初中历史第4课 唐朝的中外文化交流评优课ppt课件

这是一份初中历史第4课 唐朝的中外文化交流评优课ppt课件，文件包含人教部编版历史七年级下册第4课《唐朝的中外文化交流》课件pptx、人教部编版历史七年级下册第4课《唐朝的中外文化交流》教案docx、唐朝的中外文化交流mp4、讨论前置学习视频avi等4份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。

唐朝，是我国古代封建时代最辉煌的时候，经济发达、文化繁荣、国力鼎盛，八方来朝，四方来贺，也是当时世界上最强盛的国家。由于唐朝在历史上的地位，今天的华人依然被称:唐人，西方华人聚居处被称：唐人街。今天我们就穿越时空隧道，回到唐朝，去追寻与唐朝交往最突出的几个国家的风土人情，探访它们和中国的文化渊源。
了解日本派往中国的遣唐使的文化交流活动和唐文化对日本的深远影响； 知道鉴真东渡日本及玄奘西游取经的史实；思考隋唐时期中国和亚洲各国的往来，尤其是日本，天竺和新罗的频繁往来出现高潮的原因；学习鉴真和玄奘百折不挠的奋斗精神，崇敬为国家往来做出贡献的为人.
了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
通过分析材料、观看视频等方式了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实。通过分析材料，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。
1、唐朝对外交往频繁的原因和影响。2、遣唐使是由哪些成员组成，来华的目的、贡献？3、鉴真东渡的原因、他为中日文化交流做出了什么贡献？4、对唐朝与新罗交流做出突出贡献的代表人物？归纳唐朝与新罗友好交往的史实。5、玄奘西游的时间、目的、贡献。
（一）遣唐使和鉴真东渡
什么是遣唐使？日本为何要派“遣唐使”来唐朝？遣唐使来华的影响:
根据课本结合视频回答以下问题：
遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习先进文化的使团（留学生和留学僧）
为什么日本要派遣唐使到中国？
大唐国者,法式备定。珍国也,常须达。 《日本书纪》，卷第廿五，推古天皇三十一年秋七月条
外交目的：在唐朝日益发展繁荣的时期，派遣唐使来唐朝学习，以期与唐朝建立友好的对外关系。——最初的目的
政治目的：期望通过遣唐使，直接从唐朝吸取建立中央集权体制的经验，进而推进日本政治、经济、等方面的改革。
文化交流目的：学习中国的优秀文化，进而推动日本的文化发展。
从630年到894年，日本朝廷任命的遣唐使团到达中国的共15次。自8世纪初起，人数均在550人以上。成员有翻译、医师、画师、船师、音乐生等，还有留学生、学问僧等人。 ——摘编自《中国古代史》
思考：概括日本遣唐使团的特点。
晁衡，日本人，原名阿倍仲麻吕，改汉名晁衡。与诗人李白、王维等相结识，酬唱不绝。天宝十二载回国，途中遇险，误传其死，李白诗哭之。同年，再入唐。后卒于长安。
日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。 ——李白《哭晁卿衡》
翘首望東天，神弛奈良边。三笠山頂上，想又皓月圆。 ---晁衡《望月望乡》
床前月光を看る 疑うらくは是れ地上の霜かと
活动：阅读材料，了解中国文化对日本的影响。
遣唐使/留学生/留学僧
制度 /天文历法 /文字/典籍 /书法 /建筑技术
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。”——木宫泰彦《中日交通史》
汉字、书法艺术、典籍、天文历法
大化改新，使日本进入封建社会
日本的奈良城仿照唐朝长安城
参照汉字，创制日本文字
端饮食、服饰、茶道等重阳节、七巧祭、中元节等。
他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
鉴真：扬州江阴人，俗姓淳于。原为扬州大明寺高僧，精通佛经和医学。日本僧人荣睿．普照等邀请他去日本。
“是为法事也，何惜身命……不至日本国，本愿不遂”
请你充当小导游，为全班同学讲解鉴真的事迹（可从人物身份、东渡原因、东渡过程、精神品质等角度展开）
遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没
突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救
第三次官府出面阻止，未能成行第四次因弟子好心阻拦，未果
遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明
不畏艰难、持之以恒、矢志不渝、百折不挠的精神
活动：阅读材料，体会鉴真的精神。
鉴真大师为日本佛教做出了怎么评价都不会过分的巨大贡献……还将唐朝的建筑、雕塑艺术传到日本，特别是后者，形成了日本雕塑史上重要的‘唐招提寺派’……在传播汉语言文学乃至书法方面，鉴真大师用唐音说法，这对日语中始终保存唐音是发挥了重大作用的……对日本医药学也有重大贡献…… ——复旦大学历史系钱文忠教授在扬州论坛的演讲
鉴真在日本设计和主持修建的唐招提寺
鉴真所传“奇效丸”的药袋、药纸
鉴真手迹《请经书帖》被日本视为国宝
鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日两国文化交流作出了卓越贡献。
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
阅读教材P20页，看视频归纳唐朝与新罗友好交往的史实
秋夜雨中 （崔致远） 秋风唯苦吟，举世少知音。 窗前三更雨，灯前万里心。
海东烟波浩渺处，旧朝衣冠小中华。——朝鲜自称
新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化
新罗：隋唐时期朝鲜半岛上的国家
新罗物产居唐朝进口首位
仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏
引入了中国的医学、天文、历算等
（三）唐朝与天竺的关系 —— 玄奘西行
根据视频、课本知识归纳，玄奘西游的时间、目的、贡献
时间：目的出发地：目的地：游学地点：
取经（佛经中有些疑难问题，众说纷纭，难得定论。）
语言障碍、饥饱问题、身体疾病、沿途战乱、盗贼等
过了玉门关，进入了一望无际的莫贺延大沙漠，有八百多里长，又称八百里流沙。白天“热风如火”，晚上却又“寒风如刀”，气候变化无常。茫茫黄沙之中，上不见飞鸟，下不见走兽，地上连小草也不长。
后经过终年积雪的凌山，山高七千公尺，山上有千年不化的冰河，狂风暴雪袭来，飞沙走石，往往把人埋没、砸死，或者冻死。玄奘一行人在冰雪封盖的大山中挣扎了七天，随行人员冻死了十分之三四。
玄奘西行会碰到哪些困难？体会玄奘的精神。
“不至天竺，终不东归一步！”“宁可就西而死，岂能东归而生！”
据他口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。同时他也将中国的书籍译成梵文，推动了中印两国文化交流。
我们现在所经常使用的很多词，如“献身”、“习气”、“方便”、“障碍”、“一刹那”……本来就都是佛教名词。在成语之中，竟有200多条是与佛教有关的！
启示：做事要有顽强的毅力和百折不挠的精神
对比鉴真与玄奘的共同点？
1.都是生活在唐朝的著名高僧；2.都是促进中外交往的杰出使者；3.都为完成自己的使命历尽艰辛；4.都有一种顽强的毅力和坚守理想、不言放弃的精神。
杜甫《忆昔》忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
“大唐国者，法式备定（法律完备），珍（珍贵，繁盛）国也，常须达（应该常常去）” 。——《日本书纪》
唐太宗设“鸿胪寺”接待外国使者，鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚。
制度、文化先进有吸引力
活动：分析材料，促使唐朝对外交往活跃的因素有哪些?
“对外开放”的唐朝，却只许外国人进，不许自己人出
小农经济下的重农抑商政策合法对外经贸途径只有三条：朝贡贸易、官方控制下的边境互市以及市舶贸易。
教材没告诉你的事...
图为丝绸之路沿线出土的唐代通行证「过所」实物
如何理性看待古代的“对外开放”？
1. 我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。2. 提升综合国力，努力发展经济文化。3. 学习唐朝海纳百川的博大胸怀，传播中华先进文化，善于吸收其他文化的精华。
影响：对日本社会的发展产生了深远的影响
经过：6次东渡，754年抵达日本
经过：到达天竺，带回佛经
影响：为中印文化交流做出贡献
方式：日本派使节到中国
目的：学习中国先进的制度、文化
影响：为中日文化交流作出卓越贡献
1.（2022年湖北黄冈）唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了A．日本文明是唐朝文明的延续 B．唐朝文明是人类文明的源头C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．不同文明之间的交流与互鉴
2.（2022年河南）盛唐诗人王维曾写道：“九天闻阖（闻阖chānghé：宫门）开宫殿，万国衣冠拜冕旒（旒1iú：天子礼帽前后悬垂的玉串）。”诗句主要描绘了唐朝的A．政治制度 B．经济状况C．对外关系D．社会风气
3.（2021·湖北宜昌）谢同学正在收集“唐朝中外文化交流”专题学习资料，并整理出“奈良唐招提寺”“佛教”“六次东渡”等关键词。据此可知，她研究的内容是（ ）A．唐与日本的交流 B．唐与天竺的交往 C．唐与新罗的关系 D．唐与大食的往来
4.（2022年四川达州）贞观年间，一高僧为求取佛经西行4年，游历了100多个国家和地区，最终到达天竺。后来，他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗，编纂成书。此书是A. 《大唐西域记》 B. 《资治通鉴》C. 《西游记》D. 《牡丹亭》