列方案”的要求。让学生自己独立完成列式计算的过程，然后老师重点指导示范竖式的写法，一步一步的写，边说计算过程边写，并要标注出除法竖式各部分的名称。尤其是要说清楚除数乘商所得的积在竖式中书写的位置。


教学目标


知识与技能：会用9的乘法口诀求商，会用竖式计算除法。


过程与方法：在设计、交流队列表演方案的活动中，经历认识除法竖式并用竖式计算的过程。


情感态度与价值观：积极尝试用竖式计算，增强学好数学的信心。


重点、难点


教学重点：认识除法竖式。


教学难点：经历提出问题和解决问题的过程，在自主探索和合作交流的过程中解决实际问题。


教学准备


教具准备：课件，图片


学具准备：图片


教学过程


一、复习热身，导入新课


1．抽背乘法口诀。


师：小朋友们，我们已经学习了全部的乘法口诀，你们能流利地背下来吗？现在老师抽查一些同学，看看背得怎么样？


2．“开火车”做口算。


师：你能运用乘法口诀来口算下面各题吗？（课件出示口算题）老师相信你们一定会做得又快又对的，记得要说出你们是用哪句口诀计算的哦！


（学生以“开火车”的方式轮流做口算，说口诀。）


3、复习除法算式各部分的名称。


以口算题最后一道除法算式举例。72÷8＝9举例


师：同学们看，在72÷8＝9这道除法算式中，72叫做什么？8叫做什么？9呢？（课件出示除法算式各部分的名称）


二、探究新知，合作交流


1、出示主题情境图


师：小朋友们，学校要举行运动会了，我们班需要派36名同学参加队列表演，你们仔细观察一下这幅图，想一想，应该怎么设计队列方案呢？在小组内先讨论一下吧！


师：哪位小朋友来说一说你们小组讨论的结果，你们设计的队列方案是怎样的？


生1：我们设计的是：把这36人分成6行，每行6人，正好是个正方形的方队……


生2：我们设计的是：把这36人分成9行，每行4人……


生3：我们设计的是：把这36人分成4行，每行9人……


师：怎样列式？为什么这样列式？


生1：36÷6=6（人）表示把36人平均分成6行，每行6人……


生2：36÷9=4（人）表示把36人平均分成9行，每行4人……


2、学习除法竖式的书写。


师：小朋友们，我们前面学习过加法、减法和乘法的竖式计算，除法像加法、减法一样，也能列成竖式来计算。这节课我们就来学习除法竖式的认识和计算。


商


师：除法竖式有些特别，你想知道怎样列除法竖式吗？我们接着看动画。（课件出示竖式的写法，老师边演示边讲解。）


被除数


除数


4


9 3 6


3 6


0





9×4的积











师：下面请小朋友们自己把教材第78页上36÷6的竖式补充完整。


（学生自主练习。）


【设计意图：队列方案让学生自己讨论设计，可以锻炼学生独立思考的能力，借助课件展示除法竖式的写法，直观形象，突出重点知识，让学生了解除法中各部分写在竖式的什么位置。】


三、实践新知，巩固练习


1、教材“试一试”


师：小朋友们会写除法竖式了吗？我们来做两道题检验一下。（先在草稿本上做，再指名板演。）


师：很多同学都做完了，停笔。现在请两位同学到黑板上做一做，其他同学认真观察，看他做的对不对？书写除法竖式的顺序对不对？


师：检查一下自己做的，看看做对了吗？


2.下面各题对吗？把不对的改正过来。


8


8 6 4


6 4











8


7 5 6


5 6


0


改正： 改正：





（ ） （ ）





3．有72个士兵，分成8小组，每组多少个人？（列竖式计算）


（ ）÷（ ）= （ ）


□ □ 7 2


□ □


□











8


8 6 4


6 4


0


8


7 5 6


5 6


0


答案：2. × ×





9


8 7 2


7 2


0





3. 72÷8=9（人）








四、达标反馈


1. 教材“练一练”第2题。


2. 列式计算。


（1）除数是9，被除数是63，商是多少？





（2）把27平均分成3份，每份是多少？





（3）54里面包含着多少个6？





3. 有24个鸡蛋。











（1）如果每个 放4个，需要（ ）个盘子。





（2）如果每个 放6个，需要（ ）个盘子。





（3）如果每个 放8个，需要（ ）个盘子。





答案：2. （1）63÷9=7 （2）27÷3=9 （3）54÷6=9


3.（1）6 （2）4 （3）3


五、课堂小结


师：今天小朋友们有什么收获？快来和大家说一说吧！


生1： 我们学会了除法竖式的写法……


生2：我们会用乘法口诀解决除法问题……


六、布置作业


1. 教材“练一练”第3题、4题。


2. 选择。


（1）把27平均分成3份，列式计算为（ ）


A. 27÷3 B.27÷9 C.27＋3


（2）小兔子种了8行萝卜，一共是48个，平均每行（ ）个。


A. 8 B.7 C.6


（3）5个小朋友一起做了30道数学题，平均每人做（ ）道。


A. 5 B.6 C.7


3. 列竖式计算。


（1）35里面包含着几个7？








（2）被除数是18，除数是6，商是多少？








（3）把32平均分成4份，每份是多少？








72÷8


30÷5


40÷8


48÷8


54÷6


24÷4


36÷4


56÷7


32÷4


12÷2


4. 小兔子只有沿着得数是6的算式走，才能回到家。
































板书设计


除法的竖式计算


36÷6=6（人）


36÷4=9（人）


36÷9=4（人）














商


4


9 3 6


3 6


0





除数乘商的积


被除数


除数











教学资料包


一、教学资源


典型例题分析


例：











歌咏比赛上，老师用21个笔记本作为奖品发给合唱队的同学们，每个同学发几个？


例题解析：从图上看出，合唱队有7个人，一共发21个笔记本，也就是把21平均分成7份，求每份是多少，用除法。


解答：21÷7=3（个）


3


7 2 1


2 1


0











答：每个同学发3个。


二、资料链接


韩信点兵


韩信是我国汉代著名的大将，曾经统率过千军万马，他对手下士兵的数目了如指掌。他统计士兵数目有个独特的方法，后人称为“韩信点兵”。他的 方法是这样的，部队集合齐后，他让士兵1、2、3－－1、2、3、4、5－－1、2、3、4、5、6、7地报三次数，然后把每次的余数再报告给他，他便知道部队的实际人数和缺席人数。他的这种计算方法历史上还称为“鬼谷算”，“隔墙算”，“剪管术”，外国人则叫“中国剩余定理”。有人用一首诗概括了这个问题的解法：三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，七子团圆月正半，除百零五便得知。这意思就是，第一次余数乘以70，第二次余数乘以21，第三次余数乘以15，把这三次运算的结果加起来，再除以105，所得的除不尽的余数便是所求之数（即总数）。例如，如果3个3个地报数余1，5个5个地报数余2，7个7个地报数余3，则总数为52。算式如下：


1×70＋2×21＋3×15＝157


157÷105＝1……52