小学语文人教部编版三年级上册花的学校优秀第二课时导学案
展开学习任务三:有新鲜感的词语,想象画面
细读课文,和同学交流有新鲜感的词句,想象画面。有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学们讨论解决。
1.自由朗读第1、2自然段,哪些词句你觉得有新鲜感?谈谈你的感受。
2.你能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗?。
提示:可以从姿态、表情、动作等方面展开想象,边想边演读。
3.自由朗读第3—5自然段,边读边想象画面,并画出你感觉有新鲜感的词句。
4.你能想象花“放了假”是什么的情景吗?
提示:可以从他们的心情、放了假会做什么来想象。
5. “雨一来,花孩子们就放假了。”你喜欢这样的表达吗?如果是清风一吹,如果是蝴蝶一来,如果是……他们又会怎么样呢?仿照例句写一写。
6.自由朗读第6—9自然段,结合有新鲜感的词句,联系生活实际,想象奇特的画面。
参考答案:
学习任务三
1.有新鲜感的词句示例:
(1)润湿的东风走过原野,在竹林中吹着口笛。
(2)于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
感受:把东风、花儿当做人来写,充满情趣。
“吹着口笛”,写出了东风的自由、轻快。
2. 示例:花儿穿着漂亮的花瓣裙,摆着各种造型,献上最美的舞姿。树枝高高扬起绿色的手臂,在风中做出各种优美的动作。他们一朵挨着一朵,一串挨着一串,还发出嘻嘻的笑声。
3.有新鲜感的词句示例:
(1)我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(2)他们关了门做功课。
(3)雨一来,他们便放假了。
感受: 把花儿当做人来写,跟我们的学习生活一样。
地下的学校是什么样的?他们会做些什么功课?真好奇。
4.示例1:花孩子们放假了,非常开心,不用担心会因为做不完作业会挨罚。
示例2:花孩子们会相互拉着手,迫不及待地从地下的学校里跑出来,欢呼着,跳跃着。
5. 示例1:清风一吹,他们便扬起双臂,扭动着身子。
示例2:蝴蝶一来,他们便伸出手臂,邀请蝴蝶一起跳舞。
示例3:小鸟一来,他们便拍手欢迎,为歌唱的小鸟打着节奏。
6. 有新鲜感的词句示例:
(1)树枝在林中互相触碰着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
感受:树枝是在手拉手轻轻地聊天;雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。
(2)我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
感受:花孩子们“扬起双臂”想让妈妈抱一抱,想和妈妈说说知心话,表现出花孩子们对母亲的依恋,对家庭的眷恋。
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