初中生物冀少版七年级上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物第六节鱼类说课ppt课件

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这是一份初中生物冀少版七年级上册第一单元我们身边的生命世界第四章多种多样的动物第六节鱼类说课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了海洋鱼类，“四大家鱼”，躯干部，鲫鱼的外形，毛细血管，鲫鱼的呼吸，鱼类的特征，-----用鳃呼吸，-----体温不恒定，快说出你的看法等内容，欢迎下载使用。

1、仔细观察鲫鱼的体形、体色、鳞片和侧线，用手摸鲫鱼的身体，有什么感觉，认识鲫鱼的形态特征。2、仔细观察鲫鱼各种鳍的着生部位，了解各自的作用。
1、观察鲫鱼在“吞水”过程中，口和鳃盖的变化情况。2、当鲫鱼在水中相对缓慢地游动时，用吸管在它的前方滴一滴红墨水，观察吞入的水从哪流出来。3、观察鱼鳃的结构。4、推测鲫鱼“吞水”的生理意义。
1、生活环境2、呼吸器官3、体表特点4、运动器官5、体温特点
-----终生生活在水中；
-----体表大多长有鳞片；
-----用鳍游泳；
桃花鱼﹙又叫桃花水母,我是鱼吗？﹚
海马身体侧扁，全身无鳞，躯干被骨板包围，有脊柱，在水中能以直立状前进，有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中。海马是鱼吗？
我是鱼儿点点，别人对我适于水中生活的形态结构有如下说法：用鳃呼吸；用鳍游泳；体表鳞片外有黏液等等，请指出其中不对的地方。我和同伴的口和鳃盖后缘不停的互相交替张开和关闭，这是在进行什么生理活动？
身体分为头、躯干、尾三部分;
我在黑暗的水体中能轻松躲开礁石，完成长途旅行，主要是靠身体上的作用。在阴雨天，我和同伴就会浮出水面，不断向外探头张口，你知道为什么吗？
书写一则关于保护水资源的倡导词
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。
胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体前进的方向。鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。