人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件课后作业题

这是一份人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件课后作业题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1.如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中, 管口系牢小气球。将2个支管同时伸入相同深度的热水中。下列有关说法正确的是
A．a、c两处现象不同说明物质燃烧需要达到一定的温度
B．b、c两处现象不同说明物质燃烧需要氧气
C．a、b两处现象不同说明白磷着火点比红磷低
D．b处红磷不能燃烧说明红磷不是可燃物
2.用图所示装置探究燃烧的条件。下列有关说法正确的是
A．该实验的现象是：铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
B．该实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．该实验的目的是证明燃烧需要氧气
D．该实验的目的是证明燃烧要有可燃物
3．下列说法正确的是（ ）
A．稀有气体常做灭火剂
B．大气污染物主要包括总悬浮颗粒物、PM2.5和CO2等
C．用肥皂水可以区分硬水与软水
D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题
4．如图所示,下列实验方案设计不能达到实验目的是
A．图1探究溶液浓度对反应速率的影响
B．图2探究可燃物燃烧的条件
C．图3探究温度对品红扩散速率的影响
D．图4比较二氧化碳含量的多少
5.如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ）
A． 水沸腾，水分子质量和体积增大
B．P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C． 火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D． 火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水
6．小红同学设计了探究燃烧条件的实验装置如图所示，下列说法不正确的是
A．气球的作用是缓冲气压形成密闭装置，防止污染空气
B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
C．热水的作用是升高可燃物温度，隔绝空气
D．由此实验得出燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
7．科学设计和规范操作直接关乎实验的成败。下图中不正确的是
A．闻气味B． 验证燃烧条件
C．监测气体流速D．熄灭酒精灯
8.用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析错误的是（ ）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
二、非选择题
1．为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行了实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离）。白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
（1）写出锥形瓶中发生的实验现象：______________。
（2）结合本实验目的，写出烧杯70℃热水的作用：______________。
2．化学变化的影响因素
燃烧是一类重要的化学变化。影响物质燃烧速率的因素很多，例如：物质本身的性质、温度、 、 等。请你设计实验方案验证上述因素之一对物质燃烧速率的影响：
选择的影响因素 ，实验方案 。
3．如图是物质燃烧条件探究实验示意图，煤粉和木屑燃烧的顺序不同说明燃烧的条件之一是 。
4．氢气被认为是理想的清洁、高能燃料。计算燃烧100g氢气，需要氧气的质量是多少？（利用化学方程式计算，写出完整计算过程。）