初中物理粤沪版九年级上册11.1 怎样才叫做功说课ppt课件

这是一份初中物理粤沪版九年级上册11.1 怎样才叫做功说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了怎样才叫做功，活动1找找共同点，小鸟对虫子的力做了功，人对油桶的力做了功，人对杠铃的力没有做功，人对水桶的力做了功，人对包的力没有做功，人对冰壶的力没有做功，怎样测算功，即功力×距离等内容，欢迎下载使用。

物理学中的“做功”与日常生活中的“做工”含义不同。如图人推车车不动，搬石石未起。人虽然竭尽全力做工，但从物理学角度看，人却没有做功。
怎样才叫“做功”呢？接下来我们一起进行探究。
物体在拉力F的作用下，沿力的方向上升了一段距离s；小车在水平推力F的作用下，沿力的方向水平移动了一段距离s。
观察两个做功的示例，分析过程，找出两者的共同点。
作用在物体上的力，使物体在力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
由上可知，两者的共同点是：物体在作用力的方向上移动了一段距离。
图示情况中都是有力作用在物体上，但物体在力的方向没有移动，所以力对物体没有做功。
做功的两个必要因素是：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。
活动2——力对物体做了功吗
下列哪种情况力做了功？哪种情况力没有做功？讨论分析。
作用在虫子、油桶上的力，分别使虫子、油桶沿力的方向移动了一段距离；作用在杠铃上的力，没有使杠铃沿力的方向移动距离。
作用在水桶上的力，使水桶沿力的方向移动了一段距离；作用在包上的力，没有使包沿力的方向移动距离；冰壶移动时没有推力。
不做功的三种典型情况：
国际单位制中，力的单位是牛(N)，距离的单位是米(m)，功的单位就是牛·米(N·m)。
力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
功的单位（专有名称）：焦耳，简称焦，符号为J。1 J=1 N·m
两个鸡蛋所受的重力大约是1 N，则用手匀速托起两个鸡蛋的力F=1 N，升高1 m，即s=1 m，手对鸡蛋做的功W=Fs=1 N×1 m=1 J。
思考：用手匀速托着两个鸡蛋升高1 m，手对鸡蛋做的功大约是多少焦？
活动3——怎样正确地计算功
如图，人推着重为2000 N的车子沿水平方向前进了5 m。
有同学认为，在这个过程中，人做的功是W=Fs =2000 N×5 m=10000 J。这种算法对吗？如果不对，错在哪里？
不对，要计算人做的功，等式中的F应为人对车施加的推力。计算功时，力与移动的距离要对应。
例：如图，某人用沿斜面向上的力F=100 N，把木箱从斜面底部沿斜面推到2 m高处。斜面长4 m，这个人做了多少功？
分析：题目中给出了两个距离，根据功的定义可知，距离应选与推力同方向的，即斜面的长度。已知：F=100 N，s=4 m。求：W=？
解：W=Fs=100 N×4 m=400J。答：这个人做了400J的功。
机械功原理：使用任何机械都不省功。
1、下列有关力做功的说法中正确的是（　 ）A．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功B．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功C．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功D．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功
2、把一本物理书从地面竖直匀速拿到桌面高度所做的功约为（　 ）A．0.2 JB．2 JC．20 JD．200 J
3、如图是探究利用斜面是否省力、是否省功的实验，下列说法中错误的是（　 ）A．实验中需要使用刻度尺B．可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究C．只要增大斜面的倾角，就能少做功D．实验中要增大斜面的倾斜程度，要把木板下面的木块向左移动
4、如图所示，物体A和B叠放在不光滑的水平面上，A的质量为1 kg，B的质量为2 kg，在B上作用一个水平向右的3 N的拉力，使A、B一起匀速前进了4 m，在这个过程中B对A做的功为（　 ）A．4 JB．12 JC．0D．6 J
5、如图是搬运砖的独轮车，有关尺寸已标注，车和砖的总重力G为1600 N；运砖时从 A点抬起独轮车把手的动力是 F。（1）推车时，人手向上的力 F 的大小是多少？（2）假设张师傅推着这一车砖以2 m/s的速度在水平路面上沿直线匀速将砖送到工地，用时5 min，已知独轮车受到的阻力为300 N，则此过程中张师傅做了多少功？
解：（1）由题图知，F 的力臂L1=1.2 m， G的力臂L2=0.3 m，根据杠杆平衡条件得：F×L1=G×L2，代入数据解得：F=400 N；
（2）张师傅推着这一车砖经过的路程为s=vt=2 m/s×5×60 s=600 m，车运动过程中处于平衡状态，所受推力F推=f =300 N，则张师傅做的功W=F推s=300 N×600 m=1.8×105 J。