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Unit 4 第1课时 (Section A 1a-2d) （导学案）-七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!)
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这是一份Unit 4 第1课时 (Section A 1a-2d) （导学案）-七年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go for it!)，共5页。
Unit 4 Where’s my schoolbag?Section A 1a-2d参考答案课前预习一、 1. where 2. table 3. bed 4. sofa 5. chair 6. on 7. under 8. come 9. desk 10. think 11. room 12.their 13. hat 14. head 二、1. on the sofa 2. in your schoolbag 3. under your bed4. come on 5. in my grandparents’ room 6. on your head 7. —Where is my books? — They’re on the sofa. —Where is my pencil box? —It’s in your schoolbag. —Where is my computer game? —It’s under your bed. —Are the keys on the sofa? —No, they aren’t. They are on the table.合作探究探究二、1. under the table 2. in the bookcase3. on the sofa 4. under the bed5. in the schoolbag探究四、① Where is; under the table② Where are; on the sofaA: —Where's…? —It's in/on/under…B: —Where're…? —They're in/on/under… —Is the …in/on/under…? —Yes, it is./ No, it isn't. It’s…—Are the …in/on/under…? —Yes, they are. /No, they aren't. They’re...随堂速练CBA1. desks 2. think 3. rooms 4. hats 5. their1. Come on 2. is in your parents' room 3. I don't know 4. I think 5. computer games 单元Unit4课时第 1课时学习目标语言知识：通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言谈论物品的位置，提升口语交际能力。通过对房间内物品位置的讨论，能够让学生掌握并巩固方位介词on, in, under的用法。学习能力：通过观察图片，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够谈论物品的位置，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过小组合作，能够合理布置房间，合理归置物品，并创造性的表达自我，提升生活幸福感。学习重难点通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言谈论物品的位置，提升口语交际能力。通过对房间内物品位置的讨论，能够让学生掌握并巩固方位介词on, in, under的用法。课前预习一、预习课本 P19新单词并背诵,完成下面的汉译英．1.在哪里 ________ 2.桌 子________ 3.床 ________ 4.沙发 ________ 5.椅子________ 6.在......上 ________7.在. .....下________ 8.来到________ 9.书桌 ________10.认为 ________ 11.房间________ 12.他们的 ________13.帽子 ________ 14.头 ________二、认真预习1a-2d, 找出下列短语和句子.1.在沙发上 ________________2.在你的书包里 ________________ 3.在你的床下 ________________4.快点 ________________5.在我祖父母的房间里____________________6.在你的头上 ________________7.—我的书在哪里？ —他们在沙发上.________________________________________________________—我的铅笔盒在哪里？ —它在你的书包里。________________________________________________________—我的电子游戏在哪里？ —在你的床 下。________________________________________________________—钥匙在沙发上吗？ —不，不是的。他们在桌子上。________________________________________________________合作探究探究一、会读写、本课单词。 1、个人自渎，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。探究二、用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词in, on , under以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短 语，并完成下列短语。在桌子下面__________ 在书橱里___________ 在沙发上____________ 在床下面____________ 在书包里____________ 3、总结：介词短语结构探究三、运用方 位介词in, on, under及 where's …? /where are …？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 1、以小组为单位，看1a图画，并分别理 解图画中的对话： （1）A: Where's my pencil box? B: It's in your schoolbag. （2）A: Where are my books? B: They're on the sofa. 2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。探究四、系统总结如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的书包在哪里？ 在桌子下面。 ________ _______ my schoolbag? It's _______ ________ _______. ②我的书（books）在哪里？ 在沙发上。 _______ _______ my books? They are ________ _______ _______. ③Are the keys on the sofa? No, they aren’t. They’re on the table. 总结句型：A:__________________ ? B: __________________ A:___________________? B: __________________ A:___________________? B: __________________随堂速练一、单项选择。（ ）1. Where is my book? It's under _____ table . A. my the B. the my C. my D./（ ）2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be （ ）3. — Where's Kunming? —It's ____ Yunnan. A. in B. in the C. at D. on二、 根据句意及括号内所给单词的提示填空。1. In Paul's classroom, I see nine ________(desk).2. I ________(think) Mr. Green is English.3. These ________(room) are nice.4. What color are the ________(hat)?5. Mrs. Jones is ________(they) teacher.三、根据语境及所给汉语提示，写出所缺内容。1. ___________________(快点儿), Alice. It's 8:00 now.2. Your schoolbag ___________________(在你父母的房间里), Bob.3. —Where is my notebook?—Sorry, ___________________(我不知道).4. ___________________(我认为) the clock is on the table.5. These ___________________(电脑玩具) are not mine.
Unit 4 Where’s my schoolbag?Section A 1a-2d参考答案课前预习一、 1. where 2. table 3. bed 4. sofa 5. chair 6. on 7. under 8. come 9. desk 10. think 11. room 12.their 13. hat 14. head 二、1. on the sofa 2. in your schoolbag 3. under your bed4. come on 5. in my grandparents’ room 6. on your head 7. —Where is my books? — They’re on the sofa. —Where is my pencil box? —It’s in your schoolbag. —Where is my computer game? —It’s under your bed. —Are the keys on the sofa? —No, they aren’t. They are on the table.合作探究探究二、1. under the table 2. in the bookcase3. on the sofa 4. under the bed5. in the schoolbag探究四、① Where is; under the table② Where are; on the sofaA: —Where's…? —It's in/on/under…B: —Where're…? —They're in/on/under… —Is the …in/on/under…? —Yes, it is./ No, it isn't. It’s…—Are the …in/on/under…? —Yes, they are. /No, they aren't. They’re...随堂速练CBA1. desks 2. think 3. rooms 4. hats 5. their1. Come on 2. is in your parents' room 3. I don't know 4. I think 5. computer games 单元Unit4课时第 1课时学习目标语言知识：通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言谈论物品的位置，提升口语交际能力。通过对房间内物品位置的讨论，能够让学生掌握并巩固方位介词on, in, under的用法。学习能力：通过观察图片，能够对听力内容进行预测，提高听力理解能力和策略运用能力。通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够谈论物品的位置，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过小组合作，能够合理布置房间，合理归置物品，并创造性的表达自我，提升生活幸福感。学习重难点通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言谈论物品的位置，提升口语交际能力。通过对房间内物品位置的讨论，能够让学生掌握并巩固方位介词on, in, under的用法。课前预习一、预习课本 P19新单词并背诵,完成下面的汉译英．1.在哪里 ________ 2.桌 子________ 3.床 ________ 4.沙发 ________ 5.椅子________ 6.在......上 ________7.在. .....下________ 8.来到________ 9.书桌 ________10.认为 ________ 11.房间________ 12.他们的 ________13.帽子 ________ 14.头 ________二、认真预习1a-2d, 找出下列短语和句子.1.在沙发上 ________________2.在你的书包里 ________________ 3.在你的床下 ________________4.快点 ________________5.在我祖父母的房间里____________________6.在你的头上 ________________7.—我的书在哪里？ —他们在沙发上.________________________________________________________—我的铅笔盒在哪里？ —它在你的书包里。________________________________________________________—我的电子游戏在哪里？ —在你的床 下。________________________________________________________—钥匙在沙发上吗？ —不，不是的。他们在桌子上。________________________________________________________合作探究探究一、会读写、本课单词。 1、个人自渎，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写） 4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。探究二、用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词in, on , under以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短 语，并完成下列短语。在桌子下面__________ 在书橱里___________ 在沙发上____________ 在床下面____________ 在书包里____________ 3、总结：介词短语结构探究三、运用方 位介词in, on, under及 where's …? /where are …？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 1、以小组为单位，看1a图画，并分别理 解图画中的对话： （1）A: Where's my pencil box? B: It's in your schoolbag. （2）A: Where are my books? B: They're on the sofa. 2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。探究四、系统总结如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的书包在哪里？ 在桌子下面。 ________ _______ my schoolbag? It's _______ ________ _______. ②我的书（books）在哪里？ 在沙发上。 _______ _______ my books? They are ________ _______ _______. ③Are the keys on the sofa? No, they aren’t. They’re on the table. 总结句型：A:__________________ ? B: __________________ A:___________________? B: __________________ A:___________________? B: __________________随堂速练一、单项选择。（ ）1. Where is my book? It's under _____ table . A. my the B. the my C. my D./（ ）2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be （ ）3. — Where's Kunming? —It's ____ Yunnan. A. in B. in the C. at D. on二、 根据句意及括号内所给单词的提示填空。1. In Paul's classroom, I see nine ________(desk).2. I ________(think) Mr. Green is English.3. These ________(room) are nice.4. What color are the ________(hat)?5. Mrs. Jones is ________(they) teacher.三、根据语境及所给汉语提示，写出所缺内容。1. ___________________(快点儿), Alice. It's 8:00 now.2. Your schoolbag ___________________(在你父母的房间里), Bob.3. —Where is my notebook?—Sorry, ___________________(我不知道).4. ___________________(我认为) the clock is on the table.5. These ___________________(电脑玩具) are not mine.
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