人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流优秀教学ppt课件

导入新课

播放《西游记》动画片主题曲《白龙马》。

“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”同学们小时候应该都听过这首歌、看过这部动画片吧，它讲述的是唐僧师徒四人去西天取经的故事。那么同学们是否知道在历史上唐僧的人物原型是谁呢？他要去的西天是哪里？他经历千难万险取回来的经又有怎样的作用呢？

观看视频，自然而然地引入本节内容。

让学生回忆起四大名著《西游记》的影视片，激起学生对唐朝中外交流的兴趣，加深对本章节的理解。

讲授新课

目标导学一：遣唐使

1．图片展示。

《弘法大师行状绘词》

2．教师讲述：日本派遣使节的目的是什么？

(为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国。)

3．结合教材，要求学生概括遣唐使对于日本的影响。

答案提示：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。

目标导学二：鉴真东渡

1．图片展示。

唐招提寺

2．教师简要介绍鉴真东渡的故事。

(鉴真(688—763年)，俗姓淳于，扬州人，14岁出家为僧，法号鉴真。他对佛经深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧礼请，东渡扶桑，履险犯难，双目失明，终抵奈良。在传播佛教与盛唐文化上，有很大的历史功绩。)

3．提出问题：鉴真东渡对日本有怎样的影响？

答案提示：他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。

目标导学三：唐与新罗的关系

1．教师讲述：新罗派遣使节和留学生到唐朝的目的。

(学习中国文化。)

2．提出问题：学生讲述唐与新罗交往的概况。

答案提示：新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。

目标导学四：玄奘西行

1．史料解读。

材料：玄奘离国已久，怀念祖国的心情越来越迫切。戒日王和各国国王、广大的僧俗人民再三挽留他。鸠摩罗国王甚至表示只要他肯留下来，要为他建立一百所专院。无奈玄奘归国心切，留学求经的目的既然已经达到，说什么也要回国了。643年春天，西行十七年的玄奘辞别了戒日王和天竺的朋友们，满载着印度人民的友谊、荣誉和六百五十七卷佛经，启程回国了。

2．提出问题：天竺是今天的哪个国家？

答案提示：印度。

3．老师引导学生结合教材回答玄奘的历史功绩。

答案提示：(1)玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。(2)根据他的口述成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。

学生看图，在老师的引导下，结合课本内容思考问题。

学生听讲，阅读并概括材料，思考问题。

目标导学一，二，三

教师选择更为直观的图片，进行讲解，帮助学生更直观地感受唐朝的中外文化交流，提高学生归纳总结课本的能力。

目标导学四

此处设计主要是提高学生阅读史料，从材料中获取有效信息并概括的能力和解释能力。

课堂小结

唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。

一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。各国各族均有所长，应多向他人学习。

板书设计

课后作业

课后练习1-6题（在PPT尾页）

课后反思

亮点：本课要达到的教学效果是要让学生明白今天的中国正处于改革开放、经济迅速发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪。第一，我们必须具备安定团结的、稳定的政治局面，坚持对外开放政策；同时，又要努力提高自身素质，提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮流中。第二，我们必须学习唐朝广博的胸怀，在传播先进技术的同时，也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。

不足：课堂上，设计问题简单时，学生轻易就找出了答案，就会产生骄傲自满情绪，渐渐会对参与活动失去兴趣，对以后的教学产生不良后果，而设计问题复杂时，学生自己解决不了，难免会垂头丧气，对以后的教学也会产生负面影响。

教学建议：在教学活动的设计时要注意结合学生的智力水平、要适合学生的特点；注意参考教材实际、符合教学规律；注意难易程度的搭配、挖掘，争取把每一个学生都调动起来，否则，脱离了对象（学生）的一切活动都是无用功。